التعليم
الدين
التنمية المستدامة
الدراسات الثقافية
المواطنة الرقمية
تربية القيم
أخلاق العمل
التكرار والممارسة
التجربة والخطأ
المحفز والاستجابة
مؤشرات إجرائية
📍 هنا أسئلة وإجابات 📍#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي اليوم #الخميس ٢٥ / ٤ / ١٤٤٥هـ.
📍 تحت هذه التغريدة 📍
-
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي #اختبار #الرخصة_المهنية
📍 تحت هذه التغريدة 📍
-
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي #اختبار #الرخصة_المهنية
١- أحمد معلم صفوف أولية يحرص على ممارسة عدة سلوكيات أمام الإسراف في الماء أثناء الوضوء للصلاة ما قام به المعلم يندرج تحت:
أ-المواطنة الرقمية.
ب-التنمية المستدامة✅
ج-تنمية قيم الوسطية.
د-تقدير العمل وإتقانه.
أ-المواطنة الرقمية.
ب-التنمية المستدامة✅
ج-تنمية قيم الوسطية.
د-تقدير العمل وإتقانه.
٢- قرأ أحد الفقهاء ء درسه بجوار عجوز فقالت:لقد حفظت درسك من كثرة سماعه ،فقال: أسمعيني،فأسمعته،فتركها مدة ثم سألها فقالت: نسيته،فقال:إني أقرأ كي لا أنس،في القصة تركيز على قانون من قوانين التعلم هو قانون:
أ-التكرار والتدريب✅
ب-المحاولة والخطأ
ج-المثير والاستجابة
دالأشراط الإجرائي
أ-التكرار والتدريب✅
ب-المحاولة والخطأ
ج-المثير والاستجابة
دالأشراط الإجرائي
٣- معلم أراد تقييم طلابه على مهارة القراءة ، في هذا التقييم يستخدم المعلم:
أ-سلم التقدير✅
ب-السجل القصصي.
ج-سير التعلم.
٤- ممارسة المعلم المثلى للقيادة الصفية تتمثل في:
أ- مراعاة الفروق الفردية✅
ب- إستخدام التعزيز المادي.
ج- التعامل مع الطلاب بحزم.
د- تحضير الدروس بشكل جيد.
أ-سلم التقدير✅
ب-السجل القصصي.
ج-سير التعلم.
٤- ممارسة المعلم المثلى للقيادة الصفية تتمثل في:
أ- مراعاة الفروق الفردية✅
ب- إستخدام التعزيز المادي.
ج- التعامل مع الطلاب بحزم.
د- تحضير الدروس بشكل جيد.
٥- المادة العلمية على صورة أسئلة ومواقف تعليمية تثير في المتعلم البحث والتجريب:
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي✅
د- الإستقصائي.
٦- عند إستخدام الإستجابات الأكثر تكراراً لتعزيز الإستجابات الأقل تكراراً ، فهذا مبدأ :
أ- سكنر.
ب- ديفيد بريماك✅
ج- أريكسون.
د- بياجيه.
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي✅
د- الإستقصائي.
٦- عند إستخدام الإستجابات الأكثر تكراراً لتعزيز الإستجابات الأقل تكراراً ، فهذا مبدأ :
أ- سكنر.
ب- ديفيد بريماك✅
ج- أريكسون.
د- بياجيه.
٧- يقوم فيه المعلم بتقديم أقواله وأفعاله ولايأخذ رأي أحد من طلابه ويقوم بتخطأتهم:
أ- المتسلط✅
ب- التقليدي.
ج- الفوضوي.
٨- ليس من أدوات البحث:
أ- قوقل.
ب- ويكيبيديا✅
ج- فاير فوكس.
د- إدج.
أ- المتسلط✅
ب- التقليدي.
ج- الفوضوي.
٨- ليس من أدوات البحث:
أ- قوقل.
ب- ويكيبيديا✅
ج- فاير فوكس.
د- إدج.
٩- العالم الذي قسم مراحل النمو حسب الأنشطة العقلية هو:
أ- بياجيه✅
ب- فرويد.
ج- روبرت.
د- أريكسون.
١٠- أن يبين الطالب نقاط القوة والضعف في المقالات العلمية.
هذا الهدف المعرفي يمثل مستوى:
أ- التحليل.
ب- التطبيق.
ج- التركيب.
د- التقويم✅
أ- بياجيه✅
ب- فرويد.
ج- روبرت.
د- أريكسون.
١٠- أن يبين الطالب نقاط القوة والضعف في المقالات العلمية.
هذا الهدف المعرفي يمثل مستوى:
أ- التحليل.
ب- التطبيق.
ج- التركيب.
د- التقويم✅
١١- ( نعم ( … ) أنا فعلت ذلك ).
علامة الترقيم المناسبة مكان النقط هي:
أ- فاصلة✅
ب- فاصلة منقوطة.
ج- نقطه.
د- شرطة.
١٢- عند تنوين كلمة ( رجاء ) تنوين نصب تُكتب:
أ- رجاءاً.
ب- رجاءً✅
ج- رجاءن.
د-رجأً.
علامة الترقيم المناسبة مكان النقط هي:
أ- فاصلة✅
ب- فاصلة منقوطة.
ج- نقطه.
د- شرطة.
١٢- عند تنوين كلمة ( رجاء ) تنوين نصب تُكتب:
أ- رجاءاً.
ب- رجاءً✅
ج- رجاءن.
د-رجأً.
١٣- التعليم المبرمج يتبع نظرية:
أ- السلوكية✅
ب- البنائية.
ج- المعرفية.
د-الإجتماعية.
أ- السلوكية✅
ب- البنائية.
ج- المعرفية.
د-الإجتماعية.
١٤- تحليل العدد ٢٢٥ إلى عوامله الأولية:
أ- ٥×٥×٣×٣✅
ب- ٥×٥×٣×٢
ج- ٥×٥×٥×٢
د- ٥×٥×٣×٥
أ- ٥×٥×٣×٣✅
ب- ٥×٥×٣×٢
ج- ٥×٥×٥×٢
د- ٥×٥×٣×٥
١٥-المادة العلمية على صورة أسئلة ومواقف تعليمية تثير في المتعلم البحث والتجريب:
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي.
د- الاستقصائي✅
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي.
د- الاستقصائي✅
١٦- معلم طلب من طلابه بحث للتمييز بين اليوم الوطني للمملكة العربية السعودية ويوم التأسيس ما قام به المعلم يساعد على :
أ- تدريبهم على البحث.
ب- تعزيز المعلومات الوطنية✅
أ- تدريبهم على البحث.
ب- تعزيز المعلومات الوطنية✅
١٧-مرادف كلمة: ( يستوحشون ):
أ- يحزنون.
ب- يثيرون.
ج- يخشون✅
أ- يحزنون.
ب- يثيرون.
ج- يخشون✅
١٨- العملية التي يقوم بها المعلم لمنع السلوك الخاطئ في غرفة الصف:
أ- إدارة الصف✅
ب- ضبط الصف.
١٩- عند شم رائحة عطر فإنها تذكرنا بشخص ما يستخدم نفس العطر:
أ- إجرائي.
ب- شرطي✅
ج- إجتماعي.
د- استنتاجي.
أ- إدارة الصف✅
ب- ضبط الصف.
١٩- عند شم رائحة عطر فإنها تذكرنا بشخص ما يستخدم نفس العطر:
أ- إجرائي.
ب- شرطي✅
ج- إجتماعي.
د- استنتاجي.
١٨- العملية التي يقوم بها المعلم لمنع السلوك الخاطئ في غرفة الصف:
أ- إدارة الصف✅
ب- ضبط الصف.
١٩- عند شم رائحة عطر فإنها تذكرنا بشخص ما يستخدم نفس العطر:
أ- إجرائي.
ب- شرطي✅
ج- إجتماعي.
د- استنتاجي.
أ- إدارة الصف✅
ب- ضبط الصف.
١٩- عند شم رائحة عطر فإنها تذكرنا بشخص ما يستخدم نفس العطر:
أ- إجرائي.
ب- شرطي✅
ج- إجتماعي.
د- استنتاجي.
٢٠- توجيه الطلاب للإستفادة من وسائل الإعلام ، يسمى هذا التوجيه:
أ- صوري✅
ب- لفظي.
ج- خيالي.
أ- صوري✅
ب- لفظي.
ج- خيالي.
٢١- من السمات الإبداعية للطالب الموهوب كل مما يلي ، عدا :
أ- يحب الإستطلاع ودائم السؤال.
ب- يحاول إيجاد أفكار وحلول لكثير من المسائل.
ج- يتمتع بسعة الخيال وسرعة البديهة.
د- غير حساس وعاطفي✅
أ- يحب الإستطلاع ودائم السؤال.
ب- يحاول إيجاد أفكار وحلول لكثير من المسائل.
ج- يتمتع بسعة الخيال وسرعة البديهة.
د- غير حساس وعاطفي✅
٢٢- هي عبارة عن ملخص للخبرة المهنية لمقدم طلب العمل وخلفيته التعليمية إلى جانب بعض المعلومات الأخرى ذات الصلة.
كما تعرف بأنها سرد موجز لتعليم الشخص ومؤهلاته.
المفهوم السابق يشير إلى :
أ- السيرة الذاتية✅
ب- التقرير.
ج- الرسالة الإدارية.
د- المحضر.
كما تعرف بأنها سرد موجز لتعليم الشخص ومؤهلاته.
المفهوم السابق يشير إلى :
أ- السيرة الذاتية✅
ب- التقرير.
ج- الرسالة الإدارية.
د- المحضر.
٢٣- قام معلم بإجراء إختبار لطلابه البالغ عددهم ( ٤٠ طالب ) ،رتب درجاتهم ترتيباً تنازلياً ؛ فكان عدد الطلاب الذين حصلوا على الدرجة تحت ٨٢ ( ٣٠ طالب! ).
مانسبة الطلاب اللذين كانت درجتهم: ( ٨٢ ).
أ- ٦٠٪
ب- ٧٥٪✅
ج- ٩٠٪
مانسبة الطلاب اللذين كانت درجتهم: ( ٨٢ ).
أ- ٦٠٪
ب- ٧٥٪✅
ج- ٩٠٪
٢٤- عرض معلم على طلابه ظاهرة *التصحر* وطلب منهم وضع فرضيات لها والتأكد من صحتها نمط التعلم هو:
أ- الإستكشافي✅
ب- الإستقصائي.
ج- المشروع.
أ- الإستكشافي✅
ب- الإستقصائي.
ج- المشروع.
٢٥- إذا طلب طالب منك الإستماع إلى مشكلته ومساعدته في حلها فإنك:
أ- تحيله إلى المرشد الطلابي لدراسة مشكلته والعمل على حلها.
ب- تعتذر إليه حتى لاتشغل نفسك بموضوعات لاتخصك.
ج- تصغي إليه وتهتم به وتسعى في إيجاد حل لهذه المشكلة✅
د- تعرض مشكلته على المعلمين ليساعدوك في إيجاد حل لها.
أ- تحيله إلى المرشد الطلابي لدراسة مشكلته والعمل على حلها.
ب- تعتذر إليه حتى لاتشغل نفسك بموضوعات لاتخصك.
ج- تصغي إليه وتهتم به وتسعى في إيجاد حل لهذه المشكلة✅
د- تعرض مشكلته على المعلمين ليساعدوك في إيجاد حل لها.
٢٦- تسمى استراتيجية تدريسية يتعلم فيها الطلاب من خلال العمل في المجموعات صغيرة غير متجانسة يتعاون أفرادها في إنجاز المهمات التعليمية المنوطة بهم بأستراتيجية :
أ- لعب الأدوار.
ب- الإستقصاء.
ج- عمليات العلم.
د- التعلم التعاوني✅
أ- لعب الأدوار.
ب- الإستقصاء.
ج- عمليات العلم.
د- التعلم التعاوني✅
٢٧- إذا بدأت السنة يوم الثلاثاء فماهو اليوم رقم 74 من هذه السنة:
أ- الأربعاء.
ب- الجمعة
ج- السبت✅
د- الخميس.
٢٨- أي المبادئ التالية ليس من مبادئ العصف الذهني:
أ- حرية التفكير.
ب- إرجاء التقييم.
ج- الكيف قبل الكم✅
د- البناء على أفكار الآخرين.
أ- الأربعاء.
ب- الجمعة
ج- السبت✅
د- الخميس.
٢٨- أي المبادئ التالية ليس من مبادئ العصف الذهني:
أ- حرية التفكير.
ب- إرجاء التقييم.
ج- الكيف قبل الكم✅
د- البناء على أفكار الآخرين.
٢٩- للتأكد من إستقرار نتائج الإختبار وثباتها نستخدم كل مايلي ماعدا:
أ- الصور غير المتكافئة✅
ب- التجزئة النصفية.
ج- الصور المتكافئة.
د- إعادة الإختبار.
٣٠- إختلاف المصححين في الإختبار مع وجود إجابة نموذجية:
أ- الصدق.
ب- الثبات.
ج- التمييز.
د- الموضوعية✅
أ- الصور غير المتكافئة✅
ب- التجزئة النصفية.
ج- الصور المتكافئة.
د- إعادة الإختبار.
٣٠- إختلاف المصححين في الإختبار مع وجود إجابة نموذجية:
أ- الصدق.
ب- الثبات.
ج- التمييز.
د- الموضوعية✅
٣٢- لاحظت المعلمة أن الطالبات يفتقدن لقيمة الإيثار ، إذا نسيت طالبك فطورها لا تجد أحد يقاسمها ، أوعندما تطلب قلماً يتجاهلنها.
الواجب على المعلمة هنا:
أ-،تضع قوانين للفصل.
ب- تتدخل مباشرة في الموقف.
ج- تحكي قصص عن القيم الإجتماعية✅
د- تطلب منهن تمثيل قيم شخصية.
الواجب على المعلمة هنا:
أ-،تضع قوانين للفصل.
ب- تتدخل مباشرة في الموقف.
ج- تحكي قصص عن القيم الإجتماعية✅
د- تطلب منهن تمثيل قيم شخصية.
٣٣- مدى نجاح المجموعة في تنفيذ المهمة التعليمية:
أ- إعتماد إيجابي.
ب- معالجة جمعية✅
ج- تفاعل معزز.
د- مهارات تواصل.
أ- إعتماد إيجابي.
ب- معالجة جمعية✅
ج- تفاعل معزز.
د- مهارات تواصل.
٣٤- التقويم الختامي في برامج نور لايشمل:
مجموع الدرجات.
تقدير الطالب.
الدرجة التفصيلية للمادة✅
النسبة المئوية.
مجموع الدرجات.
تقدير الطالب.
الدرجة التفصيلية للمادة✅
النسبة المئوية.
٣٥- صنبور خلال ساعة يملئ خزان سعته ٢ متر مكعب، إذا كان هناك ٣ صنابر في كم ساعة تملئ خزان سعته ٦ متر مكعب؟
أ. ساعتين.
ب. ساعة✅
ج. ثلاث ساعات.
د. ست ساعات.
أ. ساعتين.
ب. ساعة✅
ج. ثلاث ساعات.
د. ست ساعات.
٣٦- معلم علوم تفاجئ بمعلومه دينية في منهج العلوم لا يعرفها
أ- يجتهد في المعلومه اجتهاد شخصي.
ب- يطلب من معلم الدين شرحها للطلاب✅
ج- يكلف الطلاب بسؤال أولياء الأمور.
د- يتجاهلها.
أ- يجتهد في المعلومه اجتهاد شخصي.
ب- يطلب من معلم الدين شرحها للطلاب✅
ج- يكلف الطلاب بسؤال أولياء الأمور.
د- يتجاهلها.
٣٧- يعزز المعلم علاقته بأولياء الأمور والطلاب ، يندرج هذا التعزيز تحت:
أ- تعزيز التعلم.
ب- دعم التعلم.
ج- المعرفة المهنية.
د- المسؤلية المهنية✅
٣٨- أي مما يلي لايعتبر من الذكاءات:
أ- اللفظي.
ب- المنطقي.
ج- المجرد✅
أ- تعزيز التعلم.
ب- دعم التعلم.
ج- المعرفة المهنية.
د- المسؤلية المهنية✅
٣٨- أي مما يلي لايعتبر من الذكاءات:
أ- اللفظي.
ب- المنطقي.
ج- المجرد✅
٣٩- يعتبر أفضل مقياس لعلاقة ارتباطية بين جنس الطالب ورضاه وعدم رضاه:
أ- فاي✅
ب - ثنائي.
ج - معامل بيرسون.
د - معامل سبيرمان.
٤٠- أي مما يلي تسبب مللاً للطالب أكثر من غيرها:
أ- التعلم التعاوني.
ب- المحاضرة✅
ج- المناقشة.
د- الإكتشاف.
أ- فاي✅
ب - ثنائي.
ج - معامل بيرسون.
د - معامل سبيرمان.
٤٠- أي مما يلي تسبب مللاً للطالب أكثر من غيرها:
أ- التعلم التعاوني.
ب- المحاضرة✅
ج- المناقشة.
د- الإكتشاف.
٤١- المجال الذي يختص بالمعارف والمعلومات التي تقتضي تعديلات في السلوك اللفظي والمعرفي للمتعلم:
أ- المجال الوجداني.
ب- المجال المهاري.
ج- المجال الإدراكي✅
أ- المجال الوجداني.
ب- المجال المهاري.
ج- المجال الإدراكي✅
٤٢- قام المعلم بإعداد مشهد تمثيلي لحريق ، ثم قام الطلاب بتمثيل هذا المشهد حيث يقوم بعض الطلاب باستخدام طفاية الحريق لإخماد هذا الحريق.
هذا الموقف حسب مخروط ديل للخبرات يصنف ضمن:
أ-خبرة محسوسة✅
هذا الموقف حسب مخروط ديل للخبرات يصنف ضمن:
أ-خبرة محسوسة✅
٤٣- تعد إبتسامة المعلم للمتعلم فور أداء المتعلم تعزيزاً:
أ- أولياً.
ب- مادياً.
ج- معنوياً.
د- ثانوياً✅
٤٤- النص الإثرائي يناسب القراءة:
أ- المسحية.
ب- الجهرية.
ج- الصامتة.
د- الاستكشافية✅
أ- أولياً.
ب- مادياً.
ج- معنوياً.
د- ثانوياً✅
٤٤- النص الإثرائي يناسب القراءة:
أ- المسحية.
ب- الجهرية.
ج- الصامتة.
د- الاستكشافية✅
٤٥- السؤال المرحلة التي تتصف بالهدوء الإنفعالي:
أ- الرضاعة.
ب- الطفولة المبكرة.
ج- الطفولة المتأخرة✅
د- المراهقة.
أ- الرضاعة.
ب- الطفولة المبكرة.
ج- الطفولة المتأخرة✅
د- المراهقة.
٤٦- إذا حضر معلم دورة تدريبية في إستخدام وتوظيف التقنية في العملية التدريسية، أي من أنواع النمو المهني إستفاد منها المعلم:
أ- التدريب المهني✅
ب- التأمل المهني.
ج- المساندة المهنية.
أ- التدريب المهني✅
ب- التأمل المهني.
ج- المساندة المهنية.
٤٧- يتم إختيار الطلاب ( الموهوبين ) بناء على ما يأتي ماعدا:
أ- الأداء المتميز.
ب- القدرة العقلية.
ج- التحصيل الدراسي.
الإنضباط السلوكي✅
أ- الأداء المتميز.
ب- القدرة العقلية.
ج- التحصيل الدراسي.
الإنضباط السلوكي✅
٤٨- المعلمة تعرض موضوع والمشرفة تستأذنها في أن تطلب من الطالبات أكبر عدد من العناوين للموضوع.
ماهو التفكير الذي تحاول تنميته لدى الطلاب:
أ- التفكير الإبداعي✅
ب- التفكير الناقد.
ج- التفكير البسيط.
ماهو التفكير الذي تحاول تنميته لدى الطلاب:
أ- التفكير الإبداعي✅
ب- التفكير الناقد.
ج- التفكير البسيط.
٤٨- للتقويم التشخيصي اهميه كبيره لأنه يساعد على تحديد:
أ-المشاكل التي قد تعيق التعلم الجديد✅
ب- عيوب طريقة التدريس المتبعة.
ج- الوسائل المناسبة للإستخدام.
د- نقاط ضعف المقرر الدراسي.
أ-المشاكل التي قد تعيق التعلم الجديد✅
ب- عيوب طريقة التدريس المتبعة.
ج- الوسائل المناسبة للإستخدام.
د- نقاط ضعف المقرر الدراسي.
٤٩- ( أن يكون المواطن لبنة صالحة بالمجتمع ).
هذا المبدأ هو أحد مبادئ؟
أ- التربية للحياة✅
ب- تربية للعمل.
ج- المبدأ التكاملي.
د- المبدأ التنموي.
٥٠- التعلم التعاوني هو تعلم:
أ- إجتماعي✅
ب- بنائي.
ج- سلوكي.
هذا المبدأ هو أحد مبادئ؟
أ- التربية للحياة✅
ب- تربية للعمل.
ج- المبدأ التكاملي.
د- المبدأ التنموي.
٥٠- التعلم التعاوني هو تعلم:
أ- إجتماعي✅
ب- بنائي.
ج- سلوكي.
٥١- ربط المادة الدراسية بواقع التلاميذ من خصائص:
أ- حل المشكلات.
ب- التعلم النشط✅
ج- العصف الذهني.
د- المشروعات.
٥٢- أن يعطي الطالب رأيه في أنواع الأغذية التي يتناولها وتاثيرها على جسم الإنسان.
يعتبر من:
أ- الفهم.
ب- التركيب.
ج- التحليل.
د- التقويم✅
أ- حل المشكلات.
ب- التعلم النشط✅
ج- العصف الذهني.
د- المشروعات.
٥٢- أن يعطي الطالب رأيه في أنواع الأغذية التي يتناولها وتاثيرها على جسم الإنسان.
يعتبر من:
أ- الفهم.
ب- التركيب.
ج- التحليل.
د- التقويم✅
٥٣- ( نعم ( … ) أنا وجدت المفتاح ).
علامة الترقيم المناسبة مكان النقط هي:
أ- ،✅
ب- ؛
ج- /
د- .
علامة الترقيم المناسبة مكان النقط هي:
أ- ،✅
ب- ؛
ج- /
د- .
٥٤- أحد البدائل التالية غير مناسب لتحقيق مشاركة جميع الطلاب:
أ- التمهيد للدرس لجذب انتباه الطلاب والمحافظة على استمراريته.
ب- تنظيم الطلاب في مجموعات.
ج- الأخذ بآراء الطلاب وأفكارهم بعين الإعتبار.
د- إستخدام أسلوب المحاضرة والعروض العلمية✅
أ- التمهيد للدرس لجذب انتباه الطلاب والمحافظة على استمراريته.
ب- تنظيم الطلاب في مجموعات.
ج- الأخذ بآراء الطلاب وأفكارهم بعين الإعتبار.
د- إستخدام أسلوب المحاضرة والعروض العلمية✅
٥٥- في أي برنامج من البرامج التالية يستخدم التحليل الإحصائي:
أ- access.
ب- wiki.
ج- publisher.
د- spss✅
أ- access.
ب- wiki.
ج- publisher.
د- spss✅
٥٦-طلب المعلم من طلابه أكبر عدد من الأفكار عن الإنترنت
يدخل طلب المعلم
أ-الطلاقة✅
ب-الإفاضة
ج-الأصالة
د-المرونة
٥٧-قدرة الطفل على التصنيف والإعتماد على المحسوسات حسب تصنيف بياجيه للنمو العقلي تأتي في مرحلة:
أ-الحس حركية
ب-العمليات المادية✅
ج-ماقبل العمليات
د-العمليات المجردة
يدخل طلب المعلم
أ-الطلاقة✅
ب-الإفاضة
ج-الأصالة
د-المرونة
٥٧-قدرة الطفل على التصنيف والإعتماد على المحسوسات حسب تصنيف بياجيه للنمو العقلي تأتي في مرحلة:
أ-الحس حركية
ب-العمليات المادية✅
ج-ماقبل العمليات
د-العمليات المجردة
٦٠-العصف الذهني من مهارات التفكير:
أ-الإبداعي✅
ب-الناقد.
ج-البسيط.
٦١-تزويد المتعلم بوحدات تعليمية ذات تنظيم جيد ولها أهداف سابقاً ولا يسمح بالإنتقال من وحدة تعليمية إلى أخرى إلى أن يصل إلى مستوى الإتقان المطلوب هذه الإستراتيجية تسمى:
أ-الإستقصاء
ب-الإكتشاف
د-التعليم المبرمج✅
أ-الإبداعي✅
ب-الناقد.
ج-البسيط.
٦١-تزويد المتعلم بوحدات تعليمية ذات تنظيم جيد ولها أهداف سابقاً ولا يسمح بالإنتقال من وحدة تعليمية إلى أخرى إلى أن يصل إلى مستوى الإتقان المطلوب هذه الإستراتيجية تسمى:
أ-الإستقصاء
ب-الإكتشاف
د-التعليم المبرمج✅
٦٢- تميل الطالبة أمل إلى التأمل بقضايا الحياة ، بينما تميل زميلتها أسماء إلى حل الألغاز الرياضية ووفقاً لنظرية جاردنر للذكاءات المتعددة فإن نوع الذكاء للطالبتين هو:
أ-أمل اجتماعي - أسماء بصري.
ب- أمل بصري - أسماء إجتماعي.
ج- أمل منطقي - أسماء ذاتي.
د- أمل ذاتي - أسماء منطقي✅
أ-أمل اجتماعي - أسماء بصري.
ب- أمل بصري - أسماء إجتماعي.
ج- أمل منطقي - أسماء ذاتي.
د- أمل ذاتي - أسماء منطقي✅
٦٣- الأخلاق مصدرها القلب ، ومن القلب مخارج الحياة النفيسة كلها.
الضمير في (كلها) في العبارة السابقة يعود على:
أ- الحياة.
ب- مخارج✅
ج- النفسية.
د- الأخلاق.
الضمير في (كلها) في العبارة السابقة يعود على:
أ- الحياة.
ب- مخارج✅
ج- النفسية.
د- الأخلاق.
٦٥- صمم معلم خطة تقويم تحقق عدة أهداف: الكشف عن الصعوبات التي تواجه الطلاب أثناء التعلم وتقديم تغذية راجعة للطلاب ووضع حلول ملائمة لتذليل تلك الصعوبات.
نوع التقويم المتبع في هذه الخطة:
أ- التشخيصي.
ب- البنائي✅
ج- الختامي.
د- معياري.
نوع التقويم المتبع في هذه الخطة:
أ- التشخيصي.
ب- البنائي✅
ج- الختامي.
د- معياري.
٦٦- أراد معلم مراعاة وإحتياجات الطلاب وإهتماماتهم لذلك فإنه يسعى عند تنفيذ الدرس إلى:
أ- التعلم التعاوني.
ب- التعلم المدمج.
ج- تفريد التعليم✅
أ- التعلم التعاوني.
ب- التعلم المدمج.
ج- تفريد التعليم✅
٦٧- إذا حصل المعلم الجديد على تقدير غير مرضي في ( سنتي التجربه ):
أ- يحرم من العلاوة.
ب- يجبر على أخذ دورات إضافية لتطويره.
ج- ينقل نقل تأديبي.
د- تنهى خدمته✅
أ- يحرم من العلاوة.
ب- يجبر على أخذ دورات إضافية لتطويره.
ج- ينقل نقل تأديبي.
د- تنهى خدمته✅
٦٨- حديقه طولها ١٠ متر و عرضها ٣٠ متر أردنا أن نضع لها سياج حديدي ، فكم نحتاج متراً من السياج لها:
أ-٣٠٠
ب-١٥٠
ج-٨٠✅
د-٤٠
أ-٣٠٠
ب-١٥٠
ج-٨٠✅
د-٤٠
٦٩- أقام معلم تطبيق عملي مع طلابه في كيفية إطفاء الحريق.
أي الطرق التالية أفضل في توفير الأمن والسلامة:
أ- يفتح الباب والنافذة.
ب- يطبق التجربة في اخر الصف.
ج- يعرض فيديو يوضح لهم✅
د- يشرح أجزاء طفاية الحريق.
أي الطرق التالية أفضل في توفير الأمن والسلامة:
أ- يفتح الباب والنافذة.
ب- يطبق التجربة في اخر الصف.
ج- يعرض فيديو يوضح لهم✅
د- يشرح أجزاء طفاية الحريق.
٧١- مستطيل أطوال أضلاعه ( ٤ و ٦ ) ومربع طول ضلعه ( ٤ ).
أي مما يلي صحيح:
أ- محيط المستطيل أكبر ، مساحة المربع أكبر.
ب- مساحة المربع أكبر , محيط المستطيل أصغر.
ج- مساحة المستطيل أكبر ، محيط المربع أصفر✅
أي مما يلي صحيح:
أ- محيط المستطيل أكبر ، مساحة المربع أكبر.
ب- مساحة المربع أكبر , محيط المستطيل أصغر.
ج- مساحة المستطيل أكبر ، محيط المربع أصفر✅
٧٢-عمر يرسل للطلاب مقطع فديو مسبقاً ، ويناقشهم في الحصة.
ويزيد يعطيهم مفاهيم محددة ويطلب منهم القيام بالبحث عنها في الشبكة العنكبوتية.
المعلمان استخدما:
أ- عمر رحلات علمية - يزيد فصل مقلوب.
ب- كلاهما فصل مقلوب.
ج- كلاهما رحلات علمية.
د- عمر فصل مقلوب - يزيد رحلات علمية✅
ويزيد يعطيهم مفاهيم محددة ويطلب منهم القيام بالبحث عنها في الشبكة العنكبوتية.
المعلمان استخدما:
أ- عمر رحلات علمية - يزيد فصل مقلوب.
ب- كلاهما فصل مقلوب.
ج- كلاهما رحلات علمية.
د- عمر فصل مقلوب - يزيد رحلات علمية✅
٧٣- أي أنواع القراءة التالية يمكن فيها إكتشاف صعوبة النطق:
أ- المتأنية.
ب- السريعة.
ج- الجهرية✅
د- الصامتة.
٧٤- إذا كان تنظيم المنهج حول موضوع واحد وفي مراحل مختلفة ، يعتبر:
أ- تتابع✅
ب- تكامل.
ج- منطقي.
د- سيكولوجي.
أ- المتأنية.
ب- السريعة.
ج- الجهرية✅
د- الصامتة.
٧٤- إذا كان تنظيم المنهج حول موضوع واحد وفي مراحل مختلفة ، يعتبر:
أ- تتابع✅
ب- تكامل.
ج- منطقي.
د- سيكولوجي.
٧٥-أي فئة مما يلي يحتاجون إلى برامج التربية الخاصة:
أ-بطيء الفهم
ب-ضعف السمع✅
ج-فرط الحركة
ج-قلة الذكاء
٧٦- ( الأحداث ، الزمن ، الشخصيات ، البناء ) تعتبر من أحداث:
أ-القصة✅
ب-القصيدة
٧٧- ( التصميم الإلكتروني - حل الألغاز - حب الإكتشاف ) ، تعتبر:
أ-ذكاء منطقي✅
ب-إجتماعي
أ-بطيء الفهم
ب-ضعف السمع✅
ج-فرط الحركة
ج-قلة الذكاء
٧٦- ( الأحداث ، الزمن ، الشخصيات ، البناء ) تعتبر من أحداث:
أ-القصة✅
ب-القصيدة
٧٧- ( التصميم الإلكتروني - حل الألغاز - حب الإكتشاف ) ، تعتبر:
أ-ذكاء منطقي✅
ب-إجتماعي
٢٧- إذا بدأت السنة يوم الثلاثاء فماهو اليوم رقم 74 من هذه السنة:
أ- الأربعاء.
ب- الجمعة✅
ج- السبت
د- الخميس.
٢٨- أي المبادئ التالية ليس من مبادئ العصف الذهني:
أ- حرية التفكير.
ب- إرجاء التقييم.
ج- الكيف قبل الكم✅
د- البناء على أفكار الآخرين.
أ- الأربعاء.
ب- الجمعة✅
ج- السبت
د- الخميس.
٢٨- أي المبادئ التالية ليس من مبادئ العصف الذهني:
أ- حرية التفكير.
ب- إرجاء التقييم.
ج- الكيف قبل الكم✅
د- البناء على أفكار الآخرين.
جاري تحميل الاقتراحات...