هل يعرف طلابنا عن:
-الانتحال الادبي/السرقة الأدبية plagiarism
- تلفيق/اختلاق المعلومات fabrication
- تزوير المعلومات falsification
؟؟؟
ولماذا يجب أن يعرفوا ذلك؟
-الانتحال الادبي/السرقة الأدبية plagiarism
- تلفيق/اختلاق المعلومات fabrication
- تزوير المعلومات falsification
؟؟؟
ولماذا يجب أن يعرفوا ذلك؟
ما السرقة الأدبية؟
استخدام جزئي أو كلي لمادة علمية أو أدبية (نص ، صورة ، وغيرها) دون اسناد ملكية ذلك لمالكها بالتوثيق في المقال ويكون الاستخدام نصاً أو بإعادة الصياغة.
التلفيق: استخدام معلومات ونتائج مختلقه واسنادها لشخص أخر
التزوير: ذكر معلومات أو بيانات مغلوطه ليست حقيقية
استخدام جزئي أو كلي لمادة علمية أو أدبية (نص ، صورة ، وغيرها) دون اسناد ملكية ذلك لمالكها بالتوثيق في المقال ويكون الاستخدام نصاً أو بإعادة الصياغة.
التلفيق: استخدام معلومات ونتائج مختلقه واسنادها لشخص أخر
التزوير: ذكر معلومات أو بيانات مغلوطه ليست حقيقية
وينبغي أن يعرف الطلاب كيف يتجنبوا السرقة الأدبية والتلفيق والتزوير.
ولا يكون ذلك إلا بتعريفهم بأخلاقيات البحث العلمي والكتابة الأدبية وتدريبهم وتوجيههم على ذلك.
وتعريفهم بخطورة الانتحال والتزوير والتلفيق في كل مجالات العلم من الطب للرياضيات للعلوم للغلة وغيرها.
ولا يكون ذلك إلا بتعريفهم بأخلاقيات البحث العلمي والكتابة الأدبية وتدريبهم وتوجيههم على ذلك.
وتعريفهم بخطورة الانتحال والتزوير والتلفيق في كل مجالات العلم من الطب للرياضيات للعلوم للغلة وغيرها.
معرفة الطلاب السرقة الأدبية والتزوير والتلفيق تساعد على رفع مهارات البحث والاطلاع على قدر كبير من المعرفة. كما ترفع من مستوى التفكير والنقد والتحليل والتمييز بين المعارف السطحية والعميقة.
تنمي حس المسؤولية اتجاه عملهم ويحرصوا على تجويده ومن ثم نشره
تنمي حس المسؤولية اتجاه عملهم ويحرصوا على تجويده ومن ثم نشره
واسرد هنا مجموعة من النقاط التي يمكن أن توجه الطلاب للانتحال والتزوير والتلفيق
1- الجهل باخلاقيات البحث ومفهوم وأنواع السرقة الأدبية
2- ضيق الوقت المتاح لإنجاز المهام
3- تعدد المهام المطلوبة وتراكمها
4- غياب التدقيق من المعلمين والمشرفين
5- اختلاف اللغة بين الباحث والمصدر
1- الجهل باخلاقيات البحث ومفهوم وأنواع السرقة الأدبية
2- ضيق الوقت المتاح لإنجاز المهام
3- تعدد المهام المطلوبة وتراكمها
4- غياب التدقيق من المعلمين والمشرفين
5- اختلاف اللغة بين الباحث والمصدر
6- ضعف مهارات البحث في المصادر بمختلف أنواعها وعدم التمييز بين المصادر ودرجاتها.
7- غياب مهارات التحليل والتفكير النقدي.
8- عدم وضوع الفكرة الرئيسية ووجود المصادر حولها.
9- عدم توفر المكتبات والمصادر بدون مقابل مالي (البعض).
10- انتحال سابق يبنى عليه انتحال جديد بسبب ضعف التحكيم.
7- غياب مهارات التحليل والتفكير النقدي.
8- عدم وضوع الفكرة الرئيسية ووجود المصادر حولها.
9- عدم توفر المكتبات والمصادر بدون مقابل مالي (البعض).
10- انتحال سابق يبنى عليه انتحال جديد بسبب ضعف التحكيم.
كيف يتم تجنب الإنتحال؟
1- التعرف على مفهوم السرقة الأدبية وأنواعها وكيفية استخدام المعلومات والمصادر.
2- بدء العمل في وقت مبكر.
3- تحديد الفكرة الاساسية (العنوان ، الهدف) بشكل دقيق.
4- الاطلاع على الأدبيات السابقة المرتبطة بعنوانك وجمع المعلومات.
1- التعرف على مفهوم السرقة الأدبية وأنواعها وكيفية استخدام المعلومات والمصادر.
2- بدء العمل في وقت مبكر.
3- تحديد الفكرة الاساسية (العنوان ، الهدف) بشكل دقيق.
4- الاطلاع على الأدبيات السابقة المرتبطة بعنوانك وجمع المعلومات.
5- توثيق كل المعلومات بدقة وبدون تأجيل.
6- عند استخدام المعلومات وثقها لمالكها مع مراجعة ذلك والتأكد.
7- استخدام أدوات كشف الانتحال / الإقتباس وهذه بعض المواقع
duplichecker.com
copyleaks.com
plagiarisma.net
plagiarismchecker.com
plagium.com
6- عند استخدام المعلومات وثقها لمالكها مع مراجعة ذلك والتأكد.
7- استخدام أدوات كشف الانتحال / الإقتباس وهذه بعض المواقع
duplichecker.com
copyleaks.com
plagiarisma.net
plagiarismchecker.com
plagium.com
جاري تحميل الاقتراحات...