بعضنا مر على أطباء علموه بشكل رائع وآخرون كانت طريقتهم مملة رتيبة
في هذا الثريد
أستعرض معكم ١٢ مبدئ في التعليم الطبي كعلم (وأطبقها مع طلابي في برنامجي)
وجعلَتْ من المناهج الأمريكية تدرس الطب في ٤ سنوات بدلا من ٦ وبتحصيل عالي
كيف ولماذا؟
إن كنت طالب أو طبيب
قد تفيدك 👇🏻
في هذا الثريد
أستعرض معكم ١٢ مبدئ في التعليم الطبي كعلم (وأطبقها مع طلابي في برنامجي)
وجعلَتْ من المناهج الأمريكية تدرس الطب في ٤ سنوات بدلا من ٦ وبتحصيل عالي
كيف ولماذا؟
إن كنت طالب أو طبيب
قد تفيدك 👇🏻
1- Integration
وهو مبدئ الربط، ربط التخصصات ببعضها البعض، والمواضيع ببعضها
- عندما ندرس Anatomy لابد أ نربطها بمعلومات Physiology والتخصصات الأخرى
- عند تدريس موضوع يجب أن نربطه بمواضيع أخرى
بقدر ما يكون الارتباط منطقي ومرتب وقوي ستكون المادة العلمية أجمل وأمتع وأقوى
وهو مبدئ الربط، ربط التخصصات ببعضها البعض، والمواضيع ببعضها
- عندما ندرس Anatomy لابد أ نربطها بمعلومات Physiology والتخصصات الأخرى
- عند تدريس موضوع يجب أن نربطه بمواضيع أخرى
بقدر ما يكون الارتباط منطقي ومرتب وقوي ستكون المادة العلمية أجمل وأمتع وأقوى
2- Application
المعلومة التي تتعلمها (أو تعلمها) يجب أن يكون لها تطبيق
كم عدد المعلومات التي حضرتها في محاضرات وكانت جامدة مملة لا تعرف أهميتها لك كطبيب
Even when we teach glycolysis We should know how important it is for erythrocytes and how hemolytic anemia is related
المعلومة التي تتعلمها (أو تعلمها) يجب أن يكون لها تطبيق
كم عدد المعلومات التي حضرتها في محاضرات وكانت جامدة مملة لا تعرف أهميتها لك كطبيب
Even when we teach glycolysis We should know how important it is for erythrocytes and how hemolytic anemia is related
3- Engagement
اجعل طلابك جزء من العملية التعليمية، أشركهم في التعليم
Effective learning is active not passive
اذا شارك الطالب وكان مسؤول عن تعليميه، فهذا يختلف عن طالب متلقي دوره أن يحفظ ويصب المعلومات في الاختبار
يختلف كثيرا
اجعل طلابك جزء من العملية التعليمية، أشركهم في التعليم
Effective learning is active not passive
اذا شارك الطالب وكان مسؤول عن تعليميه، فهذا يختلف عن طالب متلقي دوره أن يحفظ ويصب المعلومات في الاختبار
يختلف كثيرا
4- Reasoning
Or Clinical reasoning
وهي عملية اتخاذ القرار
المعلومات التي نعلمها لطلبة الطب لها علاقة باتخاذ القرار
عندما نبني عقلية ومبادئ القرار الصحيح والعوامل المؤثرة فيه فإن هذا ليس فقط يؤدي لبناء في هذا المجال، ولكن أيضا يشعر الطالب بالحماس ويرفع تحصيله ويحببه في العلم
Or Clinical reasoning
وهي عملية اتخاذ القرار
المعلومات التي نعلمها لطلبة الطب لها علاقة باتخاذ القرار
عندما نبني عقلية ومبادئ القرار الصحيح والعوامل المؤثرة فيه فإن هذا ليس فقط يؤدي لبناء في هذا المجال، ولكن أيضا يشعر الطالب بالحماس ويرفع تحصيله ويحببه في العلم
5- Construction
لكي تبنى المعلومة بشكل قوي ومتين يجب أن تكون على أساس صلب
Imagine learning is a constructive building how beautiful it will be and strong if we do have a solid base
لكي تبنى المعلومة بشكل قوي ومتين يجب أن تكون على أساس صلب
Imagine learning is a constructive building how beautiful it will be and strong if we do have a solid base
6- Constructive alignment
الطالب ينظر للعملية التعليمية من زاوية الاختبار ويبني دراسته عليه
المعلمون (في الغالب) يفكرون ماذا سيدرسون، والقيادة تنظر إلى تحقيق أهداف المنهج
عندما يكون هناك توافق بين العناصر الثلاثة (ونادرا ما يحدث) فإن هذا يدل على تعليم ناجح
الطالب ينظر للعملية التعليمية من زاوية الاختبار ويبني دراسته عليه
المعلمون (في الغالب) يفكرون ماذا سيدرسون، والقيادة تنظر إلى تحقيق أهداف المنهج
عندما يكون هناك توافق بين العناصر الثلاثة (ونادرا ما يحدث) فإن هذا يدل على تعليم ناجح
7- Social
قد يختلف شخص عن آخر في هذا المجال، لكن الفكرة هي تعلم الطالب من الغير
اذا جعلنا التفاعل بين الطلاب أكثر، وتفاعلهم مع استاذهم اوسع، فإذن لهذا (بدون أي شك) أثر جيد على التعليم والتحفيز والتحصيل العلمي
قد يختلف شخص عن آخر في هذا المجال، لكن الفكرة هي تعلم الطالب من الغير
اذا جعلنا التفاعل بين الطلاب أكثر، وتفاعلهم مع استاذهم اوسع، فإذن لهذا (بدون أي شك) أثر جيد على التعليم والتحفيز والتحصيل العلمي
8- Creativity
هناك جزء في الدماغ لا نهتم به في الطب كثيرا، نهتم في فص التحليل والحفظ، ونهمل فص الإبداع والخيال والجمال
لكن الموضوع أن استثارة هذا الجزء يحفز الأجزاء الأخرى ويجعلها تعمل بكفاءة أكبر
I thank Allah that all aspects of our program is creative in shape & content
هناك جزء في الدماغ لا نهتم به في الطب كثيرا، نهتم في فص التحليل والحفظ، ونهمل فص الإبداع والخيال والجمال
لكن الموضوع أن استثارة هذا الجزء يحفز الأجزاء الأخرى ويجعلها تعمل بكفاءة أكبر
I thank Allah that all aspects of our program is creative in shape & content
9- Deep
هناك نوعين من التعليم
Deep learning & Superficial
learning
في التعليم السطحي الطالب يتعلم ليحفظ ثم يختبر في المعلومات
في التعليم العميق الطالب يدرس ليغير نظرته للحياة ويحلل ويطبق
Deep learning is more effective + much more beautiful
هناك نوعين من التعليم
Deep learning & Superficial
learning
في التعليم السطحي الطالب يتعلم ليحفظ ثم يختبر في المعلومات
في التعليم العميق الطالب يدرس ليغير نظرته للحياة ويحلل ويطبق
Deep learning is more effective + much more beautiful
10- Change
الهدف الأكبر من التعليم هو التغيير، تغيير الانسان، والتأثير في الحياة
من هنا يتبنى الطالب الفعال مبادئ البحث العلمي الذي سيؤثر في نتائجه على أشياء كثيرة
Unfortunately a lot of learning we get has nothing to do with real change in life or person
الهدف الأكبر من التعليم هو التغيير، تغيير الانسان، والتأثير في الحياة
من هنا يتبنى الطالب الفعال مبادئ البحث العلمي الذي سيؤثر في نتائجه على أشياء كثيرة
Unfortunately a lot of learning we get has nothing to do with real change in life or person
11- المحاضرات التفاعلية
المحاضرة هي الوقت الذي يقضيه الطالب مع الدكتور، هذا الوقت ثمين يجب أن
- يحفز الطالب للتعلم
- يعطيه المعلومات الصعبة
- يشركه في الحوار
- يفتح له افق التوسع
- يعطيه قدوة حية
للأسف كثير من المحاضرات مملة ورتيبة هدفها صب المعلومات، وفي النهاية دون فاعلية
المحاضرة هي الوقت الذي يقضيه الطالب مع الدكتور، هذا الوقت ثمين يجب أن
- يحفز الطالب للتعلم
- يعطيه المعلومات الصعبة
- يشركه في الحوار
- يفتح له افق التوسع
- يعطيه قدوة حية
للأسف كثير من المحاضرات مملة ورتيبة هدفها صب المعلومات، وفي النهاية دون فاعلية
12- التقييم
وهذا آخر لكنها قد تكون أهم مبدئ، وعدم تطبيقها قد يلغي ما سبق
لأنه إذا كان التقييم لا يعتمد على الأهداف المكتوبة وطرق التعليم المختلفة فلا فائدة منها غالبا
يجب أن (يرى) الطالب عمق العلم و"تقدير" الدرجات له عندما يشارك ويطبق مبادئ التعليم العميق
وهذا آخر لكنها قد تكون أهم مبدئ، وعدم تطبيقها قد يلغي ما سبق
لأنه إذا كان التقييم لا يعتمد على الأهداف المكتوبة وطرق التعليم المختلفة فلا فائدة منها غالبا
يجب أن (يرى) الطالب عمق العلم و"تقدير" الدرجات له عندما يشارك ويطبق مبادئ التعليم العميق
قد يشعر في بعض أن في النقاط شيء من الفلسفة، لكنها مبادئ يجدها الباحث في المراجع العلمية للتعليم الطبي
أرجو أن تستفيد منها إن كنت
طالب طب يتعلم
أو طبيب يعلم
أو قارئ كريم تفضل عليّ بالوصول إلى هذه التغريدة 🙂
أرجو أن تستفيد منها إن كنت
طالب طب يتعلم
أو طبيب يعلم
أو قارئ كريم تفضل عليّ بالوصول إلى هذه التغريدة 🙂
وبالناسبة قبل الختام
إذا أحببت أن ترى هذه المبادئ في الحياة (وليس على الورق فقط)
فقد تبنيتها في برامجي لتعليم المنهج الأمريكي
USMLE
بعدما حاولت تطبيقها في بعض الكليات وفشلت
تعبت في تصميم منهج متكامل، لكني سعيد لأني أرها تطبق وأرى تأثيرها الرائع على طلابي
إذا أحببت أن ترى هذه المبادئ في الحياة (وليس على الورق فقط)
فقد تبنيتها في برامجي لتعليم المنهج الأمريكي
USMLE
بعدما حاولت تطبيقها في بعض الكليات وفشلت
تعبت في تصميم منهج متكامل، لكني سعيد لأني أرها تطبق وأرى تأثيرها الرائع على طلابي
اذا كنت طالب طب (أو طبيب)
ترغب في مشاركتنا رحلة التعليم الجميلة، واجتياز الاختبارات
UWorld Based Program
@EasyUSMLE
تواصل معي
0560403135
حفظكم الله وأسعدكم
والسلام عليكم
د. مقرن
ترغب في مشاركتنا رحلة التعليم الجميلة، واجتياز الاختبارات
UWorld Based Program
@EasyUSMLE
تواصل معي
0560403135
حفظكم الله وأسعدكم
والسلام عليكم
د. مقرن
اذكر طالبة سألتني برنامجكم فقط للأولاد يا دكتور ولا أيضا للبنات
استغربت من السؤال 🤔 لكن كان جوابي
بالتأكيد للجميع، بل عدد الطالبات والطبيبات الي مشاركين معانا أكثر من الذكور
يبدوا أن حماس البنات أكبر في التعلم (رغم وجود شباب متميزين طبعا) لكني وجدت ذلك حتى في كليات الطب
استغربت من السؤال 🤔 لكن كان جوابي
بالتأكيد للجميع، بل عدد الطالبات والطبيبات الي مشاركين معانا أكثر من الذكور
يبدوا أن حماس البنات أكبر في التعلم (رغم وجود شباب متميزين طبعا) لكني وجدت ذلك حتى في كليات الطب
جاري تحميل الاقتراحات...