1
#المدارس ومناهجها الدراسية في كل أنحاء العالم بما فيها البلدان العربية، هي مناهج وضعها لنا "النخبة" بعد سيطرتها الكلية، ولا يخفى على اللبيب الغزو الفكري الذي تتخلله تلك المناهج المدرسية، من تعظيم مجرمي أوروبا وجعلهم أبطالاً مكتشفين، أمثال "فاسكو دي غاما" و "ماجلان"، وكذلك زرع =
#المدارس ومناهجها الدراسية في كل أنحاء العالم بما فيها البلدان العربية، هي مناهج وضعها لنا "النخبة" بعد سيطرتها الكلية، ولا يخفى على اللبيب الغزو الفكري الذي تتخلله تلك المناهج المدرسية، من تعظيم مجرمي أوروبا وجعلهم أبطالاً مكتشفين، أمثال "فاسكو دي غاما" و "ماجلان"، وكذلك زرع =
2
نظريات إلحادية في عقول أبنائنا منذ نعومة أظافرهم، وهذا يؤدي إلى انسلاخهم التدريجي عن منهج عقيدتهم الربانية، وعن مصادر التشريع الإلهي المتمثلة بكتاب الله وسنة رسوله ﷺ، حيث صار المسلم يتلقف العلوم بشتى فرضياتها الكفرية من الغرب، حتى غدا يردد أقوالهم لمجرد تغليفها بكلمة بـ =
نظريات إلحادية في عقول أبنائنا منذ نعومة أظافرهم، وهذا يؤدي إلى انسلاخهم التدريجي عن منهج عقيدتهم الربانية، وعن مصادر التشريع الإلهي المتمثلة بكتاب الله وسنة رسوله ﷺ، حيث صار المسلم يتلقف العلوم بشتى فرضياتها الكفرية من الغرب، حتى غدا يردد أقوالهم لمجرد تغليفها بكلمة بـ =
3
لمجرد تغليفها بكلمة"اكتشف العلماء"وصولاً إلى"استحالة الحياة بعد الموت علمياً"وإنكار البعث.
لذا أهيب بجميع المؤسسات العلمية الإسلامية منها والعربية،بتنخيل وتنقية مناهج أبنائنا الدراسية من كل هذه الشوائب والضلالات ومن ذلك الغزو الفكري والتزوير التاريخي، وإلا نشأ جيل معاق فكرياً.
لمجرد تغليفها بكلمة"اكتشف العلماء"وصولاً إلى"استحالة الحياة بعد الموت علمياً"وإنكار البعث.
لذا أهيب بجميع المؤسسات العلمية الإسلامية منها والعربية،بتنخيل وتنقية مناهج أبنائنا الدراسية من كل هذه الشوائب والضلالات ومن ذلك الغزو الفكري والتزوير التاريخي، وإلا نشأ جيل معاق فكرياً.
جاري تحميل الاقتراحات...