التعليم
السياسة
الحكومة
الاقتصاد
رؤية 2030
التخطيط الاستراتيجي
إدارة الأداء
تحول الجامعة
نظام جامعي جديد
#ثريد عن أولويات ومنطلقات التخطيط الاستراتيجي وإدارة وقياس الأداء نحو
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل تحقيقاً لأهداف #رؤية_المملكة_2030 و #نظام_الجامعات_الجديد
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل تحقيقاً لأهداف #رؤية_المملكة_2030 و #نظام_الجامعات_الجديد
1-ركزت #رؤية_المملكة_2030 على تحديث كافة القطاعات الحكومية والأهلية وغير الربحية وتفعيل دورها في تدعيم دورة الاقتصاد وتنوع مصادر الدخل وزيادة الموارد غير النفطية ورفع كفاءة الإنفاق وتعظيم الإيرادات،وزيادة الإنتاجية وكان من إنجازات رؤية الوطن العمل نحو #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
2-كان في صدر إنجازات #رؤية_المملكة_2030 نحو تسريع #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل صدور #نظام_الجامعات_الجديد الذي يحقق للجامعات الاستقلال المالي والإداري المنضبط،وتعزيز مكانتها العلمية والبحثية والمجتمعية على المستوى المحلي والإقليمي والدولي وتجاوز المفهوم التقليدي لأدوار #الجامعات .
3- كانت تمثل السياسات والتشريعات والتنظيمات الإدارية والمالية السابقة تحديات صلبة في طريق #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل ولكن صدور #نظام_الجامعات_الجديد وفر المرونة للجامعات لصناعة مؤسسات تعليمية وبحثية ذات كفاءة عالية تستطيع رسم أولوياتها وبناء أهدافها وتحديد توجهاتها المستقبلية.
4- كما مكن #نظام_الجامعات_الجديد المؤسسات الجامعية من بناء وتأسيس المشروعات الاستثمارية والخدمية وعقد الشراكات المتنوعة وتأسيس الكيانات المساندة في سبيل توفير متطلبات التمويل المالي للمبادرات الاستراتيجية سواءً الممكنة أوالمحورية لسرعة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
5- تضمنت #رؤية_المملكة_2030 ومبادرات البرامج المحققة لها أسس ومنهجيات التخطيط الاستراتيجي وإدارة وقياس وتحليل الأداء لكافة القطاعات الحكومية ومنها #الجامعات والذي سيسهم بإذن الله في ضمان نجاح رحلة التغيير نحو #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
6- تزخر #الجامعات بالكفاءات المؤهلة علمياً وإدارياً لقيادة رحلة التغيير نحو #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل ولكن يبقى من المهم أيضاً اختيار نموذج أومنهجية #إداره_التغيير المناسبة لرحلة التغيير التي نسعى للوصول لها، وأرى مناسبة استخدام نموذج أدكار للتغيير Change Model ADKARفي ذلك.
7- من الأهمية تعزيز مشاركة القيادات الجامعية والخبراء وأعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلبة والمجتمع في رحلة #اداره_التغيير المنشود نحو نجاح #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
8- بناء #جامعة_المستقبل يستلزم توظيف منهجيات #التخطيط_الاستراتيجي لرسم الطريق وبناء الأهداف لرحلة #اداره_التغيير المنشودة ودعم تسريع وقبول التحولات الهيكلية للمؤسسات الجامعية سواءً على مستوى وكالات الجامعة أوالكليات أوالمعاهد أوالمراكز أوالأقسام.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
9-من الأهمية لنجاح رحلة التغيير بالجامعات العمل سريعاً من قبل #ادارات_التغيير على تكوين فهم تنظيمي واقتصادي وأكاديمي وبحثي مشترك بين أصحاب المصلحة لدور الاستقلال الإداري والمالي في الجامعات في ضمان تحقيق #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
10 -يُعد توظيف نتائج #التصنيفات_العالمية المتقدمة التي حققتها بعض الجامعات الحكومية بالمملكة وماوصلت له من المكانة العالمية فرصة ثمينة لتسويق الجامعات للفرص والأفكار والمشاريع الاستثمارية داخل المملكة وخارجها والذي سيدعم تنمية مواردها واستثماراتها.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
11- يستلزم نجاح #رحلة_التغيير نحو #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل في بناء وتطبيق الجامعات لنظام إدارة وقياس وتحليل الأداء يتضمن مؤشرات واضحة لمتابعة وقياس وتقويم مستوى الأداء ورصد نتائج الكفاءة والإنتاجية والفعالية للنظام الإداري والأكاديمي والبحثي بالجامعات.
12- تمكين الجامعات من الاعتماد على مواردها الذاتية يستلزم معالجة التحديات الإدارية والمالية التي قد تواجه مشاريع التخصيص والاستثمار في #الجامعات ومنها تداخل الاختصاصات لعدد من الجهات في تطبيق ومراقبة النظام المالي للاستثمار والتخصيص بالجامعات.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
13- لذا من أولويات نجاح رحلة #ادارة_التغيير نحو استثمار الجامعات لمواردها وتطوير أنظمتها إيجاد نظام حوكمة واضح للأدوار والمسؤوليات فيما بين الجامعات والجهات ذات العلاقة بحيث يضمن الوضوح والشفافية ويحقق الفاعلية والمرونة في
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
14- التحولات المستقبلية المتوقعة في تغير أدوار ووظائف #الجامعات على مستوى العالم يجعل التخطيط الاستراتيجي للتوجهات المستقبلية لتنفيذ مهمة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل أبعد مما يمكن تصوره لذا على الجامعات في #رحلة_التغيير مراعاة عدة أمور منها مايلي:⬅️⬅️⬅️
15- ضرورة مراعاة الجامعات في رحلة #ادارة_التغيير نحو #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
للآثار والإيجابيات التي ستفرضها التحولات المستقبلية العالمية فيما يخص التعليم الأكاديمي الإلكتروني والتعليم عن بُعد، فقد يتحول العالم قريباً إلى #جامعات_بلاحدود أو #جامعات_بدون_مباني
للآثار والإيجابيات التي ستفرضها التحولات المستقبلية العالمية فيما يخص التعليم الأكاديمي الإلكتروني والتعليم عن بُعد، فقد يتحول العالم قريباً إلى #جامعات_بلاحدود أو #جامعات_بدون_مباني
16- كذلك من الأهمية الكبرى في رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل الاستعداد للتحولات المستقبلية المتوقعة فيما يخص #البحث_العلمي وما يمكن أن يحدث في ذلك من تغيرات سريعة في منهجيات وطرق وأساليب وأدوات #البحث_العلمي ، والتحول نحو البحث العلمي الرقمي وتوظيف الذكاء الاصطناعي في ذلك.
17- بناء وتنفيذ وتقويم الخطط الاستراتيجية لرحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل يحتاج إلى تأهيل القدرات البشرية على كافة مستويات الجامعة على منهجيات الإدارة الاستراتيجية وعمليات وأدوات التخطيط الاستراتيجي وإدارة وقياس الأدا وبناء المبادرات.
18-ضمان نجاح رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل يستلزم من الجامعات بناء مؤشرات لقياس الأداء في مدى تنفيذ مراحل #التحول المطلوب ومؤشرات لقياس المخاطر التي يمكن أن تواجه رحلة التغيير، وطرح عدة سيناريوهات في كيفية مواجهة تلك #المخاطر عند حدوثها.
19- تستطيع #الجامعات الاستفادة من توظيف التقنية الحديثة من البرامج والتطبيقات الإلكترونية للمتابعة الفورية لسير رحلة #التغيير وللتواصل المستمر بين فرق العمل وعقد الاجتماعات وورش العمل الافتراضية بمايضمن ترشيد الإنفاق ورفع فعالية رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
20- رفع جاهزية الجامعات لرحلة #التحول_نحو_المستقبل يستلزم استخدام أكثر من نموذج للتحليل الاستراتيجي للبيئة الداخلية والخارجية للجامعة، وتحديد الأولويات والتوجهات الاستراتيجية ومكامن القوة ونقاط الضعف والفرص والتحديات.
21- استفادة #الجامعات من التجارب والخبرات العالمية في رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل يستلزم أن يتوافق ذلك مع الواقع القانوني والاقتصادي والاجتماعي والبيئي الذي تنطلق منه رحلة #التحول في ضوء #رؤية_المملكة_2030
22- الشراكة المباشرة للجامعات مع مراكز الدعم وبرامج #رؤية_المملكة_2030 سيختصر المسافات في رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل وسيضمن تكامل الأدوار في تحقيق الأولويات الاقتصادية للوطن فالجامعات هي المكون الرئيس لبناء رأس المال البشري.
23- ستحقق رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل تنافس قوي بين المجالات الأكاديمية والبحثية في الجامعات في خلق وإيجاد الفرص الاستثمارية واستدامتها، وربما سيغير ذلك من منهجيات وأولويات العمل الأكاديمي والبحثي بالجامعات، وقد يحدث تقدم لأحدهما على الآخر بحسب الإيرادات المالية التي يحققها.
24- جودة نظام #الحوكمة فيما بين مجلس شؤون الجامعات ومجالس الأمناء ومجالس الجامعات سيسهم في وضوح آليات التطبيق لرحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل وسيزيد من نجاح الاستقلال الإداري والمالي للجامعات.
25- نجاح رحلة #تحول_الجامعات نحو الاستقلال الإداري والمالي وإيجاد مواردٍ مالية مستدامة لها مثل المنتجات البحثية والأصول والاستثمارات والأوقاف والهبات والمنح والمحافظ الاستثمارية سيفتح المجال للعديد من القطاعات الحكومية للاستفادة من إيجابيات هذا #النجاح_الاستثماري
26- سيحقق نجاح رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل في بناء كفاءات وطنية مؤهلة بخبرات متنوعة في مجال الاستثمار والتخصيص، مما يعود بالنفع على الاقتصاد الوطني، ويزيد من إقبال #القطاع_الخاص وغير الربحي على استقطاب تلك الكفاءات والاستفادة من خبراتها.
27- جذب إقبال القطاع الخاص وثقة رجال الأعمال للاستثمار في الجامعات مرتبط بمدى وضوح ودقة دراسات الجدوى للفرص الاستثمارية بالجامعات وما يمكن أن تحققه من نتائج استثمارية واقعية في رحلة #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
28- الاهتمام بعمق وجودة البحث والابتكار الصناعي والتقني في رحلة الجامعات #نحو_التحول_للمستقبل سيحقق قيمة وثروة معرفية للوطن وسيزيد من الدور المعرفي والاقتصادي والعلمي للوطن على المستوى الإقليمي والعالمي.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
29- حتى تحقق الجامعات رحلة النجاح في مسيرة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل عليها الانتقال الفعلي من مرحلة مواءمة مخرجات التعليم الجامعي مع حاجات سوق العمل إلى مرحلة المساهمة الفاعلة في رسم وصناعة توجهات وأولويات سوق العمل وتحديد حاجاته من رأس المال البشري. #نحو_التحول_للمستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل عليها الانتقال الفعلي من مرحلة مواءمة مخرجات التعليم الجامعي مع حاجات سوق العمل إلى مرحلة المساهمة الفاعلة في رسم وصناعة توجهات وأولويات سوق العمل وتحديد حاجاته من رأس المال البشري. #نحو_التحول_للمستقبل
30- يمكن للجامعات المبادرة إلى بناء أكثر من نموذج لرحلة التحول بحسب الإمكانات البشرية والمالية والإدارية وبحسب حجم الجامعة وموقعها الجغرافي وتخصصها الأكاديمي والبحثي بما يساعدها على ضمان النجاح في رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
31- يُعد #تحول_الجامعات_نحو_المستقبل مشروع يمكن بنائه وتنفيذه وتقويم مراحله وفق منهجيات #اداره_المشاريع من حيث تحديد أهدافه ومؤشرات قياسها ونطاقه وميزانيته ومدته الزمنية ومخرجاته ومعايير جودتها، وتطبيق منهجية إدارة المشاريع في ذلك سيحقق للجامعات قياس مدى نجاحها في #رحله_التحول
32-الجامعات تتأثر بما يحدث في محيطها الخارجي وكذلك تؤثر فيه لذا فأخذ ذلك بعين الاعتبار والتعامل معه بواقعية خاصة التحديات والفرص الموجودة في البيئة الخارجية يُعد غاية في الأهمية لنجاح رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
33-قد تواجه الجامعات تحديات متوقعة في رحلة #التحول_نحو_المستقبل
ويمكن الاستعداد لها من الآن ومنها كيفية العمل بخط متوازي مابين تنفيذ مشروع #رحلة_التحول وما بين الاستمرار في تحقيق مستهدفات مؤشرات #رؤية_المملكة_2030 ذات العلاقة بالجامعات ومنها مؤشرات التصنيفات العالمية والتنافسية.
ويمكن الاستعداد لها من الآن ومنها كيفية العمل بخط متوازي مابين تنفيذ مشروع #رحلة_التحول وما بين الاستمرار في تحقيق مستهدفات مؤشرات #رؤية_المملكة_2030 ذات العلاقة بالجامعات ومنها مؤشرات التصنيفات العالمية والتنافسية.
34- كذلك قد تواجه الجامعات في رحلة #التحول_نحو_المستقبل
تحديات في التعامل مع التنافسية العالمية في التحول الرقمي للتعليم الجامعي والذي من المتوقع أن يعزز من التوجه نحو عولمة التعليم الجامعي، مما قد يؤثر على مدخلات الموارد المالية والبشرية للجامعات.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
تحديات في التعامل مع التنافسية العالمية في التحول الرقمي للتعليم الجامعي والذي من المتوقع أن يعزز من التوجه نحو عولمة التعليم الجامعي، مما قد يؤثر على مدخلات الموارد المالية والبشرية للجامعات.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل
35- من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل ماتضمنته الأبحاث العلمية وأوراق العمل في عدد من المؤتمرات المحلية والإقليمية والعالمية وبعض التقارير العالمية عن متطلبات #وظائف_المستقبل من المعارف والمهارات والتي قد تغير من أدوار ومتطلبات مخرجات التعليم الجامعي.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل ماتضمنته الأبحاث العلمية وأوراق العمل في عدد من المؤتمرات المحلية والإقليمية والعالمية وبعض التقارير العالمية عن متطلبات #وظائف_المستقبل من المعارف والمهارات والتي قد تغير من أدوار ومتطلبات مخرجات التعليم الجامعي.
36-من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل المنافسة المتوقعة بين الجامعات الحكومية والجامعات الأهلية والجامعات الأجنبية - عند دخولها سوق التعليم الجامعي بالمملكة - وماقد يحدث ربما نتيجة ذلك من تأثير على جودة التعليم الأكاديمي والبحث العلمي مقابل العائد المالي.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل المنافسة المتوقعة بين الجامعات الحكومية والجامعات الأهلية والجامعات الأجنبية - عند دخولها سوق التعليم الجامعي بالمملكة - وماقد يحدث ربما نتيجة ذلك من تأثير على جودة التعليم الأكاديمي والبحث العلمي مقابل العائد المالي.
37- من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل نقص الخبرات الاقتصادية في بعض الجامعات في مجالات بناء وتطبيق النماذج والمحافظ الاستثمارية والتسويقية ونماذج التخصيص والنماذج الاقتصادية التنافسية،ونماذج دراسات الجدوى الاحترافية للبرامج الأكاديمية والبحثية والمجتمعية.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل نقص الخبرات الاقتصادية في بعض الجامعات في مجالات بناء وتطبيق النماذج والمحافظ الاستثمارية والتسويقية ونماذج التخصيص والنماذج الاقتصادية التنافسية،ونماذج دراسات الجدوى الاحترافية للبرامج الأكاديمية والبحثية والمجتمعية.
38- من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل فيما يخص تسويق منتجات البحث العلمي المنافسة المتوقعة من المراكز البحثية للشركات العالمية الكبرى وسيطرتها ونفوذها على أسواق الإنتاج والتسويق للمنتجات العلمية وبراءات الاختراع على المستوى الإقليمي والعالمي.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل فيما يخص تسويق منتجات البحث العلمي المنافسة المتوقعة من المراكز البحثية للشركات العالمية الكبرى وسيطرتها ونفوذها على أسواق الإنتاج والتسويق للمنتجات العلمية وبراءات الاختراع على المستوى الإقليمي والعالمي.
39- يمكن تجاوز ومعالجة العديد من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل من خلال التدرج المنطقي في تحديد وتقنين مستهدفات مؤشرات الإنتاجية والفعالية للمؤسسة الجامعية وكذلك مستهدفات مؤشرات الجودة الأكاديمية والاعتماد ومستهدفات مؤشرات البحث والابتكار.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل من خلال التدرج المنطقي في تحديد وتقنين مستهدفات مؤشرات الإنتاجية والفعالية للمؤسسة الجامعية وكذلك مستهدفات مؤشرات الجودة الأكاديمية والاعتماد ومستهدفات مؤشرات البحث والابتكار.
40- كذلك يمكن تجاوز ومعالجة العديد من التحديات التي قد تواجه رحلة
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل من خلال الاستفادة من استراتيجيات التحالف أوالاندماج أوالاستحواذ أوالتوسع سواءً فيما بين الجامعات نفسها أوفيما بينها وبين الشركات الوطنية الكبرى.
#تحول_الجامعات_نحو_المستقبل من خلال الاستفادة من استراتيجيات التحالف أوالاندماج أوالاستحواذ أوالتوسع سواءً فيما بين الجامعات نفسها أوفيما بينها وبين الشركات الوطنية الكبرى.
جاري تحميل الاقتراحات...