التعليم
علوم
الثقافة
علم النفس
التعليق الاجتماعي
التفكير غير المنطقي
النظريات شبه العلمية
انحياز الناجين
النقد الثقافي
علم نفس التحليلي
1/9
من أهم أنواع التفكير غير المنطقي المؤدية لتصديق أمور مثل:
-عادات الناجحين (أو المليونيرات/ذوي الإنجازات… إلخ)
-النظريات شبه العلمية التي تدعو لما لا صحة له علمياً (مثل التطعيم يسبب التوحد)
-معتقدات منتشرة بسبب ظواهر ثقافية أو سلوكية كانت سائدة في زمن سابق (مثل الضرب للتأديب)
من أهم أنواع التفكير غير المنطقي المؤدية لتصديق أمور مثل:
-عادات الناجحين (أو المليونيرات/ذوي الإنجازات… إلخ)
-النظريات شبه العلمية التي تدعو لما لا صحة له علمياً (مثل التطعيم يسبب التوحد)
-معتقدات منتشرة بسبب ظواهر ثقافية أو سلوكية كانت سائدة في زمن سابق (مثل الضرب للتأديب)
2/9
"تحيز الناجين" Survivor Bias
هو تحيز فكري لتمييز ما ينجو (أو يظهر أو يتبقى) بعد حدوث ظاهرة معينة. مثلاً: مبنى قديم (مثل مسجد بُنِيَ منذ عدة قرون) بقي على حاله قد يؤدي ببعض الناس للظن بأن أساليب البناء في زمن البناء هي أفضل الأساليب، ولكن ما حدث أن كل ما عدا ذلك المبنى لم ينجو
"تحيز الناجين" Survivor Bias
هو تحيز فكري لتمييز ما ينجو (أو يظهر أو يتبقى) بعد حدوث ظاهرة معينة. مثلاً: مبنى قديم (مثل مسجد بُنِيَ منذ عدة قرون) بقي على حاله قد يؤدي ببعض الناس للظن بأن أساليب البناء في زمن البناء هي أفضل الأساليب، ولكن ما حدث أن كل ما عدا ذلك المبنى لم ينجو
3/9
لذلك فإن عوامل أخرى لا علاقة لها بأساليب البناء السائدة زمن بناء المبنى هي ما يفسر بقاءه. وهذا مثال يسهل فهمه، لكن فهم دور هذا التحيز الفكري في أمور أخرى قد يكون أكثر صعوبة. لماذا ينجح بعض الذين لم يكملوا دراساتهم الجامعية نجاحاً منقطع النظير؟
لذلك فإن عوامل أخرى لا علاقة لها بأساليب البناء السائدة زمن بناء المبنى هي ما يفسر بقاءه. وهذا مثال يسهل فهمه، لكن فهم دور هذا التحيز الفكري في أمور أخرى قد يكون أكثر صعوبة. لماذا ينجح بعض الذين لم يكملوا دراساتهم الجامعية نجاحاً منقطع النظير؟
4/9
لو استنتجنا أن عدم إكمال الدراسة هو السبب نكون قد وقعنا في هذا الفخ، لأن الأغلبية الساحقة ممن حققوا نجاحات ضخمة في مجالاتهم كانوا ممن أكمل الدراسة والأغلبية الساحقة ممن لم يحققوا نجاحات ضخمة كانوا على العكس من ذلك وتثبت ذلك الإحصاءات.
لو استنتجنا أن عدم إكمال الدراسة هو السبب نكون قد وقعنا في هذا الفخ، لأن الأغلبية الساحقة ممن حققوا نجاحات ضخمة في مجالاتهم كانوا ممن أكمل الدراسة والأغلبية الساحقة ممن لم يحققوا نجاحات ضخمة كانوا على العكس من ذلك وتثبت ذلك الإحصاءات.
5/9
عندما يحصل طفل على تشخيص التوحد بعد حصوله على التطعيم (وأعراض التوحد تظهر بشكل واضح في الفترة الزمنية ذاتها لدى أغلب المصابين به) فإن هذا التحيز يؤدى للوم التطعيم، بينما تظهر الإحصاءات بشكل قاطع انعدام الصلة. وعندما يظن الوالد بأن الضرب مفيد للتأديب كونه يشعر أنه استفاد منه
عندما يحصل طفل على تشخيص التوحد بعد حصوله على التطعيم (وأعراض التوحد تظهر بشكل واضح في الفترة الزمنية ذاتها لدى أغلب المصابين به) فإن هذا التحيز يؤدى للوم التطعيم، بينما تظهر الإحصاءات بشكل قاطع انعدام الصلة. وعندما يظن الوالد بأن الضرب مفيد للتأديب كونه يشعر أنه استفاد منه
6/9
فهو هنا لا يعلم أن من تضرر منه يمثلون الأغلبية الساحقة.
لكن هذه الظاهرة الفكرية هي أيضاً من الأدوات التي يستخدمها الداعون لتطوير الذات، حيث أنهم قد يدّعوا أن سلوكاً ما يميز من حقق خصلةً معينة، إلا أنهم غير قادرين على مقارنة إحصائية علمية تثبت ذلك التميز. هذا التحيز الفكري
فهو هنا لا يعلم أن من تضرر منه يمثلون الأغلبية الساحقة.
لكن هذه الظاهرة الفكرية هي أيضاً من الأدوات التي يستخدمها الداعون لتطوير الذات، حيث أنهم قد يدّعوا أن سلوكاً ما يميز من حقق خصلةً معينة، إلا أنهم غير قادرين على مقارنة إحصائية علمية تثبت ذلك التميز. هذا التحيز الفكري
7/9
من الحيل التي تتجاوز التفكير المنطقي والمنهج العلمي بشكل سريع وجذاب ومقنع، ويسهل ربطه بعوامل ثقافية أو اجتماعية أو عاطفية وبذلك تكتمل قدرته على نشر المعلومات المغلوطة والإشاعات ونظريات المؤامرة. والحل هنا أن يتمرس المرء ويتدرب على أساليب التفكير والتحليل المنطقي والعلمي
من الحيل التي تتجاوز التفكير المنطقي والمنهج العلمي بشكل سريع وجذاب ومقنع، ويسهل ربطه بعوامل ثقافية أو اجتماعية أو عاطفية وبذلك تكتمل قدرته على نشر المعلومات المغلوطة والإشاعات ونظريات المؤامرة. والحل هنا أن يتمرس المرء ويتدرب على أساليب التفكير والتحليل المنطقي والعلمي
8/9
وحبذا لو بدأ ذلك منذ نعومة أظفاره. ترسيخ أساليب التفكير المنطقي هذه ممكن حتى في سنوات الابتدائية. ومثل هذه الحيل الفكرية والتحيزات غير المنطقية كثير وفهمها وشرحها والتمرس في اكتشافها وتفاديها يمكنه أن يتطلب مادة دراسية كاملة على مدى سنوات.
وحبذا لو بدأ ذلك منذ نعومة أظفاره. ترسيخ أساليب التفكير المنطقي هذه ممكن حتى في سنوات الابتدائية. ومثل هذه الحيل الفكرية والتحيزات غير المنطقية كثير وفهمها وشرحها والتمرس في اكتشافها وتفاديها يمكنه أن يتطلب مادة دراسية كاملة على مدى سنوات.
9/9
من غير الممكن أن لا يتحيز العقل البشري، لكن من الممكن له أن يراجع نفسه ويتبصر في تفكيره ، وتلك لعمري ميزة أتمنى أن يستغلها الجميع…
💐
من غير الممكن أن لا يتحيز العقل البشري، لكن من الممكن له أن يراجع نفسه ويتبصر في تفكيره ، وتلك لعمري ميزة أتمنى أن يستغلها الجميع…
💐
جاري تحميل الاقتراحات...