🚨🚨
🔵ثريد تدريبي : المنهجية التدريبية/Training Methodology "رؤيتي"
-يتأثر مستوي اللاعب بإختيار ونوعية التدريبات
-اللاعب دائماً نتاج نوعين إما الإستهلاك🆚التطوير
-يظهر الإختلاف عادةً في المنهجية التدريبية سواءً كانت إستهلاكية/بهدف التطور من بدء التخطيط للبرنامج التدريبي كـالأتي:
🔵ثريد تدريبي : المنهجية التدريبية/Training Methodology "رؤيتي"
-يتأثر مستوي اللاعب بإختيار ونوعية التدريبات
-اللاعب دائماً نتاج نوعين إما الإستهلاك🆚التطوير
-يظهر الإختلاف عادةً في المنهجية التدريبية سواءً كانت إستهلاكية/بهدف التطور من بدء التخطيط للبرنامج التدريبي كـالأتي:
①تحديد نموذج اللعب/Game Model ومبادئه كـ
-مبادئه الرئسية
-مبادئه الفرعية
-مبادئه المتفرعة
②التدريبات ذات الصلة
③التدريبات البديلة
④البرنامج البدني في ضوء القياس
-فنموذج اللعب يتحكم في جميع مكونات اللعبة سواءً كانت هذه الجوانب جوانب
❶فنية
❷تكتيكية وذهنية
❸بدنية
❹سيكولوجية
-مبادئه الرئسية
-مبادئه الفرعية
-مبادئه المتفرعة
②التدريبات ذات الصلة
③التدريبات البديلة
④البرنامج البدني في ضوء القياس
-فنموذج اللعب يتحكم في جميع مكونات اللعبة سواءً كانت هذه الجوانب جوانب
❶فنية
❷تكتيكية وذهنية
❸بدنية
❹سيكولوجية
-عدم وجود Game Model يعني عدم وجود إطار عام يحكم الأفكار ومن ثم لا يوجد مؤشر يوجهنا لتدريبات تخدم الأهداف المطلوبه بشكل عام وهذا يعني مزيد من العشوائية
-نموذج اللعب/Game Model بشكل عام هو المتحكم الرئيسي في توجيه الأهداف التدريبية أي كان طبيعتها
①فنية
②تكتيكية وذهنية
③بدنية
-نموذج اللعب/Game Model بشكل عام هو المتحكم الرئيسي في توجيه الأهداف التدريبية أي كان طبيعتها
①فنية
②تكتيكية وذهنية
③بدنية
-بالتأكيد عدم وجوده يعني إستهلاك مزيد من الوقت في أهداف متضاربه
-كما أعتقد أن إستهلاك من 45 - 60 د في التدريبات البدنية في غياب الكرة لن يحقق فائدة فنية أو ذهنية مما يستهلك الوقت في تدريبات أحادية الهدف
-تحديداً في ظل وجود بدائل تحقق نفس الهدف بجودة أفضل وتحقق عدة أهداف تدريبية
-كما أعتقد أن إستهلاك من 45 - 60 د في التدريبات البدنية في غياب الكرة لن يحقق فائدة فنية أو ذهنية مما يستهلك الوقت في تدريبات أحادية الهدف
-تحديداً في ظل وجود بدائل تحقق نفس الهدف بجودة أفضل وتحقق عدة أهداف تدريبية
-إختلاف الأسلوب مع تحقيق نفس الأهداف مضاف لها جودة أكبر بالجوانب الأخرى يدفعنا لإعادة تفكير في
❶محتوي البرنامج
❷إنتقاء تدريباته
-فيجب إستغلال جميع الدقائق بالوحدات التدريبية لتحقيق شكل متكامل من نموذج اللعب المراد وإستغلال الوحدة في تحقيق الأهداف
①فنية
②تكتيكية وذهنية
③بدنية
❶محتوي البرنامج
❷إنتقاء تدريباته
-فيجب إستغلال جميع الدقائق بالوحدات التدريبية لتحقيق شكل متكامل من نموذج اللعب المراد وإستغلال الوحدة في تحقيق الأهداف
①فنية
②تكتيكية وذهنية
③بدنية
-أعتقد أننا بحاجة لتطوير عقول أسرع بدلاً من أقدام أسرع بحيث يُترجم هذا التطور على أنه سرعة أكبر في
❶إستيعاب المواقف
❷تحليلها
❸اتخاذ القرار
❹التصرف
-وليس تطور فقط في المكونات البدنية للاعب التي بالتأكيد لا غنى عنها ولا لأهميتها ولكن هذه اللعبة تتجه إلي الجودة الذهنية والمعرفية
❶إستيعاب المواقف
❷تحليلها
❸اتخاذ القرار
❹التصرف
-وليس تطور فقط في المكونات البدنية للاعب التي بالتأكيد لا غنى عنها ولا لأهميتها ولكن هذه اللعبة تتجه إلي الجودة الذهنية والمعرفية
-فنحن بحاجة لتطوير عدة جوانب لدى اللاعب لتحقيق تلك الطفرة الذهنية وفهم اللعبة عبر عدة أفكار وأنماط كـ :
❶الحدة العقلية/Mental Acuity
❷محاكاة شدة المباراة/Simulation of Match Intensity
❸التدريبات محدودة الوقت/Time-Limited Drills
❹ردود الفعل الغريزية/Instinctive Reactions
❶الحدة العقلية/Mental Acuity
❷محاكاة شدة المباراة/Simulation of Match Intensity
❸التدريبات محدودة الوقت/Time-Limited Drills
❹ردود الفعل الغريزية/Instinctive Reactions
❺التطوير الشامل للاعب/Holistic Player Development
-إلى جانب البراعة البدنية يحتاج اللاعبين إلى مجموعة شاملة من القدرات تجمع بين
❶القدرة الرياضية
❷السرعة المعرفية
❸ذكاء اللعب
❹البراعة الفنية
-وأيضاً يتطلب قدرة من المدرب على الإستفادة من هذه الطفرات في تحقيق نموذج لعبه
-إلى جانب البراعة البدنية يحتاج اللاعبين إلى مجموعة شاملة من القدرات تجمع بين
❶القدرة الرياضية
❷السرعة المعرفية
❸ذكاء اللعب
❹البراعة الفنية
-وأيضاً يتطلب قدرة من المدرب على الإستفادة من هذه الطفرات في تحقيق نموذج لعبه
-ويتحقق بإنتقاء تدريبات تحاكي واقع المباراة وتحقق المبادئ التي يحتاجها نموذج لعبك سواءً كانت
❶مبادئ رئيسية "جماعية"
❷مبادئ فرعية "مجموعات لعب/خطوط"
❸مبادئ متفرعة "فردية"
-يجب أن نبحث عن نظم تدريبية أكثر حداثه وإستدامه وذات قدرة على تحقيق عدة أهداف تخدم نموذج اللعب
❶مبادئ رئيسية "جماعية"
❷مبادئ فرعية "مجموعات لعب/خطوط"
❸مبادئ متفرعة "فردية"
-يجب أن نبحث عن نظم تدريبية أكثر حداثه وإستدامه وذات قدرة على تحقيق عدة أهداف تخدم نموذج اللعب
-إن متطلبات التطور التي نسعى لها تتطلب مزيجًا من التدريب الفني والفهم التكتيكي والتدريبات المعرفية والتكيف النفسي
-المفتاح هو إنشاء بيئة تدريب تتحدى اللاعبين بإستمرار للتفكير والتفاعل بسرعة مع تزويدهم أيضًا بالأدوات والفهم الذي يحتاجون إليه لإتخاذ قرارات ذكية على أرض الملعب
-المفتاح هو إنشاء بيئة تدريب تتحدى اللاعبين بإستمرار للتفكير والتفاعل بسرعة مع تزويدهم أيضًا بالأدوات والفهم الذي يحتاجون إليه لإتخاذ قرارات ذكية على أرض الملعب
-ومن ثم فإن منهجية التدريب تؤثر بمعدل تطور اللاعب وأيضاً إنتقاء التدريبات وتوجهات المدرب قد ينشئ عنها في بعض الأحيان جموداً أو تراجعاً في المستوي
-أعتقد انه يجب أن نتخلي عن إختيار الأهداف التدريبية بشكل عشوائي بحيث ينتج عنها تدريبات متضادة ومتناقده مع ما يوجهه اللاعب بالمباريات
-أعتقد انه يجب أن نتخلي عن إختيار الأهداف التدريبية بشكل عشوائي بحيث ينتج عنها تدريبات متضادة ومتناقده مع ما يوجهه اللاعب بالمباريات
-أعتقد أنه يجب أن نتخلى عن ممارستنا الإستهلاكيه للوحدات ودقائقها بما يؤثر على تطور اللاعب وإستمراريته
-ونتخلى شيئاً فشيئاً عن العشوائية التي تقود للجمود والإنحدار في المستوي
-فنحن بحاجة لخلق بيئة يتفاعل بها اللاعبين تدريبياً وأيضاً إلي تدريبات تتحدي قدراتهم الذهنية والفنية
-ونتخلى شيئاً فشيئاً عن العشوائية التي تقود للجمود والإنحدار في المستوي
-فنحن بحاجة لخلق بيئة يتفاعل بها اللاعبين تدريبياً وأيضاً إلي تدريبات تتحدي قدراتهم الذهنية والفنية
-يجب أن نعي أننا بحاجه لتوجه وفلسفة ومنهجية أولاً ومن ثم تحديد أهدافنا التي نسعى لها كـ :
①النقاط الفنية بالتمرين
②هدف التمرين
③ألية تنفيذ التمرين
④التسلسل الفني للتمرين
⑤تسلسل التدريب في الوحدة
⑥تسلسل التدريب في الأسبوع
⑦تسلسل التدريب في تحقيق نموذج اللعب
①النقاط الفنية بالتمرين
②هدف التمرين
③ألية تنفيذ التمرين
④التسلسل الفني للتمرين
⑤تسلسل التدريب في الوحدة
⑥تسلسل التدريب في الأسبوع
⑦تسلسل التدريب في تحقيق نموذج اللعب
⑧نتائج التدريب في تحقيق نموذج اللعب
⑨مدى تنفيذ التمرين داخل التقسيمات والمباريات
-لذلك مجرد التفكير في تمرين ما يجب أن يكون لدليك عدة ضوابط وقواعد تحكم هذا التدريب وألية تنفيذه وتسلسله
⑨مدى تنفيذ التمرين داخل التقسيمات والمباريات
-لذلك مجرد التفكير في تمرين ما يجب أن يكون لدليك عدة ضوابط وقواعد تحكم هذا التدريب وألية تنفيذه وتسلسله
-مما لا شك فيه أن جوانب تكوين اللاعب تحتاج للتخطيط والتنفيذ بشكل موضوعي وتناول التدريبات وفقاً لأسانيد علمية وعملية ممنهجه فالخلل بأي من جوانب البرنامج سواء
❶بدني
❷فني/مهاري
❸تكتيكي وذهني
❹نفسي/سيكولوجي
سيؤدي إلي وجود خلل وقصور في عملية بناء اللاعب ولن ينتج عنه لاعب ذو جودة
❶بدني
❷فني/مهاري
❸تكتيكي وذهني
❹نفسي/سيكولوجي
سيؤدي إلي وجود خلل وقصور في عملية بناء اللاعب ولن ينتج عنه لاعب ذو جودة
-يجب أن تكون جميع القرارات التدريبية التي تتخذ وتتعلق بتكوين اللاعب وجوانب تكوينه مسببه وفقاً لأسانيد علمية وعملية ووفقاً لأهداف محددة وأساليب تحقيق هذه الأهداف بأشكال تدريبية ومعرفيه وتعليمية محددة بالبدائل
-يجب أن نعمل على تعظيم قيمة المنهجية وزيادة الوعي لبناء لاعب جيد
-يجب أن نعمل على تعظيم قيمة المنهجية وزيادة الوعي لبناء لاعب جيد
-هذا المنشور أنقله من واقع قراءاتي وبحثي وتحليلاتي وخبراتي العملية✍️
-كنصيحة مخلدة لا تمل من التعلم💯
-أتمنى أن لا تنسونا من صالح دعائكم🙏
-وأن تكون أطروحاتي وتغريداتي مفيده للجميع🙏
-فأنا أوقن أن العمل يزداد كمالاً بالمشاركة والعلم يزداد قيمة بنشره👌
-ريتويت وخلى غيرك يستفيد🔂
-كنصيحة مخلدة لا تمل من التعلم💯
-أتمنى أن لا تنسونا من صالح دعائكم🙏
-وأن تكون أطروحاتي وتغريداتي مفيده للجميع🙏
-فأنا أوقن أن العمل يزداد كمالاً بالمشاركة والعلم يزداد قيمة بنشره👌
-ريتويت وخلى غيرك يستفيد🔂
جاري تحميل الاقتراحات...