[سلسلة مالية تربوية ستفيدك]
١/بالأمس عندما عدت إلى البيت بعد العمل استقبلتني أميرتي الصغيرة -حفظها الله- في السيارة وتخفي في ابتسامتها كلام كثير...
[اقرأ للآخر ثم علِّق إن شئت]
١/بالأمس عندما عدت إلى البيت بعد العمل استقبلتني أميرتي الصغيرة -حفظها الله- في السيارة وتخفي في ابتسامتها كلام كثير...
[اقرأ للآخر ثم علِّق إن شئت]
![[سلسلة مالية تربوية ستفيدك]
١/بالأمس عندما عدت إلى البيت بعد العمل استقبلتني أميرتي الصغيرة -حفظها ا...](https://pbs.twimg.com/media/FxR9x1oWwAA8_bF.jpg)
٢/
استقبلتني وهي تتباهى برزمة فلوس، في يدها حفنة من "الخردة" والتي تمثل "العيدية" وما ادخرته من مصروفها... وتقول باه أنا بايه أسوي مشروع! فسألتها مشروع ماذا! قالت مشروع وأنت اتساعدني فيه
استقبلتني وهي تتباهى برزمة فلوس، في يدها حفنة من "الخردة" والتي تمثل "العيدية" وما ادخرته من مصروفها... وتقول باه أنا بايه أسوي مشروع! فسألتها مشروع ماذا! قالت مشروع وأنت اتساعدني فيه
٣/
من الجوانب المهمة في التربية، هي التربية المالية، أو ما يسمى بالذكاء المالي وهو جزء من الذكاء المنطقي، الذي هو أحد الذكاءات الثمانية أو الذكاءات المتعددة على قول عالم النفس هوارد غاردنر.
من الجوانب المهمة في التربية، هي التربية المالية، أو ما يسمى بالذكاء المالي وهو جزء من الذكاء المنطقي، الذي هو أحد الذكاءات الثمانية أو الذكاءات المتعددة على قول عالم النفس هوارد غاردنر.
٤
يقول الباحث رينو كيميولين إن مفهوم "الذكاء المتعدد" يذكرنا بأنه لكل شخص نقاط قوة وضعف في مجالات معينة، ولا يوجد طريقة واحدة للتعلم أو تعريف واحد للذكاء.
يقول الباحث رينو كيميولين إن مفهوم "الذكاء المتعدد" يذكرنا بأنه لكل شخص نقاط قوة وضعف في مجالات معينة، ولا يوجد طريقة واحدة للتعلم أو تعريف واحد للذكاء.
٥
اختلاف الذكاءات هو ما يسمى بالفروقات الفردية، والهدف من التربية والتعلم هو نقل التجارب الإنسانية لقليص الفروقات الفردية السلبية، لدرجة ألا يكون هنالك ضعف مؤثر. وتعزيز الفروق الفردية الإيجابية لتصبح أكثر تميزا
اختلاف الذكاءات هو ما يسمى بالفروقات الفردية، والهدف من التربية والتعلم هو نقل التجارب الإنسانية لقليص الفروقات الفردية السلبية، لدرجة ألا يكون هنالك ضعف مؤثر. وتعزيز الفروق الفردية الإيجابية لتصبح أكثر تميزا
٦
في بيئة اجتماعية طبيعية، يتطور الإنسان في كل الذكاءات السابقة، من خلال الاحتكاك المباشر مع والديه، وأسرته، ومحيطه، ثم مجتمعه، وتفاعله مع بيئته ومحيطه. فمثلا في الأسرة المستقرة يتعلم الطفل التعامل بين الأزواج وتحمل المسؤولية وغيرها من المهارات الحياتية
في بيئة اجتماعية طبيعية، يتطور الإنسان في كل الذكاءات السابقة، من خلال الاحتكاك المباشر مع والديه، وأسرته، ومحيطه، ثم مجتمعه، وتفاعله مع بيئته ومحيطه. فمثلا في الأسرة المستقرة يتعلم الطفل التعامل بين الأزواج وتحمل المسؤولية وغيرها من المهارات الحياتية
٧
أي اختلال أو تشوه في طريقة العيش الطبيعية، تُحدث ضعف في إحدى الذكاءات، وهذا الضعف ينعكس على سلوك الفرد مستقبلا، كأن يكون الفرد انطوائيا، أو غير اجتماعي، أو يعاني من الهشاشة النفسية، أو لا يحسن التصرف، أو نرجسيا
أي اختلال أو تشوه في طريقة العيش الطبيعية، تُحدث ضعف في إحدى الذكاءات، وهذا الضعف ينعكس على سلوك الفرد مستقبلا، كأن يكون الفرد انطوائيا، أو غير اجتماعي، أو يعاني من الهشاشة النفسية، أو لا يحسن التصرف، أو نرجسيا
٨
أَستعمِل استراتيجية التجريب في تنمية الذكاء المالي عند أبنائي، فمنذ صغرهم أجعلهم يتعرفون على المقابل المادي.
المقابل المادي هو ما يدفعه الإنسان، للحصول على سلعة أو خدمة من الآخرين. طريقة الحصول على المقابل المادي والمحافظة عليه وتنميته هي السر الذي ينبغي أن يُتعلم
أَستعمِل استراتيجية التجريب في تنمية الذكاء المالي عند أبنائي، فمنذ صغرهم أجعلهم يتعرفون على المقابل المادي.
المقابل المادي هو ما يدفعه الإنسان، للحصول على سلعة أو خدمة من الآخرين. طريقة الحصول على المقابل المادي والمحافظة عليه وتنميته هي السر الذي ينبغي أن يُتعلم
٩
هنالك مقابلات أخرى غير مادية يدفعها الإنسان في حياته ليسترد مثلها، من العلاقات الودية، كالاخترام المتبادل، والمودة، والرحمة، والإحسان، وما يدفعه الزوج لزوجه من لطف وابتسامة وعناية ورعاية، وما يدفعه الصديق لصديقه، والجار لجاره من المعروف والإحسان.
هنالك مقابلات أخرى غير مادية يدفعها الإنسان في حياته ليسترد مثلها، من العلاقات الودية، كالاخترام المتبادل، والمودة، والرحمة، والإحسان، وما يدفعه الزوج لزوجه من لطف وابتسامة وعناية ورعاية، وما يدفعه الصديق لصديقه، والجار لجاره من المعروف والإحسان.
١٠
نحن ندفع الجهد والعمل والفكر للحصول على مقابل مادي نقدي، ثم ندفع المقابل المادي النقدي للحصول على مقابل مادي آخر كالطعام والشراب والكماليات والترفيه، وكلما كان فهمنا أعمق لهذه العملية، كلما كانت أكثر سهولة لنا، واستطعنا توليدها بأريحية، واتسعت الخيارات والفرص أمامنا بشكل أوسع
نحن ندفع الجهد والعمل والفكر للحصول على مقابل مادي نقدي، ثم ندفع المقابل المادي النقدي للحصول على مقابل مادي آخر كالطعام والشراب والكماليات والترفيه، وكلما كان فهمنا أعمق لهذه العملية، كلما كانت أكثر سهولة لنا، واستطعنا توليدها بأريحية، واتسعت الخيارات والفرص أمامنا بشكل أوسع
١١
فمثلا أنمِّي عند أبنائي حس العمل الحر، من خلال تطوير أفكارهم، ومساعدتهم في تحويلها إلى مشاريع، في هذه المرحلة لا يهم إن كان المشروع ناجحا أم لا، المهم هو اتخاذ الخطوة الأولى لعيش التجرب لرحلة المشروع، من الفكرة إلى الدراسة والتأسيس، والتشغيل، والحسابات بطريقة مبسطة يستوعبها.
فمثلا أنمِّي عند أبنائي حس العمل الحر، من خلال تطوير أفكارهم، ومساعدتهم في تحويلها إلى مشاريع، في هذه المرحلة لا يهم إن كان المشروع ناجحا أم لا، المهم هو اتخاذ الخطوة الأولى لعيش التجرب لرحلة المشروع، من الفكرة إلى الدراسة والتأسيس، والتشغيل، والحسابات بطريقة مبسطة يستوعبها.
١٢
اجعلهم يستعملون مدخراتهم في التأسيس لتنمية حس المسؤولية، وتعزيز ثقتهم بنفسهم، المشاريع أن يبذل المؤسس وقته وجهده وماله ابتداء، لا أن يؤسس بمال غيره، الدعم المادي يجب أن يأت لاحقا، إن أثبت المؤسس التزامه وبدى المشروع واضحا يستطيع حينها أن يستقطب استثمارات ودعم المادي الخارجي.
اجعلهم يستعملون مدخراتهم في التأسيس لتنمية حس المسؤولية، وتعزيز ثقتهم بنفسهم، المشاريع أن يبذل المؤسس وقته وجهده وماله ابتداء، لا أن يؤسس بمال غيره، الدعم المادي يجب أن يأت لاحقا، إن أثبت المؤسس التزامه وبدى المشروع واضحا يستطيع حينها أن يستقطب استثمارات ودعم المادي الخارجي.
١٣
في المقابل أضمن لهم تأمينا ضد الخسارة [تأمين رأس المال] لتشجيعهم على المغامرة، وطرد الخوف. أعوضهم بشكل جزئي أو كلي عن خسارتهم، في حال لم ينجح المشروع. إن قاموا بالعمل مثلما يجب. والتزموا بأبجديات العمل الحر، وعملوا بجهد واجتهاد في رحلة التعلم بالتجربة. واشركوني في الاستشارة.
في المقابل أضمن لهم تأمينا ضد الخسارة [تأمين رأس المال] لتشجيعهم على المغامرة، وطرد الخوف. أعوضهم بشكل جزئي أو كلي عن خسارتهم، في حال لم ينجح المشروع. إن قاموا بالعمل مثلما يجب. والتزموا بأبجديات العمل الحر، وعملوا بجهد واجتهاد في رحلة التعلم بالتجربة. واشركوني في الاستشارة.
١٤
كما أضمن لهم أحيانا المبيعات المسبقة، بحيث اشتري منهم أو أوفر لهم مشترٍ [دعم المنتجات المحلية]، وبالتالي أحقق لهم الحد الأدنى من الإيرادات، بشرط أن يلتزموا بجودة العمل وجودة المنتج، وأجعلهم في ظروف مشابهة للواقع الفعلي للسوق. لا يوجد دعم بدون عائد.
كما أضمن لهم أحيانا المبيعات المسبقة، بحيث اشتري منهم أو أوفر لهم مشترٍ [دعم المنتجات المحلية]، وبالتالي أحقق لهم الحد الأدنى من الإيرادات، بشرط أن يلتزموا بجودة العمل وجودة المنتج، وأجعلهم في ظروف مشابهة للواقع الفعلي للسوق. لا يوجد دعم بدون عائد.
١٥
الذكاءات الثمانية وهي:
1. الذكاء اللغوي: وهو القدرة على فهم وإنتاج اللغة بشكل جيد، ويشمل القدرة على التعبير والتفكير والتواصل الفعال.
2. الذكاء الرياضي: وهو القدرة على فهم العمليات الحسابية والرياضية بشكل سريع ودقيق، ويشمل القدرة على الحساب والجبر والهندسة
الذكاءات الثمانية وهي:
1. الذكاء اللغوي: وهو القدرة على فهم وإنتاج اللغة بشكل جيد، ويشمل القدرة على التعبير والتفكير والتواصل الفعال.
2. الذكاء الرياضي: وهو القدرة على فهم العمليات الحسابية والرياضية بشكل سريع ودقيق، ويشمل القدرة على الحساب والجبر والهندسة
١٦
3. الذكاء المنطقي: وهو القدرة على التفكير بشكل منطقي وتحليل الأسباب والنتائج، ويشمل القدرة على الاستدلال والتفكير الناقد.
4. الذكاء التخيلي: وهو القدرة على التفكير بالأشكال والمساحات والتحليل الهندسي، ويشمل القدرة على التصور والتفكير المكاني، والإبداع والإبتكار
3. الذكاء المنطقي: وهو القدرة على التفكير بشكل منطقي وتحليل الأسباب والنتائج، ويشمل القدرة على الاستدلال والتفكير الناقد.
4. الذكاء التخيلي: وهو القدرة على التفكير بالأشكال والمساحات والتحليل الهندسي، ويشمل القدرة على التصور والتفكير المكاني، والإبداع والإبتكار
١٧
5. الذكاء الجسدي: وهو القدرة على التحكم بحركات الجسم والتنسيق بين الحركات المختلفة، ويشمل القدرة على الحركة الدقيقة والتنسيق بين الأطراف.
6. الذكاء الاجتماعي:وهو القدرة على فهم المشاعر والسلوك الاجتماعي والتفاعل مع الآخرين بفعالية، ويشمل القدرة على التعاطف والتفاعل الاجتماعي
5. الذكاء الجسدي: وهو القدرة على التحكم بحركات الجسم والتنسيق بين الحركات المختلفة، ويشمل القدرة على الحركة الدقيقة والتنسيق بين الأطراف.
6. الذكاء الاجتماعي:وهو القدرة على فهم المشاعر والسلوك الاجتماعي والتفاعل مع الآخرين بفعالية، ويشمل القدرة على التعاطف والتفاعل الاجتماعي
١٨
7. الذكاء الذاتي:هو القدرة على فهم الذات وتحليل الاحتياجات والرغبات، والمواهب الشخصية، ويشمل القدرة على التحليل الذاتي والتعرف على المشاعر والتحكم بالتوتر والضغوط.
8. الذكاء الطبيعي: وهو القدرة على فهم العالم الطبيعي والبيئة المحيطة، ويشمل القدرة على تحليل وفهم النظم البيئية.
7. الذكاء الذاتي:هو القدرة على فهم الذات وتحليل الاحتياجات والرغبات، والمواهب الشخصية، ويشمل القدرة على التحليل الذاتي والتعرف على المشاعر والتحكم بالتوتر والضغوط.
8. الذكاء الطبيعي: وهو القدرة على فهم العالم الطبيعي والبيئة المحيطة، ويشمل القدرة على تحليل وفهم النظم البيئية.
١٩
التنشئة هي رحلة يخوضها الإنسان، منذ أن أذن الله للبشرية بالتكاثر، كل جيل يُنشئ الجيل الذي بعده ويتفادى أخطاءه، ليكمل مسير البشرية في العيش،ثم يطور الجيل الجيل أدواته وفق طريقة متطلبات عصره. لتبقى البشرية سلسلة متواصلة على القيم والتعلم المستمر، إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها
التنشئة هي رحلة يخوضها الإنسان، منذ أن أذن الله للبشرية بالتكاثر، كل جيل يُنشئ الجيل الذي بعده ويتفادى أخطاءه، ليكمل مسير البشرية في العيش،ثم يطور الجيل الجيل أدواته وفق طريقة متطلبات عصره. لتبقى البشرية سلسلة متواصلة على القيم والتعلم المستمر، إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها
{قُلۡ إِنَّ صَلَاتِی وَنُسُكِی وَمَحۡیَایَ وَمَمَاتِی لِلَّهِ رَبِّ ٱلۡعَـٰلَمِینَ}
٩ذي القعدة ١٤٤٤هجري
٢٩مايو ٢٠٢٣ جريجوري
#صالح_العبري
٩ذي القعدة ١٤٤٤هجري
٢٩مايو ٢٠٢٣ جريجوري
#صالح_العبري
جاري تحميل الاقتراحات...