2) استعراض نصوص منشئة بواسطة #ChatGPT وتوجيه الطلبة من خلال الأهداف والمعايير لتحليلها ومناقشتها شفهياً مع الاقران أو عرضها أو طرح تساؤلات.
3) فتح المجال للطلبة باستخدام #ChatGPT بحرية حول فكرة أو مصلطح أو مفهوم ولكن يتم تقييم تعلمهم من خلال ملخصات مكتوبة أو مناقشات والاجابة عن أسئلة استقصائية ومتسلسلة.
4) دمجه في الاستراتيجية المرفقة
بحيث يكون بديل أو مع المرحلة الثانية المعتمدة على شبكة الانترنت.
بحيث يكون بديل أو مع المرحلة الثانية المعتمدة على شبكة الانترنت.
5) يمكن تخطي مشكلة استخدام #chatgpt في حل الواجبات وانجاز المهام عن الطلبة من خلال الاعتماد على التقويم المعتمد على الاداء والمشاريع والمناقشات والحوار والعروض والابتعاد عن الورقة والقلم خارج الفصل إلا في حالة صياغة اسئلة تتطلب الأراء والتلخيص بمعايير ومحددات.
يجب أن لا نغفل عن فائدة #chatgpt للمعلم فهي توفر الكثير من الوقت والجهد في اعداد الخطط والتحضير والتغذية الراجعة له وللطلبة. ولكن يتطلب تقبل المؤسسات هذه المستحدثات.
بدخول الذكاء الاصطناعي في التعليم سوف يركز المعلم على التدريس أكثر من تركيزه على الاعمال الروتينية الكتابية
بدخول الذكاء الاصطناعي في التعليم سوف يركز المعلم على التدريس أكثر من تركيزه على الاعمال الروتينية الكتابية
جاري تحميل الاقتراحات...