"الخوف هو أول ما ألحظه عندما ألتقي بأطفال لديهم توحد، أرى الخوف في أعينهم ولغة جسدهم"
كثيرًا ما ينظلم الطفل ويتم وصفه بأن لديه سلوكيات عدوانية أو سلبية ويتم عقابه وهو بالواقع يعاني وفي أشد لحظاته احتياجا لدعمنا.
ثريد عن القلق في التوحد.
(الصورة من كتاب uniquely human)
كثيرًا ما ينظلم الطفل ويتم وصفه بأن لديه سلوكيات عدوانية أو سلبية ويتم عقابه وهو بالواقع يعاني وفي أشد لحظاته احتياجا لدعمنا.
ثريد عن القلق في التوحد.
(الصورة من كتاب uniquely human)
أصبح المختصين الجيدين يقولون "كل سلوك هو تواصل" ثم أصبحو يقولون "all dysregulation is information” أي أن الخلل بالتنظيم الانفعالي (بكاء، صراخ، نوبات انفعالية) انعكاس على وجود معاناة، وبسبب عدم فهم التوحد يتم التعامل بشكل خاطئ وظالم ومضر للطفل.
بعض أسباب القلق في التوحد:
• صعوبة في فهم التفاعلات الاجتماعية والتواصل الغير لفظي مثل لغة الجسد وتعابير الوجه.
• الخوف من إظهار سمات التوحد وبالتالي الخوف من التنمر والمضايقات.
• الألكسثيميا: صعوبة بفهم وتمييز المشاعر والعواطف والتعبير عنها.
• صعوبة في فهم التفاعلات الاجتماعية والتواصل الغير لفظي مثل لغة الجسد وتعابير الوجه.
• الخوف من إظهار سمات التوحد وبالتالي الخوف من التنمر والمضايقات.
• الألكسثيميا: صعوبة بفهم وتمييز المشاعر والعواطف والتعبير عنها.
• صعوبات المعالجة الحسية: عدم فهم سبب حدوثها ولماذا تزعجهم وتؤلهم، والقلق من متى ستحدث مجددا وهذا ما يؤدي إلى عدم الشعور بالأمان تجاه أجسادهم.
• عدم الشعور بالأمان نتيجة لصعوبات بفهم اللغة وإدراك المحيط من حولهم، والمتغيرات في البيئة.
• المواقف الضاغطة.
• عدم الشعور بالأمان نتيجة لصعوبات بفهم اللغة وإدراك المحيط من حولهم، والمتغيرات في البيئة.
• المواقف الضاغطة.
أعراض القلق في التوحد تبدو على شكل:
استجابات الجهاز العصبي للخوف والتوتر: (هجوم، هروب، تجمد) بكاء، عصبية، صراخ، نوبات انفعالية، زيادة بالحركات التكرارية، زيادة الحاجة للتمسك بالروتين، صف الأشياء حسب تسلسل معين، صعوبات النوم، صعوبة بالتركيز، الانسحاب من المواقف الاجتماعية.
استجابات الجهاز العصبي للخوف والتوتر: (هجوم، هروب، تجمد) بكاء، عصبية، صراخ، نوبات انفعالية، زيادة بالحركات التكرارية، زيادة الحاجة للتمسك بالروتين، صف الأشياء حسب تسلسل معين، صعوبات النوم، صعوبة بالتركيز، الانسحاب من المواقف الاجتماعية.
الصور من كتاب Uniquely human.
"عندما تفشل في معرفة الدافع خلف بعض السلوكيات وتسميها سلوكيات توحدية وتحاول استبدالها، التقليل منها أو القضاء عليها بدلًا من إدراك أن الطفل يفعل ذلك للتخفيف من القلق، فأنت لست فقط لم تدرك بأن الطفل لديه قدرة جيدة على تهدئة نفسه بنفسه،
"عندما تفشل في معرفة الدافع خلف بعض السلوكيات وتسميها سلوكيات توحدية وتحاول استبدالها، التقليل منها أو القضاء عليها بدلًا من إدراك أن الطفل يفعل ذلك للتخفيف من القلق، فأنت لست فقط لم تدرك بأن الطفل لديه قدرة جيدة على تهدئة نفسه بنفسه،
بل ضاعفت القلق لديه ولم تحترمه."
"ربما ترى بعض السلوكيات عبثية وغير وظيفية، لكن خلف كل تصرف دافع تجهله."
"الأرقام أصدقائي لأنهم ثابتين لا يتغيرون، لذا أنا أثق بهم"
التمسك بالروتين وصف الأشياء حسب تسلسل معين تشعرهم بالتحكم وبالتالي الأمان.
(الاقتباسات من نفس الكتاب)
"ربما ترى بعض السلوكيات عبثية وغير وظيفية، لكن خلف كل تصرف دافع تجهله."
"الأرقام أصدقائي لأنهم ثابتين لا يتغيرون، لذا أنا أثق بهم"
التمسك بالروتين وصف الأشياء حسب تسلسل معين تشعرهم بالتحكم وبالتالي الأمان.
(الاقتباسات من نفس الكتاب)
كتاب أنصح فيه عن هذا الموضوع 👍🏻. وهناك نسخة أخرى للبالغين (Avoiding anxiety in autistic adults).
جاري تحميل الاقتراحات...