النهاردة "رئيس الجمهورية" بيقول للشعب ليه بتدخلوا ولادكم كليات نظرية بعدين ترجعوا تطلبولهم فرص شغل وإحنا محتاجين خريجين في مجالات تانية؟ وبعيداً عن إن ده سؤال بيدل على عدم إلمام بالواقع لإن في ملايين الخريجين من كليات علمية بدون شغل وبعيداً عن إن ده ربط للتعليم بالسوق وبالتالي
🧵
🧵
تركه عرضة للتأثر بالانكماش وغيره ولو تغاضينا عن اختزال دور التعليم في كونه موّرد عمالة وعدم النظر ليه على إنه عامل مهم في تحقيق نهضة شاملة وإنه حق مكفول للجميع بنص الدستور المصري والمواثيق الدولية، لو تغاضينا عن كل ده وسلمنا بإن السيد الرئيس ميعرفوش فإحنا لسة ممكن نجاوب سيادته.
2
2
المؤسسة التعليمية في مصر واللي ممكن نسميها "المدرسة" بتطبق أساليب ضبط اجتماعي–عن طريق مناهجها وطرق التدريس المتبعة–بتؤدي بالضرورة لانتاج الأفراد اللي السيد الرئيس معترض عليهم وده بيتم لهدفين هنذكر منهم واحد لإنه المتعلق بسؤال سيادته وإن كان الهدف الآخر هو الهدف الرئيسي للمدرسة.
3
3
الهدف ده هو إخراج أفراد مزروع فيهم قيم معينة زي الانقياد والخضوع واستبعاد الطلاب اللي بيظهروا نوع من الاستقلالية في الرأي أو الخروج على قيم الجماعة المسيطرة.
(نسب الاستبعاد على الأساس ده في علاقة عكسية بينها وبين المستوى الاجتماعي وده متعلق بهدف المدرسة الرئيسي الغير مذكور).
4
(نسب الاستبعاد على الأساس ده في علاقة عكسية بينها وبين المستوى الاجتماعي وده متعلق بهدف المدرسة الرئيسي الغير مذكور).
4
الهدف ده نقدر ندلل عليه بالاستبيان الأتي المكون من سؤالين أتوجهوا لمجموعة من المدرسين:
هل يفضل المدرسون بصفة عامة الاهتمام بالطلاب الذين لهم رأي مستقل حتى ولو خالف رأي المدرس؟
نسب الاستجابة كانت:
13.5% دائماً
38% أحياناً
45.5% نادراً
3% لم تتضح نسب استجابتهم
5
هل يفضل المدرسون بصفة عامة الاهتمام بالطلاب الذين لهم رأي مستقل حتى ولو خالف رأي المدرس؟
نسب الاستجابة كانت:
13.5% دائماً
38% أحياناً
45.5% نادراً
3% لم تتضح نسب استجابتهم
5
هل يفضل المدرسون بصفة عامة الاهتمام بالطلاب الذين يسايرون ويطاوعون المدرسين حين توجه لهم أوامر أو نصائح؟
نسب الاستجابة كانت:
56% دائماً
31% أحياناً
7.5% نادراً
5.5% لم تتضح نسب استجابتهم
6
نسب الاستجابة كانت:
56% دائماً
31% أحياناً
7.5% نادراً
5.5% لم تتضح نسب استجابتهم
6
ده بيبين إن الأسلوب المتبع في التدريس أسلوب متسلط بيشجع على المسايرة ومبيشجعش على استقلال الطالب برأيه وحسب رسالة ماچستير عملتها الباحثة جمالات حمد غنيم في كلية التربية جامعة عين شمس قسم الصحة النفسية لمجموعة من المتغيرات البيئية والنفسية اللي بتأثر على تحصيل الطلاب المتفوقين..
7
7
عقلياً فالطلاب دول بيقل تحصيلهم الدراسي لإدراكهم بإن أسلوب التدريس بيتسم بالتسلط والإهمال وبيساعد على الإتكالية والفردية.
وبالتالي لما أساليب الضبط الاجتماعي اللي بتستخدمها المدرسة تكون بتستبعد الطلاب المتفوقين عقلياً أو في أحسن الأحوال بتقلل تحصيلهم الدراسي..
8
وبالتالي لما أساليب الضبط الاجتماعي اللي بتستخدمها المدرسة تكون بتستبعد الطلاب المتفوقين عقلياً أو في أحسن الأحوال بتقلل تحصيلهم الدراسي..
8
ولما يكون نظام الاختبارات في المدرسة قائم بالأساس على قدرة الطالب على التحصيل فطبيعي نسبة الطلاب اللي بتتجه للكليات النظرية تكون أكبر بكتير من نسبة الطلاب اللي بتتجه للكليات العلمية والتكنولوجية.
9
9
دي إجابة مختصرة من داخل المؤسسة التعليمية لسؤال السيد الرئيس عن سبب اتجاه الطلاب للكليات النظرية بدون ذكر العوامل الاجتماعية والاقتصادية الطبقية اللي بتلعب نفس المؤسسة الدور الرئيسي في تعزيزها وإعادة إنتاجها بس ده موضوع تاني ليوم تاني.
Done
Done
جاري تحميل الاقتراحات...