📍 هنا أسئلة وإجابات 📍#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي لهذا اليوم #السبت.
📍 تحت هذه التغريدة 📍
-
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي #اختبار #الرخصة_المهنية
📍 تحت هذه التغريدة 📍
-
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي #اختبار #الرخصة_المهنية
١- الجملة الصحيحة لغوياً مما يلي:
أ- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعون معلمهم.
ب- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعون معلمهم ✅
ج- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
د- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
أ- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعون معلمهم.
ب- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعون معلمهم ✅
ج- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
د- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
٢- لحساب النسبة المئوية للتحصيل لاختبار طبق على مجموعة من الفصول الدراسية بها أعداد غير متساوية من الطلاب يحتاج المعلم إلى البيانات الآتية ما عدا:
أ _ الدرجة العظمى للاختبار
ب_ مجموع درجات الطلاب
ج_ عدد الفصول الدراسية✅
د_ عدد الطلاب الكلي
أ _ الدرجة العظمى للاختبار
ب_ مجموع درجات الطلاب
ج_ عدد الفصول الدراسية✅
د_ عدد الطلاب الكلي
٣-قدرة الفرد الكامنة على أن يتعلم بسرعة وسهولة وعلى أن يصل إلى مستوى عالٍ من المهارة في مجال مايسمى:
أ- الاستعداد✅
ب- النضج.
ج- الدافعية.
د- الممارسة.
أ- الاستعداد✅
ب- النضج.
ج- الدافعية.
د- الممارسة.
٤- يحرص المعلم عبدالمحسن على الإشراف على المعلمين الجدد وكتابة المقالات من أجل النشر ، وتقديم العروض والورش التدريبية للمعلمين في مدرسته حول استراتيجيات التدريس الحديثة. أنسب وصف لنشاطات المعلم عبدالمحسن أنها :
د-تطوير عملية التعليم في المدرسة، وإعطاء نموذج لزملائه✅
د-تطوير عملية التعليم في المدرسة، وإعطاء نموذج لزملائه✅
٥- " ٥٠ " زجاجة كل زجاجة عرضها ٤سم إذا تم رصها بجانب بعض.كم يكون طولها؟
أ- ١ متر.
ب- ٢ متر✅
ج- ١.٥ متر.
د- ٣ متر.
أ- ١ متر.
ب- ٢ متر✅
ج- ١.٥ متر.
د- ٣ متر.
٦- من أمثال العرب يضرب في شخص فرّط بشيء ثم رجع له بعد فوات الأوان:
أ- كحاطب الليل.
ب- الصيف ضيعت اللبن✅
ج- رجع بخفي حنين.
د- أكل عليه الدهر وشرب.
أ- كحاطب الليل.
ب- الصيف ضيعت اللبن✅
ج- رجع بخفي حنين.
د- أكل عليه الدهر وشرب.
٧- لاحظ معلم أن درجات الطلاب ارتفعت، فألغى عنهم واجباً، سواء كان مرة بالأسبوع أو واجباً واحداً:
أ⁃ عقاب سلبي.
ب⁃ تعزيز سلبي✅
ج⁃ تعزيز ايجابي.
د- عقاب إيجابي.
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام
أ⁃ عقاب سلبي.
ب⁃ تعزيز سلبي✅
ج⁃ تعزيز ايجابي.
د- عقاب إيجابي.
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام
٨- أي من البرامج الإحصائية الآتية يمكن من خلالها إدخال البيانات التي يحصل عليها المعلم من الاختبارات والاستبانات وتحليلها:
أ- SAP
ب- SPSS✅
ج- 3ds MAX
د- AUTOCAD
أ- SAP
ب- SPSS✅
ج- 3ds MAX
د- AUTOCAD
٩-بيدأ المعلم الحصة بمراجعة طلابه من أجل استدعاء التعلم السابق، ثم يقدم أمثلة على المفهوم الذي يجب تعلمه،فهو قد صمم درسه ورقمه بحيث يشجع المتعلمين على استخدام خبراتهم الخاصة لتكوين المعنى.
النظرية التي استند إليها هذا المعلم هي النظرية:
أ- البنائية✅
ب- السلوكية.
د- الاجتماعية.
النظرية التي استند إليها هذا المعلم هي النظرية:
أ- البنائية✅
ب- السلوكية.
د- الاجتماعية.
١٠- طريقة تقويم أداء مجموعات التعلم التعاوني؟
١- سجل قصصي.
٢- سلم التقدير✅
٣- ملف الإنجاز.
٤- قائمة الشطب.
١- سجل قصصي.
٢- سلم التقدير✅
٣- ملف الإنجاز.
٤- قائمة الشطب.
١١- يمثل نتائج مقاييس متكافئة طبقت على فرد طبيعي معين لقياس سمةٍ ما لديه خلال أسبوع، فأي مما يأتي يعد صحيحاً حول نوع السمة المقيسة بالمقياس:
أ- عقلية.
ب- تطورية.
ج- انفعالية✅
د- تحصيلية.
أ- عقلية.
ب- تطورية.
ج- انفعالية✅
د- تحصيلية.
١٢- بلغ معامل الارتباط بين اختبار اللغة العربية واختبار وطني مقنن (٠،٦٥) وهو دال إحصائياً على مستوى ( ٠،١ ).
أي أنواع الصدق تعكسه هذه القيمة:
أ- العاملي.
ب- المحتوى.
ج)المرتبط بمحك✅
د- الاتساق الداخلي.
أي أنواع الصدق تعكسه هذه القيمة:
أ- العاملي.
ب- المحتوى.
ج)المرتبط بمحك✅
د- الاتساق الداخلي.
١٣- الجملة الصحيحة لغوياً:
أ- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعون معلمهم.
ب- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعون معلمهم ✅
ج- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
د-الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
أ- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعون معلمهم.
ب- الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعون معلمهم ✅
ج- الطلاب يحضروا الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
د-الطلاب يحضرون الدرس ولا يقاطعوا معلمهم.
١٤- يوظف المعلم سلوكه فكرياً وعلمياً لغرس قيم المواطن الصالح لدى طلابه باتباع مبادئ النظرية:
أ- الإجتماعية✅
ب- الأساسية.
ج- السلوكية.
د- البنائية.
أ- الإجتماعية✅
ب- الأساسية.
ج- السلوكية.
د- البنائية.
١٥- قدرة الطفل على التصنيف والاعتماد على المحسوسات حسب تصنيف بياجيه للنمو العقلي تأتي في مرحلة:
أ- الحس حركية.
ب- العمليات المادية✅
ج- ماقبل العمليات.
د- العمليات المجردة.
أ- الحس حركية.
ب- العمليات المادية✅
ج- ماقبل العمليات.
د- العمليات المجردة.
١٦- أكثر أشكال التفكير المركب إستحواذ على إهتمام الباحثين والمفكرين التربويين:
أ- التفكير الإبداعي.
ب- تفكير معرفي.
ج- تفكير التقليدي.
د- تفكير ناقد✅
أ- التفكير الإبداعي.
ب- تفكير معرفي.
ج- تفكير التقليدي.
د- تفكير ناقد✅
١٧- طالب لديه مشكله بالإستيعاب والفهم والمعرفة ويظهر على سلوكه الخارجي بحركات الوجه والجسم ونبرات الصوت ، يصنف لديه:
أ- التوحد✅
ب- تشتت الانتباه.
ج- فرط حركة.
د- انخفاض في تقدير الذات.
أ- التوحد✅
ب- تشتت الانتباه.
ج- فرط حركة.
د- انخفاض في تقدير الذات.
١٨- معلم طلب من طلابه بحث للتمييز بين اليوم الوطني للمملكة العربية السعودية ويوم التأسيس ما قام به المعلم يساعد على:
أ- تدريبهم على البحث.
ب- تعزيز المعلومات الوطنية✅
أ- تدريبهم على البحث.
ب- تعزيز المعلومات الوطنية✅
١٩- أي مما يلي ليس من وسائل تقويم الطلاب الكيفي:
أ- بطاقات الملاحظة.
ب- قوائم الشطب.
ج- سلالم التقدير.
د- الاختبارات✅
٢٠- المعلم إذا فشل في استيعاب الطلاب
فإنه يغير:
أ- الطريقة✅
ب- الاستراتجية.
ج- الأهداف.
د- المداخل.
أ- بطاقات الملاحظة.
ب- قوائم الشطب.
ج- سلالم التقدير.
د- الاختبارات✅
٢٠- المعلم إذا فشل في استيعاب الطلاب
فإنه يغير:
أ- الطريقة✅
ب- الاستراتجية.
ج- الأهداف.
د- المداخل.
٢١- المقياس الإحصائي الذي يستخدم في حالة وجود تباعد في درجات الطلاب:
الوسيط.
المدى✅
المتوسط.
المنوال.
٢٢- اتصل بأمي كل يوم ( … ) لأني اشتقت إليها كثيراً.
علامة الترقيم المناسبة:
أ- ؛ - . ✅
ب- ؟ - .
ج- ، - .
-
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام
الوسيط.
المدى✅
المتوسط.
المنوال.
٢٢- اتصل بأمي كل يوم ( … ) لأني اشتقت إليها كثيراً.
علامة الترقيم المناسبة:
أ- ؛ - . ✅
ب- ؟ - .
ج- ، - .
-
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام
٢٣- أشاد المعلم فارس بمعرفة زملائه لمهارات التفكير فوق المعرفي وتتمثل في كل مما يأتي ما عدا:
أ- التخطيط.
ب- التواصل✅
ج- المراقبة.
د- التقويم.
أ- التخطيط.
ب- التواصل✅
ج- المراقبة.
د- التقويم.
٢٤-يريد المعلم سلطان أن يبين لزملائه كيفية عرض القضاياالمحلية والأحداث الجارية أثناء عملية التدريس،ولهذا ذكرلهم شروط اختيار الأحداث الجارية،فأي شروط الأحداث الجارية الآتية لا يعد صحيحاً:
أ- أن تكون من القضايا الجدلية المنشورة عبر وسائل الإعلام✅
ب- أن تخلو من المصطلحات الغامضة.
أ- أن تكون من القضايا الجدلية المنشورة عبر وسائل الإعلام✅
ب- أن تخلو من المصطلحات الغامضة.
٢٥- كونك معلم وترغب التواصل مع اولياء الأمور ، ماالهدف الاول من هذا التواصل:
أ_ علاج مشاكل التعلم لدى الطلاب✅
ب_ علاج المشكلات السلوكية لدى الطلاب.
ج_ بناء علاقة ايجابية مع أولياء الأمور.
د_ تكريم الطلاب المتميزين أمام اولياء الامور.
أ_ علاج مشاكل التعلم لدى الطلاب✅
ب_ علاج المشكلات السلوكية لدى الطلاب.
ج_ بناء علاقة ايجابية مع أولياء الأمور.
د_ تكريم الطلاب المتميزين أمام اولياء الامور.
٢٦- يختار المعلم موضوع الدرس ثم يحدد الأهداف الإجرائية ثم يصمم نصاً مكونا من عدة فقرات بسيطة وواضحةومناسبة للعمر العقلي للطلاب؛ثم يوزع المعلم الفقرات على الطلاب بحيث يكون لكل طالب فقرة يقوم بتنفيذها ماالطريقة التدريسية التي يقوم بها هذا المعلم:
أ-لعب الادوار
ب-التدريس التبادلي✅
أ-لعب الادوار
ب-التدريس التبادلي✅
٢٧- طالب تريد قياس مهاراته وطالب تريد قياس معارفه:
أ- الأول إختبار تحصيلي والثاني إختبار أداء.
ب- الأول إختبار أداء والثاني إختبار تحصيلي✅
ج- إختبار تحصيلي للإثنين.
د- إختبار أداء للإثنين.
أ- الأول إختبار تحصيلي والثاني إختبار أداء.
ب- الأول إختبار أداء والثاني إختبار تحصيلي✅
ج- إختبار تحصيلي للإثنين.
د- إختبار أداء للإثنين.
٢٨- من أدوات التقييم النفسي الحركي اختبارات الأداء وتتميز بالتركيز على:
أ- الأداء المعرفي.
ب- المهارات العملية✅
ج- الاهداف الوجداني.
د- المهارات الحياتية.
أ- الأداء المعرفي.
ب- المهارات العملية✅
ج- الاهداف الوجداني.
د- المهارات الحياتية.
٢٩- أي مما يأتي لا يعد من مواصفات اختيار مصادر التعلم الرقمية:
أ- الحداثة والدقة.
ب- سهولة الإستخدام.
ج- الدعم الفني الدايم✅
د- الملاءمة لخصائص المتعلمين.
أ- الحداثة والدقة.
ب- سهولة الإستخدام.
ج- الدعم الفني الدايم✅
د- الملاءمة لخصائص المتعلمين.
٣٠- قرأ المعلم أبيات من النصوص بصوت جميل وملحن ثم طلب من الطلاب محاكاته في القراءة المعلم إستخدم أي نظرية:
أ- سلوكية.
ب- معرفية
ج- إجتماعية✅
أ- سلوكية.
ب- معرفية
ج- إجتماعية✅
٣١- من القضايا التي يناقشها المعلم مع أولياء الامور بشكل مستمر:
أ- التأخير الصباحي.
ب- المشكلات السلوكية.
ج- مشكلة التعلم✅
أ- التأخير الصباحي.
ب- المشكلات السلوكية.
ج- مشكلة التعلم✅
٣٢-أي مما يلي يتعارض مع فلسفة الأنشطة غير الصفية:
أ-ألا تقتصر الأنشطة غيرالصفية على الكتاب المدرسي
ب-أن تكون الأنشطة غير الصفية مكملة للأنشطة الصفية
ج-أن تربط الأنشطة غير الصفية المتعلم بواقعه وبالأحداث الجارية
د-أن تكون الأنشطة غير الصفية إجبارية لضمان مشاركة جميع الطلاب فيها✅
أ-ألا تقتصر الأنشطة غيرالصفية على الكتاب المدرسي
ب-أن تكون الأنشطة غير الصفية مكملة للأنشطة الصفية
ج-أن تربط الأنشطة غير الصفية المتعلم بواقعه وبالأحداث الجارية
د-أن تكون الأنشطة غير الصفية إجبارية لضمان مشاركة جميع الطلاب فيها✅
٣٣- تاجر شرى سلعة بسعر ٦٠٠٠٠ريال وباعها بخسارة ٢٠٪ ؛بكم باعها بعد الخسارة:
أ- ٥٠٠٠٠
ب- ٤٨٠٠٠✅
ج- ٥٤٠٠٠
د- ٤٢٠٠٠
٣٤- كتب المعلم نصاً شاملاً عرض فيه الأفكار الرئيسية بدون استرسال ، تعتبر هذه الكتابة:
أ- تقرير.
ب- تلخيص✅
ج- رسائل إدارية.
د- خاطرة.
أ- ٥٠٠٠٠
ب- ٤٨٠٠٠✅
ج- ٥٤٠٠٠
د- ٤٢٠٠٠
٣٤- كتب المعلم نصاً شاملاً عرض فيه الأفكار الرئيسية بدون استرسال ، تعتبر هذه الكتابة:
أ- تقرير.
ب- تلخيص✅
ج- رسائل إدارية.
د- خاطرة.
٣٥- العرضة السعودية في الإحتفالات المدرسية ؛ تهدف إلى:
أ- تعزيز الموروث الثقافي.
ب- ترسيخ الموروث الثقافي✅
أ- تعزيز الموروث الثقافي.
ب- ترسيخ الموروث الثقافي✅
٣٦-لقاء بين المعلم والمتعلم يُعقَد بناءً على رغبة المتعلم،يريدتوضيح مدى تقدمه في مشروع معين،وماالنتائج التي توصل إليهاومن ثم يقوم المعلم بطرح عدد من الأسئلة للمتعلم يتم تحديد الخطوات المستقبلية اللازمةالتي يستوجب على المتعلم مراعاتها لتطوير تعلمه:
أ-المؤتمر✅
ب-اليوتيوب.
أ-المؤتمر✅
ب-اليوتيوب.
٣٧-المادة العلمية على صورة أسئلة ومواقف تعليمية تثير في المتعلم البحث والتجريب:
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي✅
د- الاستقصائي.
٣٨-من خصائص التفكير المركب:
أ- التكرار.
ب- يفكر في العموميات.
ج- التعميم والتحيز.
د- يستخدم معايير ومحكات متعددة✅
أ- التعاوني.
ب- النشط.
ج- الاستكشافي✅
د- الاستقصائي.
٣٨-من خصائص التفكير المركب:
أ- التكرار.
ب- يفكر في العموميات.
ج- التعميم والتحيز.
د- يستخدم معايير ومحكات متعددة✅
٣٩-الإختبارات المقننة والتي تخلو من الأخطاء هي الإختبارات
١-التفسيرية
٢-الشخصية
٣-العشوائية
٤-المنظمة✅
٤٠-عندما يعرض المعلم بدر على طلابه صورة أشخاص يلبسون جاكيتات ثقيلة ويسألهم كيف كان المناخ؟ولم يستطيعوا الإجابة،فإن الطلاب لديهم ضعف في مهارة
أ-الإستنتاج✅
ب-التحليل
ج-التركيب
١-التفسيرية
٢-الشخصية
٣-العشوائية
٤-المنظمة✅
٤٠-عندما يعرض المعلم بدر على طلابه صورة أشخاص يلبسون جاكيتات ثقيلة ويسألهم كيف كان المناخ؟ولم يستطيعوا الإجابة،فإن الطلاب لديهم ضعف في مهارة
أ-الإستنتاج✅
ب-التحليل
ج-التركيب
٤١-"أن ينظف الطالب أسنانه قبل النوم "
في أي مستوى في الوجداني تكون:
١-استجابة✅
٢-إستقبال
٣-تقدير قيمة
٤٢-إسماعيل طالب متفوق لديه مهارة تحديد المشكلة أو موضوع الإستقصاء،إسماعيل يجيد أحد أشكال مهارات الإستقصاءوهي:
أ-المهارات الحياتية
ب-المهارات التكاملية✅
ج-قيم الإستقصاء
في أي مستوى في الوجداني تكون:
١-استجابة✅
٢-إستقبال
٣-تقدير قيمة
٤٢-إسماعيل طالب متفوق لديه مهارة تحديد المشكلة أو موضوع الإستقصاء،إسماعيل يجيد أحد أشكال مهارات الإستقصاءوهي:
أ-المهارات الحياتية
ب-المهارات التكاملية✅
ج-قيم الإستقصاء
٤٣- عندما تتفاوت فقرات الإختبار بحيث يكون هناك مدى واسع بين السهل والصعب منها بما يحقق توزيع معتدل بين أعلى وأقل الدرجات ، فهذا إختبار يتصف بـ:
أ- التمييز✅
ب- التدرج.
ج- التمثيل.
د- الشفافية.
أ- التمييز✅
ب- التدرج.
ج- التمثيل.
د- الشفافية.
٤٤- في أي قانون يكون تبادل البطاقات الملونة بين زملاء الفريق:
أ- بياجيه.
ب- ثورندايك.
ج- باندورا✅
د- كوهلر.
٤٥- خالد طالب يعاني من صعوبة إستيعاب التعليمات الكتابية ، ويعاني من تشتت الإنتباه في المواقف المزعجة ، نوع التعلم لديه:
أ- حركي.
ب- سمعي✅
ج- بصري.
د- مكاني.
أ- بياجيه.
ب- ثورندايك.
ج- باندورا✅
د- كوهلر.
٤٥- خالد طالب يعاني من صعوبة إستيعاب التعليمات الكتابية ، ويعاني من تشتت الإنتباه في المواقف المزعجة ، نوع التعلم لديه:
أ- حركي.
ب- سمعي✅
ج- بصري.
د- مكاني.
٤٦- من البرامج التي اهتمت بشكل أكبر بتنمية التفكير الإبداعي :
أ - برنامج الكورت.
ب- القبعات الست.
ج- برنامج سكامبر✅
د- بوصلة التفكير.
٤٧- من مهارات القراءة الجهرية الطلاقة ، متمثلة في مهارة :
أ - تفاوت طبقات الصوت.
ب- تغير النبر بالجمل والألفاظ✅
ج- التمييز بين الهمس والجهر.
أ - برنامج الكورت.
ب- القبعات الست.
ج- برنامج سكامبر✅
د- بوصلة التفكير.
٤٧- من مهارات القراءة الجهرية الطلاقة ، متمثلة في مهارة :
أ - تفاوت طبقات الصوت.
ب- تغير النبر بالجمل والألفاظ✅
ج- التمييز بين الهمس والجهر.
٤٨- عندما يضع معلم ثانوي هدف أن يميز الطالب بين شرح الخطوات الفنية لمهارة الضربة الأمامية في تنس الطاولة والتنس الأرضي ؛ يخاطب الهدف الجانب:
أ- الأدائي.
ب- المعرفي✅
ج- الوجداني.
أ- الأدائي.
ب- المعرفي✅
ج- الوجداني.
٤٩- طالبة في الصف الأول إبتدائي كثيرة الحركة لاتلتزم بمقعدها ،على المعلمة أن :
أ- تذكرها بقواعد السلوك✅
ب- تستدعي ولي الأمر.
ج- تحويلها للمديرة.
د- تحويلها للتوجيه الطلابي.
أ- تذكرها بقواعد السلوك✅
ب- تستدعي ولي الأمر.
ج- تحويلها للمديرة.
د- تحويلها للتوجيه الطلابي.
٥٠- أراد المعلم أسامة تطبيق التعلم النشط في صفه فأي المواقف الآتية قائمة على التعلم النشط:
أ- عرض فيلم تعليمي حول مجرة درب التبانة.
ب- تقديم الدرس على شكل قصة بأسلوب شيق.
ج- توضيح مفهومين باستخدام خرائط المفاهيم.
د- مناقشات حرة في مجموعات قصيرة✅
أ- عرض فيلم تعليمي حول مجرة درب التبانة.
ب- تقديم الدرس على شكل قصة بأسلوب شيق.
ج- توضيح مفهومين باستخدام خرائط المفاهيم.
د- مناقشات حرة في مجموعات قصيرة✅
٥١-وفقا لمدونة السلوك الوظيفي،وأخلاقيات الوظيفة العامة المعتمدة من مجلس الوزراء في المملكة العربية السعودية ، فإنه:
أ-يباح للموظف الجمع بين وظيفته وممارسة مهنة أخرى مطلقا.
د-يحظر على الموظف الجمع بين وظيفته وممارسة مهنة أخرى، دون الحصول على ترخيص بذلك✅
أ-يباح للموظف الجمع بين وظيفته وممارسة مهنة أخرى مطلقا.
د-يحظر على الموظف الجمع بين وظيفته وممارسة مهنة أخرى، دون الحصول على ترخيص بذلك✅
٥٢- معلم يريد تقديم مفهومين مترابطين تتابعياً ، مالطريقة الأفضل لذلك؟
أ-يبدأ بجدول مقارنة بين المفهومين.
ب-يقدم المفهوم الأول ثم المفهوم الثاني مباشرة.
ج-يوضح المفهوم الثاني ثم يربطه بالأول.
د-يوضح المفهوم الأول وبعد اكتسابه يوضح المفهوم الثاني✅
أ-يبدأ بجدول مقارنة بين المفهومين.
ب-يقدم المفهوم الأول ثم المفهوم الثاني مباشرة.
ج-يوضح المفهوم الثاني ثم يربطه بالأول.
د-يوضح المفهوم الأول وبعد اكتسابه يوضح المفهوم الثاني✅
٥٣- كيف يتصرف المعلم اذا جاءته أوامر مخالفة للأنظمة والقوانين:
أ- يخبر المدير لفظياً.
ب- يخبر المدير خطياً✅
ج- يرفع للقضاء.
د- يقدم شكوى للوزارة.
أ- يخبر المدير لفظياً.
ب- يخبر المدير خطياً✅
ج- يرفع للقضاء.
د- يقدم شكوى للوزارة.
٥٤- معلمة أعدت درسها على برنامج البوربوينت ؛ كل ممايلي يجب مراعاتها عدا:
أ-إختيار الخطوط كبيرة وصغيرة.
ب- تنسيق خلفية الصور بما يتناسب مع الدرس.
ج- تباين شرائح العرض مع خط النص.
د-إختلاف حجم الخطوط بشكل كبير✅
أ-إختيار الخطوط كبيرة وصغيرة.
ب- تنسيق خلفية الصور بما يتناسب مع الدرس.
ج- تباين شرائح العرض مع خط النص.
د-إختلاف حجم الخطوط بشكل كبير✅
٥٥-في مرحلة عمرية يتساءل الشخص:"من أنا ؟ وكيف ينظر لي الناس؟تسمى هذه المرحلة:
أ-الطفولة المبكرة
ب-الطفولة المتاخرة
ج- المراهقة المبكرة✅
د-المراهقة المتأخرة
٥٦-إذا لاحظ المعلم إنخفاض مستوى بعض الطلاب المتفوقين فإن أفضل طريقة لمعرفة الأسباب هو إجراء:
أ-بحث إجرائي✅
ب-بحث وصفي
أ-الطفولة المبكرة
ب-الطفولة المتاخرة
ج- المراهقة المبكرة✅
د-المراهقة المتأخرة
٥٦-إذا لاحظ المعلم إنخفاض مستوى بعض الطلاب المتفوقين فإن أفضل طريقة لمعرفة الأسباب هو إجراء:
أ-بحث إجرائي✅
ب-بحث وصفي
٥٧- يشرح المعلم قبل بداية الدرس الجديد نقاط من الدرس السابق ، يسمى هذا الإجراء:
أ- قبلي✅
ب- تكويني.
ج- ختامي.
٥٨- _ينظم المعلم الدرس على شكل هرمي ، يعتبر هذا الإجراء تطبيقاً للـ:
أ- المفاهيم✅
ب- المهارات.
ج- الحقائق.
أ- قبلي✅
ب- تكويني.
ج- ختامي.
٥٨- _ينظم المعلم الدرس على شكل هرمي ، يعتبر هذا الإجراء تطبيقاً للـ:
أ- المفاهيم✅
ب- المهارات.
ج- الحقائق.
٥٩- أن يحل الطالب المسألة أو يحسب الخيارات ، تسمى هذه المهارة مهارة:
أ- الفهم.
ب- التطبيق✅
ج- التركيب.
٦٠-الإختبار الذي يستخدم لمعرفة إكتساب الطالب للمعارف هو إختبار:
أ- ميول.
ب- قدرات.
ج- استعدادات.
د- تحصيل✅
أ- الفهم.
ب- التطبيق✅
ج- التركيب.
٦٠-الإختبار الذي يستخدم لمعرفة إكتساب الطالب للمعارف هو إختبار:
أ- ميول.
ب- قدرات.
ج- استعدادات.
د- تحصيل✅
٦١- دورة التعلم الرباعية تدخل تحت نظرية التعلم:
أ- البنائي✅
ب- المعرفي.
ج- الإجتماعي.
٦٢- الضغوطات اليومية للمراهق تسبب كل مما يلي ما عدا:
أ- القلق.
ب- الإحباط.
ج- النسيان✅
د- سرعة الانفعال.
أ- البنائي✅
ب- المعرفي.
ج- الإجتماعي.
٦٢- الضغوطات اليومية للمراهق تسبب كل مما يلي ما عدا:
أ- القلق.
ب- الإحباط.
ج- النسيان✅
د- سرعة الانفعال.
٦٣- عندما يقيّم المعلم الطلاب نهاية الحصة ؛ يسمى هذا التقويم:
أ- تشخصي.
ب- تكويني.
ج- ختامي✅
د- قبلي.
٦٤- فئة من الطلاب يصيبهم الإحباط إذا لم تراعى اهتماماتهم وميولهم هم:
أ- الموهوبين✅
ب- التخلف العقلي.
ج- الطبيعيون.
د- التوحد.
أ- تشخصي.
ب- تكويني.
ج- ختامي✅
د- قبلي.
٦٤- فئة من الطلاب يصيبهم الإحباط إذا لم تراعى اهتماماتهم وميولهم هم:
أ- الموهوبين✅
ب- التخلف العقلي.
ج- الطبيعيون.
د- التوحد.
٦٥- أي منها ليس من أساليب النمو المهني:
أ- تبادل الزيارات.
ب- سعة القراءة✅
ج- إعداد الدروس النموذجية.
د- حضور الدورات التخصصية.
أ- تبادل الزيارات.
ب- سعة القراءة✅
ج- إعداد الدروس النموذجية.
د- حضور الدورات التخصصية.
٦٦- في ما سبق اتخذ المركز مراحل العملية الإبداعية وفق الترتيب:
أ- الإلهام -الإحتضان -الإعداد -التحقق.
٢-الإحتضان-الإلهام-الإعداد-التحقق.
٣-الإحتضان-التحقق-الإعداد-الإلهام.
٤-الإعداد-الإحتضان-الإلهام -التحقق✅
أ- الإلهام -الإحتضان -الإعداد -التحقق.
٢-الإحتضان-الإلهام-الإعداد-التحقق.
٣-الإحتضان-التحقق-الإعداد-الإلهام.
٤-الإعداد-الإحتضان-الإلهام -التحقق✅
٦٧- أي أساليب التقويم التالية اكثر فعالية في التعرف على تقدم تعلم الطلبة نحو تحقيق الأهداف:
أ- الختامي.
ب- التكويني✅
ج- التشخيصي.
د- المعياري المرجع.
أ- الختامي.
ب- التكويني✅
ج- التشخيصي.
د- المعياري المرجع.
٦٨- ينبغي على المعلم عند تصميم خبرات التعلم التركيز على أن:
أ-الطلاب يتعلمون بنفس الطريقة.
ب-نشاط المعلم هو محور تصميم الخبرة.
ج-الطلاب ليسو جميعاً على نفس المستوى✅
د-تصميم خبرات التعلم موجهة بتوقعات المعلم.
أ-الطلاب يتعلمون بنفس الطريقة.
ب-نشاط المعلم هو محور تصميم الخبرة.
ج-الطلاب ليسو جميعاً على نفس المستوى✅
د-تصميم خبرات التعلم موجهة بتوقعات المعلم.
٦٩- عندما تريد قياس مهارة الطالب:
أ- اختبار أداء✅
ب- اختبار تحصيلي.
ج- استبانة.
أ- اختبار أداء✅
ب- اختبار تحصيلي.
ج- استبانة.
٧٠- كل مما يأتي من العوامل التي يؤخذ بها عند تدريس عند طلاب يعانون من نقص إنتباه ونشاط حركي زائد عدا:
أ- وضع الطفل بمكان مستقل حتى لا يتشتت الطلاب✅
ب-إستخدام التدريس المقسم لوحدات صغيرة.
ج-تحديد المثيرات البعيدة والقريبة للسلوك.
د -تنظيم البيئة الصفية ومحتواها.
أ- وضع الطفل بمكان مستقل حتى لا يتشتت الطلاب✅
ب-إستخدام التدريس المقسم لوحدات صغيرة.
ج-تحديد المثيرات البعيدة والقريبة للسلوك.
د -تنظيم البيئة الصفية ومحتواها.
٧١- كثيراً مايتردد الطلاب في التعبير عن أرائهم وإجاباتهم رغم أنهم يعرفون الإجابة ، أي الإجراءات الآتية تساعد الطلاب أكثر على التعبير:
أ- تعزيز الأراء المتفق عليها.
ب- توفير الفرصة للطلاب للتفكير.
ج- إعطاء الفرصة للطلاب للحديث.
د- إحترام الأراء التي يقدمها الطلاب✅
أ- تعزيز الأراء المتفق عليها.
ب- توفير الفرصة للطلاب للتفكير.
ج- إعطاء الفرصة للطلاب للحديث.
د- إحترام الأراء التي يقدمها الطلاب✅
٧٢- يساعد الإستقصاء الطلاب على:
أ- التنافس فيما بينهم.
ب- تنمية مهارات التفكير العليا لديهم✅
ج- تنمية المهارات الإجتماعية لديهم.
د- تذكر المعارف بشكل أفضل.
أ- التنافس فيما بينهم.
ب- تنمية مهارات التفكير العليا لديهم✅
ج- تنمية المهارات الإجتماعية لديهم.
د- تذكر المعارف بشكل أفضل.
٧٤- من أهم خصائص النشاط المدرسي الهادف أن يكون:
أ- مركزاً على الطلبة الأكثر اهتماماً بتنمية قدراتهم.
ب- غير محدد بحيث يحقق أكبر عدد من الأهداف.
ج- متنوعاً وملائماً للفروق الفردية بين الطلاب✅
د- أعلى من قدرات الطلاب ومهاراتهم.
أ- مركزاً على الطلبة الأكثر اهتماماً بتنمية قدراتهم.
ب- غير محدد بحيث يحقق أكبر عدد من الأهداف.
ج- متنوعاً وملائماً للفروق الفردية بين الطلاب✅
د- أعلى من قدرات الطلاب ومهاراتهم.
٧٥- يعاني المعلم أحمد من أحد طلابه يمتنع عن إنجاز المهام المطلوبة تكاسلاً منه،أي الإجراءات التالية لايصلح للتعامل مع هذا الطالب:
أ- عقد مقارنة بينه وبين الطلاب المنجزين✅
ب- الربط بين الإنجاز والدرجة الممنوحة.
ج- تقديم المهام بشكل مجزأ.
د- تعزيز السلوك النقيض.
أ- عقد مقارنة بينه وبين الطلاب المنجزين✅
ب- الربط بين الإنجاز والدرجة الممنوحة.
ج- تقديم المهام بشكل مجزأ.
د- تعزيز السلوك النقيض.
٧٦- ممارسة المعلم المثلى للقيادة الصفية تتمثل في:
أ- مراعاة الفروق الفردية✅
ب- استخدام التعزيز المادي.
ج- التعامل مع الطلاب بحزم.
د- تحضير الدروس بشكل جيد.
أ- مراعاة الفروق الفردية✅
ب- استخدام التعزيز المادي.
ج- التعامل مع الطلاب بحزم.
د- تحضير الدروس بشكل جيد.
٧٨- يتميز البحث الإجرائي عن غيره من البحوث بكل ممايلي ماعدا:
أ- صعوبة تعميم نتائجه.
ب- كثرة مراجعه وتنوع مصادره✅
ج- احتياج فترة زمنية محددة.
د- حله مشكلة آنية في ميدان العمل.
أ- صعوبة تعميم نتائجه.
ب- كثرة مراجعه وتنوع مصادره✅
ج- احتياج فترة زمنية محددة.
د- حله مشكلة آنية في ميدان العمل.
٧٩- يحرص المعلم أحمد على توجيه الطلاب باستخدام التقنية بحذر ، وتوثيق المعلومات التي يستشهدون بها في واجباتهم ونسبتها إلى كتابها الأصليين ، وهذا من صور:
أ- التأكد من جاهزية مصادر التعلم.
ب- تحقيق عوامل الأمن والسلامة.
ج- تطبيق قواعد المواطنة الرقمية✅
د- تحقيق بيئة تتسم بالعدالة.
أ- التأكد من جاهزية مصادر التعلم.
ب- تحقيق عوامل الأمن والسلامة.
ج- تطبيق قواعد المواطنة الرقمية✅
د- تحقيق بيئة تتسم بالعدالة.
٨٠-لدى معلم الكيمياء طالب يتخوف من إجراء التجارب في المعمل،وقد استشار أحد زملائه لحل هذه المشكلة فأي الإجراءات الآتية هو الأنسب للتعامل مع هذا الطالب:
أ-تكليفه بإجراء تجارب يسيرة✅
ب-مشاركة المعلم له في إجراء التجربة
ج-تكليفه بأنشطة أخرى غير التجارب
د-تكليفه بدور مسجل البيانات
أ-تكليفه بإجراء تجارب يسيرة✅
ب-مشاركة المعلم له في إجراء التجربة
ج-تكليفه بأنشطة أخرى غير التجارب
د-تكليفه بدور مسجل البيانات
٨١- يشير مفهوم النمذجة إلى أن الطلاب يتأثرون بتصرفات معلميهم أكثر من تأثرهم بأقوالهم ونصائحهم ، وهذا ينتمي إلى المدخل:
أ- المعرفي.
ب- السلوكي.
ج- الإنساني.
د- الإجتماعي✅
أ- المعرفي.
ب- السلوكي.
ج- الإنساني.
د- الإجتماعي✅
٨٢-يمكن توظيف الصف المقلوب كمصدر من مصادر التعلم الثرية للطلاب،وهو مفيد لهم لأنه:
أ-يجعل الطلاب يعملون على الإنترنت متى وأين رغبوا
ب-يمنح الطلاب المزيد من الوقت لحل الواجبات في المنزل
ج-يسمح للطلاب باستيعاب المحتوى مسبقا ثم العمل في الصف بمساعدة المعلم✅
د-يقدم المحتوى في الفصول
أ-يجعل الطلاب يعملون على الإنترنت متى وأين رغبوا
ب-يمنح الطلاب المزيد من الوقت لحل الواجبات في المنزل
ج-يسمح للطلاب باستيعاب المحتوى مسبقا ثم العمل في الصف بمساعدة المعلم✅
د-يقدم المحتوى في الفصول
٨٤-كل ممايأتي من الأساليب يساعد المعلم خالد في استثمار الوقت بفاعلية ماعدا:
أ-توظيف تقنيات التعليم في الوقت المناسب
بإإعادة شرح يعض النقاط لذوي القدرات المحدودة✅
ج-الإعداد المسبق لمهام إضافية تعطى للطلاب لتعزيز التعلم لجميع المستويات
د-تكليف الطلاب ببعض المهام كترتيب المجموعات.
أ-توظيف تقنيات التعليم في الوقت المناسب
بإإعادة شرح يعض النقاط لذوي القدرات المحدودة✅
ج-الإعداد المسبق لمهام إضافية تعطى للطلاب لتعزيز التعلم لجميع المستويات
د-تكليف الطلاب ببعض المهام كترتيب المجموعات.
٨٥-أشارت الدراسات إلى أن ٥٠٪ من طلاب المرحلة الثانوية يفشلون في أداء مهام العمليات المجردة وفقا لذلك ماهو الأسلوب الأمثل الذي يمكن للمعلم في هذه المرحلة استخدامه في معالجة هذه المشكلة
أ-الإكثار من إستخدام المجموعات التعاونية
ب-طرح أسئلة تتطلب إجابات دقيقة محددة✅
أ-الإكثار من إستخدام المجموعات التعاونية
ب-طرح أسئلة تتطلب إجابات دقيقة محددة✅
٨٧- يسمى التقويم الذي يهتم بتقدم نمو التعليم للطلاب ، التقويم:
أ- القبلي.
ب- البنائي✅
ج- الختامي.
د- التشخيصي.
٨٨- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ:
أ- القبلي.
ب- النهائي✅
ج- التكويني.
د- البنائي.
أ- القبلي.
ب- البنائي✅
ج- الختامي.
د- التشخيصي.
٨٨- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ:
أ- القبلي.
ب- النهائي✅
ج- التكويني.
د- البنائي.
٨٩- تقويم المتعلمين بحسب مستوى تحقيقهم للأهداف يسمى هذا النوع من التقويم:
أ- الذاتي.
ب- التشخيصي.
ج- محكي المرجع✅
د- معياري المرجع.
أ- الذاتي.
ب- التشخيصي.
ج- محكي المرجع✅
د- معياري المرجع.
٩٠- إذا كان معامل الإرتباط لدرجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو " ٠.٢ " فإن هذا يعني أن:
أ- ٢٠٪ من الطلاب نجحوا في الإختبارين.
ب- العلاقة ضعيفة بين المادتين✅
ج- الإختبارات تمتاز بالصدق والثبات.
د- أن الإختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة.
أ- ٢٠٪ من الطلاب نجحوا في الإختبارين.
ب- العلاقة ضعيفة بين المادتين✅
ج- الإختبارات تمتاز بالصدق والثبات.
د- أن الإختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة.
٩١- أي العبارات التالية تمثل حقيقة لا رأي:
أ- الرياض في الشتاء جميلة.
ب- زحمة الرياض ليس لها حل.
ج- يصعب إيجاد سكن في الرياض.
د- عدد سكان الرياض أكثر من ٧ مليون✅
أ- الرياض في الشتاء جميلة.
ب- زحمة الرياض ليس لها حل.
ج- يصعب إيجاد سكن في الرياض.
د- عدد سكان الرياض أكثر من ٧ مليون✅
٩٢- أراد المعلم التأكد من وجود خاصية معينة أو عدم وجودها فأختار أسلوب قوائم الشطب وعمل على بنائها بشكل جيد ، اختيار المعلم يدل على:
أ- أن قوائم الشطب تندرج في وصف المهمة.
ج- عدم معرفته بأساليب التقويم المناسبة للمهام المختلفة.
د- قدرته على اختيار الأسلوب الصحيح للتقويم✅
أ- أن قوائم الشطب تندرج في وصف المهمة.
ج- عدم معرفته بأساليب التقويم المناسبة للمهام المختلفة.
د- قدرته على اختيار الأسلوب الصحيح للتقويم✅
٩٣-يطلب المعلم من طلابه تبادل أعمالهم الأسبوعية والحكم على جودة عمل كل طالب من خلال معايير محددة للتقويم الهدف من إجراء المعلم هو:
أ-تعليم الطلاب أسلوب تقويم الأقران✅
ب-توجيه الطلاب إلى أهمية التقويم الجماعي
ج-تدريب الطلاب على بناء أداة التقويم
د-توزيع أعمال المعلم على الطلاب.
أ-تعليم الطلاب أسلوب تقويم الأقران✅
ب-توجيه الطلاب إلى أهمية التقويم الجماعي
ج-تدريب الطلاب على بناء أداة التقويم
د-توزيع أعمال المعلم على الطلاب.
٩٤- يحرص المعلم صالح على تدريب طلابه على مهارات التقويم الذاتي ليكونوا متعلمين ناجحين من خلال:
أ- تريبهم على النقاش.
ب- تقويم المعلم للطلاب باستمرار.
ج- تعريفهم بأهداف التعلم ومعايير النجاح✅
د- إعطاؤهم توجيهات محددة في حل الواجبات المنزلية.
أ- تريبهم على النقاش.
ب- تقويم المعلم للطلاب باستمرار.
ج- تعريفهم بأهداف التعلم ومعايير النجاح✅
د- إعطاؤهم توجيهات محددة في حل الواجبات المنزلية.
٩٥- طريقة التدريس التي تدرب الطلاب على التفكير المنهجي العلمي:
أ- المناقشة.
ب- التعلم التعاوني.
ج- حل المشكلات✅
د- المحاضرة.
أ- المناقشة.
ب- التعلم التعاوني.
ج- حل المشكلات✅
د- المحاضرة.
٩٦- أي المواقف الآتية يعد مثالاً على تأمل المعلم الذاتي لتطوير أدائه المهني:
أ- تحليل المادة الدراسية وتقديمها للمشرف.
ب- مراجعة خطة تدريسية مناسبة لأحد زملائه.
ج- تصوير أدائه في الصف ، ومشاهدته والإفادة منه✅
د- حضور حصص مع معلم خبير في التخصص نفسه.
أ- تحليل المادة الدراسية وتقديمها للمشرف.
ب- مراجعة خطة تدريسية مناسبة لأحد زملائه.
ج- تصوير أدائه في الصف ، ومشاهدته والإفادة منه✅
د- حضور حصص مع معلم خبير في التخصص نفسه.
٩٧- يساعد المعلم الطلاب على ربط الأسماء والأحداث والمفاهيم بالواقع لحل المشكلات التي يواجهونها وهذه من طرائق التعلم:
أ- بالإكتشاف.
ب- بالإستبصار.
ج- الإجتماعي.
د- الذاتي.
أ- بالإكتشاف.
ب- بالإستبصار.
ج- الإجتماعي.
د- الذاتي.
جاري تحميل الاقتراحات...