كنت افكر قبل قليل كيف استطاعت اليابان الوقوف على قدميها مرة ثانية بعد
٦-٨-١٩٤٥ وهو تاريخ القاء القنبلة الامريكية النووية على مدينتي هيروشيما وناغازاكي.. حيث تدمرت المدينتين بصورة بشعة واستخدمت المدارس كمستشفيات بسبب اعداد المصابين الهائلة
يتبع
٦-٨-١٩٤٥ وهو تاريخ القاء القنبلة الامريكية النووية على مدينتي هيروشيما وناغازاكي.. حيث تدمرت المدينتين بصورة بشعة واستخدمت المدارس كمستشفيات بسبب اعداد المصابين الهائلة
يتبع
١-
لاحظت ان ادارة التعليم باليابان بدأت تعمل تحت شعار "الأخلاق قبل العلم" وخصوصا اول 3 سنوات للدراسة على تطوير شخصية الطفل وغرز الأخلاق الحميدة داخل نفسيته
العلة من وجهة نظرهم ان الاطفال بسن صغير يخافون من الامتحان اكثر من أي شيء وقد يدفعهم هذا لفعل اشياء غير اخلاقية او للكذب
لاحظت ان ادارة التعليم باليابان بدأت تعمل تحت شعار "الأخلاق قبل العلم" وخصوصا اول 3 سنوات للدراسة على تطوير شخصية الطفل وغرز الأخلاق الحميدة داخل نفسيته
العلة من وجهة نظرهم ان الاطفال بسن صغير يخافون من الامتحان اكثر من أي شيء وقد يدفعهم هذا لفعل اشياء غير اخلاقية او للكذب
2-
لذلك قرر اهل الشأن انه ممنوع على الطفل الياباني أي امتحان حتى عمر ١٠ سنوات ويكون التركيز فقط على تطوير الطفل وتعليمه احترام الآخرين والعدل وضبط النفس
كذلك لا يوجد عمال نظافة وحراس بل يتعاون المدرسون والاطفال في تنظيف المدرسة بأنفسهم وتبقى هذه العادة معهم للكبر حتى لو سافروا
لذلك قرر اهل الشأن انه ممنوع على الطفل الياباني أي امتحان حتى عمر ١٠ سنوات ويكون التركيز فقط على تطوير الطفل وتعليمه احترام الآخرين والعدل وضبط النفس
كذلك لا يوجد عمال نظافة وحراس بل يتعاون المدرسون والاطفال في تنظيف المدرسة بأنفسهم وتبقى هذه العادة معهم للكبر حتى لو سافروا
٣-
ومن الامور الاخرى هي وجبات الغذاء في المدرسة وممكن يكون هذا امرا عاديا لكن الاعجب ان مقاعد الطلاب تكون بجوار المدرسين والعاملين في المدرسة وليس منفصلين فيجلس الجميع وكأنهم وحدة واحدة فلا فرق بين طالب ومعلم وموظف والاحاديث يجب ان تكون بعيدة عن الدراسة لتقوية الاواصر التعليمية
ومن الامور الاخرى هي وجبات الغذاء في المدرسة وممكن يكون هذا امرا عاديا لكن الاعجب ان مقاعد الطلاب تكون بجوار المدرسين والعاملين في المدرسة وليس منفصلين فيجلس الجميع وكأنهم وحدة واحدة فلا فرق بين طالب ومعلم وموظف والاحاديث يجب ان تكون بعيدة عن الدراسة لتقوية الاواصر التعليمية
٤-
السؤال الذي يطرح نفسه وبقوة هو من اين اتينا بنظام التعليم القاسي حيث يحمل الطفل حقيبة تكاد تكسر ظهره وهو لازال في سن الابتدائي وواجبات ترهق الدماغ والاهل حتى اصبح الطفل يكره المدرسة ويلعن اليوم الذي سجله فيه اهله!!!
السؤال الذي يطرح نفسه وبقوة هو من اين اتينا بنظام التعليم القاسي حيث يحمل الطفل حقيبة تكاد تكسر ظهره وهو لازال في سن الابتدائي وواجبات ترهق الدماغ والاهل حتى اصبح الطفل يكره المدرسة ويلعن اليوم الذي سجله فيه اهله!!!
٥-
في بريطانيا مثلا الطفل ماعنده حقيبة للمدرسة لان الكشاكيل والكتب كلها في المدرسة ولا عنده امتحانات شهرية ولا اسبوعية من الابتدائي وحتى عمر ١١ سنة فقط امتحان آخر السنة
فاذا كنا لا نقلد اليابان ولا النظام الانكليزي القديم الصارم فمن نقلد!!!!
في بريطانيا مثلا الطفل ماعنده حقيبة للمدرسة لان الكشاكيل والكتب كلها في المدرسة ولا عنده امتحانات شهرية ولا اسبوعية من الابتدائي وحتى عمر ١١ سنة فقط امتحان آخر السنة
فاذا كنا لا نقلد اليابان ولا النظام الانكليزي القديم الصارم فمن نقلد!!!!
٦-
ما الذي نريد اثباته في تهيئة جيل لن يتذكر ما تعلمه في الابتدائي والمتوسط والثانوي سوى جدول الضرب؟
اليوم في السوشل ميديا ثلاثة ارباع من يكتب العربية يكتبها خطأ او تلاقي شخص يعمل بصفة مدير عام وملاحظاته الانشائية مليئة بالاخطاء اللغوية
ما الذي نريد اثباته في تهيئة جيل لن يتذكر ما تعلمه في الابتدائي والمتوسط والثانوي سوى جدول الضرب؟
اليوم في السوشل ميديا ثلاثة ارباع من يكتب العربية يكتبها خطأ او تلاقي شخص يعمل بصفة مدير عام وملاحظاته الانشائية مليئة بالاخطاء اللغوية
٧-
لا ركزنا على العربية قراءة وكتابة ولا على الاخلاق ولا على ورش العمل وطلعنا بجيل متأمرك متفرعن لا يعرف كوعه من بوعه فاشل مهنيا واكاديميا ووطنيا ما يهمه الا الاكل والشرب والربح السريع
نسخة الى #وزارة_التربية في كل الدول العربية
رند
لا ركزنا على العربية قراءة وكتابة ولا على الاخلاق ولا على ورش العمل وطلعنا بجيل متأمرك متفرعن لا يعرف كوعه من بوعه فاشل مهنيا واكاديميا ووطنيا ما يهمه الا الاكل والشرب والربح السريع
نسخة الى #وزارة_التربية في كل الدول العربية
رند
جاري تحميل الاقتراحات...