أنس الجربوع, CFA
أنس الجربوع, CFA

@A1Aljarboua

33 تغريدة 4 قراءة Mar 26, 2023
كتاب الأستثنائيون – لمالكوم جلادويل
كتاب مميز جداً, يعمق فهم الناجحيين وكيف وصلو للنجاح. الكتاب يغير أفكارك تجاه أسطورة "الرجل العصامي" ويشرح كيف أن الفكرة تفتقد الأساسيات السليمة.
1/30
نادراً جداُ ما تقرأ قصة نجاح شخص بسبب الحظ المحض.
الغالب لما نتكلم عن الأستثنائيين نربط نجاحهم بالعمل الشاق والموهبة.
يحاول الكتاب يشرح لك أن نجاح الأستثنائيين مربوط بعوامل مانعرفها وأن أغلب هذه العوامل خارجه عن سيطرتهم.
الكتاب فيه تقريباً 9 أفكار رئيسية تلخيصها:
2
1-الثقافات تحب قصة "الرجل العصامي"
غالباً ماتربط الناس نجاح الشخص بجهوده وقدراته الخارقة الفطرية , وبالتالي إذا شفنا عالم رياضيات مبهر, غالباً مانربط نجاحه بأنه مولود بتفكير منطقي مميز وخارق, ونفس الحالة لما تشوف رياضيين وتربطها برشاقتهم وتدريبهم, موسيقيين بإحساسهم الموسيقي
3
.. والمبرمجين لقدرتهم القوية في تفكيك الأكواد وغيرها.
ضرب مثال على جيب بوش لما رشح نفسه لولاية فلوريدا سمى نفسه "رجل بدأ من الصفر". الواقع أثنين من رؤساء أمريكا, وأحد الأغنياء المصرفيين في ول ستريت, وعضو في مجلس الشيوخ كلهم مباشرة من أفراد العائلة 😊.
4
كل هذه العوامل ساعدته بشكل مباشر للنجاح , ولكن بما أن الثقافة تحفز فكرة الفردية فما يكون فيه تركيز على العوامل الخارجية.
2-إذا وصلت لسقف محدد, الزيادة ماتساعدك للنجاح:
على الرغم من أهمية الصفات الي تنولد فيها, اذا طولك 2 متر هذا مايضمن لك أنك توقع عقد كورة سلة مليوني..
5
وإذا عندك IQ عالي هذا مايضمن لك جائزة نوبل. ليه؟
لأن ببساطة الصفات الي تعزز النجاح "مثل الطول في كورة السلة" و "الذكاء الكمي في الرياضيات" لها سقف معين.
على سبيل المثال بعد الوصول لطول معين بعده الزيادة ماعاد تصير مهمة للاعب كورة السلة.
6
ينطبق هذا على على التعليم, بعض مدارس القانون قللت متطلبات القبول للأقليات العرقية لتحفيزهم على الدراسة, الأقليات هذي كأن اداءهم أضعف من الطلاب الآخريين خلال فترة الدراسة.
ولكن بعد التحقق من نجاحهم بعد التخرج وجدو أن الفرق بين الأقليات والطلاب الأخريين
7
لايذكر بالرغم من ضعفهم أثناء الدراسة وماقبل.
رواتبهم نفس الآخرين ونجاحاتهم أيضاً.
كيف كذا ؟ نفس مثال كورة السلة الطول يفيدك لنقطة معينة, نفس الوضع في القانون بعض مايصير عند خبرة قانونية كافية العوامل الآخرى تصير تلعب دور أكبر "المهارات الي مرتبطة بالوظيفة مثلاً"
8
يعني مستحيل تصير خبير قانوني جيد إذا ماكان عندك مهارات تفكير منطقي
"لكن"
إذا وصلت لسقف معين بعدها الزيادة الهامشية لحالها بهذه المهارة ماتصير تميزك كثير وتصير أشياء مثل المهارات الإجتماعية, والعلاقات أو حتى الحظ يفيدك أكثر.
9
3- تحتاج قرابة 10,000 ساعة عشان تصير محترف بشيء معين
لا شك أن الموهبة عامل أساسي في النجاح, لكن حتى العمل الشاق مهم ويمكن بأهمية أعلى.
بيل قيتس على سبيل المثال صرف وقت كبير جداً في فهم البرمجة, وفرقة موسيقى البيتلز صرفو وقت كبير على المسارح يتدربون وكانو بنفس الوقت موهوبين
10
لكن ماصرو بمستوى الإحتراف الي وصلو له إلى عن طريق التدريب.
لتحقيق مستوى متفوق على صعيد عالمي في أي شي, أثبتت الدراسات أنك تحتاج على الأقل قرابة 10,000 ساعة تدريب.
وبالتالي أكيد موب أي واحد عنده الفرصة أنه يلاقي هذا الوقت.
وفوقها تحتاج لـ:
11
أولاً: الفرصة أنك تبدأ بوقت مبكر عشان يكون عندك الوقت الكافي أنك تتدرب وبنفس الوقت تأمن أنك تكون من الأوائل في المنافسة.
ثانياً: لازم يكون عندك أو عند عائلتك الموارد الكافية عشان يدعمونك; ببساطة لأن من الصعب أنك تصرف 40 ساعة تتدرب على شيء (عزف الكمان مثلاً) ..
12
... وبنفس الوقت تكون جالس تشتغل.
و يعتمد على الي تبغى توصله, في أشياء تحتاج يكون عندك موارد غالية ودعم كبير من العائلة, و المدربين, وحتى الغرباء الي تقابلهم بالصدفة.
إذا كنت محظوظ زي بيل قيتس او فرقة البيتيلز راح يكون عندك كل هذه الأشياء, وإذا ماعندك شبه مستحيل أنك توصل.
13
4-الشهر الي ولدت فيه يحدد جزء كبير من نجاحك !
هذي صراحة من أكثر الأفكار الي كانت مثيرة للأهتمام بالنسبة لي خصوصاً الأمثلة الي كانت حاضرة في الشابتر.
وفكرته أن عمرك مقارنة بالي معك بالمجموعة في شيء معين ممكن يصنعك أو ينهيك !
14
ضرب مثال قوي على لاعبين الهوكي الكنديين عندهم شهر معين كحد أقصى للدخول في المجموعات لكل سنة وهو يناير 1
أنا وأنت نشوفها عادلة لأن كلهم مولودين بنفس السنة, تخيل وش يصير بالتالي! الي أنولد بيناير يلعب مع الي أنولد في ديسمبر والفرق بينهم بالعمر سنة!
15
بالتالي مو بس النظام غير عادل, حتى المدربين يمدحون الكبار لأنهم أقوى ولعبهم أفضل.
والحقيقة هم بس أكبر من أقرانهم. السنة هنا تفرق كثير إذا عمرك بس 8 سنين (تشكل 13% من عمرك)
طيب أنت موب كندي ولا لاعب هوكي, الفكرة أن ميلادك يحدد شي كبير في الأشياء الي تشترط أعمار معينة والخ..
16
5-تربيتك تأثر بشكل جذري على نجاحك
بعد أن توصل لحد معين من المهارات, تصير مساعدتها على نجاحك ليست ذات عامل مهم, ويصير عامل الذكاء العملي مهم بشكل أكبر, والي هو القدرة على التعامل مع الناس والأمور يساعدك بشكل كبير أنك توصل لأهدافك.
وهذا غالباً تكتسبة من العائلة.
17
حيث وجد بعض علماء الإجتماع أن العوائل الغنية تربي أطفالهم على حس الأستحقاق أكثر من عوائل الطبقة المتوسطة.
وهذا غالباً يصير عن طريق أنهم يعطون أطفالهم أهتمام أكبر أو يخرطونهم في فعاليات وأنشطة تطور وتنمي ذكائهم الفكري.
18
بإختصار العوائل الغنية في المجمل تربي أطفالها على الذكاء العملي عكس العوائل المتوسطة والفقيرة الي تكون متأثرة بالسلطة وتخلي أطفالهم ينمون بشكل طبيعي "تدخل وتحفيز أقل".
وبالتالي الطفل المتربي في عائلة متوسطة فرصة أن يكون عنده ذكاء عملي أقل بكثير وبالتالي تأثر على فرص نجاحه
19
6-السنة الي ولدت فيها تصنعك أو تنهيك !
لو شفت المبرمجين المليارديرية (بيل قيتس, ستيف جوبز, بيل جوي) تتوقع كلهم ولدو خارقيين ؟وعندهم قدرات إستثنائية؟
كلهم كان عندهم سلسلة من الفرص الي ساعدتهم يتدربون أكثر من 10,000 ساعة في برمجة الكمبيوتر في الوقت المناسب والتاريخ المناسب!
20
كلهم ولدو بوقت متأخر كفاية بحيث يكون عندهم فرصة الوصول للكمبيوتر والبرمجة وكشف اخطاء البرمجة, ولكن موب متاخر لدرجة أن فيه أحد يقدر يسبقهم ويأخذ أفكارهم.
وكان عمرهم مناسب لما أسسو شركاتهم, ولو كانو متاخرين شوي كان أحتمالية تأسيسهم للشركات أقل بكثير.
21
وتكلم الكاتب بشكل مفصل عن الفرص الي كانت عند كل واحد منهم وفعلاً كانت مدهشة.
موب كل المبرمجيين الأستثنائيين ولدو بين عام 1954 و 1956 لكن حقيقة أن الكثير منهم بدأ بالوقت والمكان المناسب صنعت فرق كبير جداً.
22
7-مكانك الجغرافي يصنع فرق كبير بلا شك!
هذي النقطة أتوقع واضحة جداً.
الأغلب يعرف أن الآسيويين ممتازين جداً في الرياضيات.
جوانب كثيرة تدعم الآسيويين أنهم يكونون ممتازين في الرياضيات, أحدها اللغة (الأطفال الآسيويين لما يتعلمون نطق الأرقام لغتهم أقصر وبشكل تلقائي يتلعمون
23
... كيف يجمعون الأرقام بالنطق وبالتالي يطورون كفاءتهم الرياضية في وقت مبكر أكثر من أقرانهم في الغرب مثلاً.
بالإضافة للغة وش تتوقع فيه شي بعد ؟
أستعد أنك تندهش
(الرز) العنصر الغذائي الرئيسي.
والسبب أن زراعة الزر تعزز وتعلم ثقافة العمل الكثيف!
24 يتبع
زراعة الزر أصعب بكثير من زراعة المحاصيل الغربية.
وبالتالي يتطلب حصاد الرز القوي والمربح (الدقة, والتنسيق, والصبر). عكس الأنظمة الزراعية الأوربية الإقطاعية والتي ماتظهر أهمية المزراعين في الزراعة.
بالتالي الرز في ثقافة الأسيويين أظهر أهمية الجهد والعائد. وبالتالي تطورت ..
25
.... ثقافة كاملة من العمل الشاق. تدري وش علاقة هذي بالرياضيات ؟
رزاعة الزر صعبة زي الرياضيات, وأظهرت الدراسات أن الطلاب الغربيين يستسلمون بوقت مبكر أكبر من الطلاب الشرقيين!
وكان هذا الرابط المثير للأهتمام الي ربطة الكاتب "الإرث الثقافي"
26
8-أذا أمنا بأهمية الإرث الثقافي , نقدر نساعد الناس تنجح أكثر وتفشل أقل
تكلم الكاتب هنا عن حوادث الطائرات, وعن أسباب الأحداث والأخطاء البسيطة الي لما تجمعها مع غيرها تصير كبيرة وتسبب كارثة.
وقارن هنا كيف بيل جيتس حصل له أحداث كثير كانت عبارة عن فرصة...
27
بكيف ممكن يكون العكس مع الطياريين. كانت المقارنة مهدشة.
بعدها ضرب مثال بالطياران الكوري, الي قبل عام 2000 كان عنده سجل أمان كارثي, حوادثهم اكثر من المتوسط العالمي ب 17 مرة !!
28
ومرة أخرى هنا ربط مدهش للإرث الثقافي (ربط الرياضيات بالرز) وربط حوادث الطيران بالإرث الثقافي الكوري "أحترام الرتبة الأعلى دائماً"
ونتيجة هذا الإرث إذا الطيار أخطاً, أفراد الطاقم الأقل رتبة لا يكونون على أريحية أنهم يصححون الخطأ لأن ببساطة الأرث يقولهم (لا) !
29
أحد حوادث الخطوط الكورية في غوام تم تشخيصها "فشل في التواصل بين الطاقم", حيث كان الطيار متعب ومساعده الأول يبغى يقوله أن الطقس سيء جداً وماتقدر تستخدم طريقة الهبوط أ, وعشان مايحس أنه قاعد يهينه قاله "ماتحس أن المطر بالمنطقة هذي قوي"
والطيارة أصطدمت بعدها!
30
9-إذا أمنا بالفرص الغير متساوية نقدر نصنع فرص أكثر للناس لتنجح!
نتيجة فهمنا وتعزيزنا لفرص النجاح الغير متساوية أصبح الناجحيين آستثنائيين.
في رياضة الهوكي مثلاً تورايخ الأنضمام خلت لاعبين الهوكي الصغار يلعبون مع الي أكبر منهم بسنة.
31
اللاعب الي أنولد بديسمبر مايقدر يقول لأمه ترجع تولده بيناير, بس يشوف الكاتب أن مثل هذه المشاكل لها حلول عشان تكافئ الفرص (عن طريق مثلا أنك تقسمهم بشهور معينة ولأربع تقسيمات بدلاً من واحدة).
نفس الشي في المدارس, بدلاً من أن أولاد العوائل المتوسطة يكونون بمدارس أقل جودة..
32
نقدر نصنع اكاديميات مثل KIPP وضرب مثال بمدرسة (جنوب برونكس) فتحت في حي فقير وبدون متطلبات للدخول وأغلب طلابها كانو من خلفيات بفرص معدومة, 84% من طلابها قدرو يأدون بمستوى متقارب أو أعلى من الطلاب الي جايين من خلفيات ممتازة بالمتسوى الثامن.
النهاية 33.

جاري تحميل الاقتراحات...