"لماذا طفلي عنيد"
-ما الأسباب والحلول والإستراتيجيات للتعامل مع الطفل العنيد مع الأمثلة؟
-ماهي صفات الطفل العنيد؟
-ماهي مشكلة العناد؟
-يجيب على التساؤلات :
إستشارية طب تطور وسلوك الأطفال
* دكتورة،أمل العوامي
@amel612
@SpeciaEdl
#دعم_أهالي_التوحد
👇👇
-ما الأسباب والحلول والإستراتيجيات للتعامل مع الطفل العنيد مع الأمثلة؟
-ماهي صفات الطفل العنيد؟
-ماهي مشكلة العناد؟
-يجيب على التساؤلات :
إستشارية طب تطور وسلوك الأطفال
* دكتورة،أمل العوامي
@amel612
@SpeciaEdl
#دعم_أهالي_التوحد
👇👇
-هل العناد أمر طبيعي،وماهو سببه وما العمر الذي يظهر فيه
>العناد أمر طبيعي عند الأطفال وذلك لأنهم يمرون بمرحلة يريدون فرض شخصيتهم
>عادة تكون في عمر مراهقة الطفولة ومن عمر سنتين إلى٤ أو ٥ سنوات
>البعض لديهم أنانية عالية وتسبب في النهاية إلى صدمات وعناد وهو جزء من الإنفصال عن الأهل
>العناد أمر طبيعي عند الأطفال وذلك لأنهم يمرون بمرحلة يريدون فرض شخصيتهم
>عادة تكون في عمر مراهقة الطفولة ومن عمر سنتين إلى٤ أو ٥ سنوات
>البعض لديهم أنانية عالية وتسبب في النهاية إلى صدمات وعناد وهو جزء من الإنفصال عن الأهل
-ما هي صفات الطفل العنيد
^عادة أذكياء ومبدعون
^إذا استغلوا العناد بطريقة الإصرار على الإنجاز من غير الأشياء خاطئة
>عادة المثابرة عالية
-ماهي مشكلة العناد
>تجعل التعامل مع الطفل صعب(دائماً جدال)
>تحد من تعلم الطفل(عناده صعباً عليه أولاً ويخسر الكثير (لاأريد الخروج ولاأريد الهدايا)
^عادة أذكياء ومبدعون
^إذا استغلوا العناد بطريقة الإصرار على الإنجاز من غير الأشياء خاطئة
>عادة المثابرة عالية
-ماهي مشكلة العناد
>تجعل التعامل مع الطفل صعب(دائماً جدال)
>تحد من تعلم الطفل(عناده صعباً عليه أولاً ويخسر الكثير (لاأريد الخروج ولاأريد الهدايا)
-ما هي الأشياء المصاحبة للعناد؟
>تأخر لغوي (عدم فهم اللغة إذا كان لايفهم قد يعاند أكثر فلا يقول أنا لم أفهم)
>عائلة مفككة
>عدم وجود ضوابط واضحة
>عدم الأمان(يشعر أن العناد سيحميه)
>أبوين كثيري الطلبات وقد يكون أحدهما عنيداً
>تأخر لغوي (عدم فهم اللغة إذا كان لايفهم قد يعاند أكثر فلا يقول أنا لم أفهم)
>عائلة مفككة
>عدم وجود ضوابط واضحة
>عدم الأمان(يشعر أن العناد سيحميه)
>أبوين كثيري الطلبات وقد يكون أحدهما عنيداً
-ماهي الحلول مع الطفل العنيد ؟
>التواصل الفعال مع الطفل(أنا أسمع أنك تقول كذا وكذا)
^مجرد معرفة سبب الإصرار على العمل أو عدم العمل قد يكون حلاً مناسباً
^أنا فاهم عليك "نوصل له هذه المعلومة"
>عدم السماع لمشاعرهم قد يجعلهم أكثر عدائية
>التواصل الفعال مع الطفل(أنا أسمع أنك تقول كذا وكذا)
^مجرد معرفة سبب الإصرار على العمل أو عدم العمل قد يكون حلاً مناسباً
^أنا فاهم عليك "نوصل له هذه المعلومة"
>عدم السماع لمشاعرهم قد يجعلهم أكثر عدائية
^مثال/طفل نريد منه أن يخلص أكله ويبدأ في بكاء وانهيار بسبب هذا الطلب
*من الأفضل أن لا نؤكله غصب عنه لكن محاولة فهم سبب امتناعه عن الأكل والإستماع له لأنه قد يكون بطنه يؤلمه أو يريد اللعب،فلا نجبره فقد تكون الحلول بالسماع
*تواصل معه ولا نجبره لأنه ممكن يثور ويزيد من حالته
*من الأفضل أن لا نؤكله غصب عنه لكن محاولة فهم سبب امتناعه عن الأكل والإستماع له لأنه قد يكون بطنه يؤلمه أو يريد اللعب،فلا نجبره فقد تكون الحلول بالسماع
*تواصل معه ولا نجبره لأنه ممكن يثور ويزيد من حالته
>وجود علاقة إيجابية تجعل الطفل يستجيب
>التواصل يجعل الطفل يفكر ويتفاوض
>إعطاء الطفل خيارات،تكون مناسبة(ليس تحب تأكل إيسكريم أو بروكلي)وتحت سيطرتك
>لاتكثر الأوامر والطلبات
>إعطاء المعلومات بشكل مبسط وواضحة وغير مبهمة،لانقول الساعة٨ايش نعمل،ولكن نقول الآن الساعة٨وقت نغسل أسناننا
>التواصل يجعل الطفل يفكر ويتفاوض
>إعطاء الطفل خيارات،تكون مناسبة(ليس تحب تأكل إيسكريم أو بروكلي)وتحت سيطرتك
>لاتكثر الأوامر والطلبات
>إعطاء المعلومات بشكل مبسط وواضحة وغير مبهمة،لانقول الساعة٨ايش نعمل،ولكن نقول الآن الساعة٨وقت نغسل أسناننا
>تكون الجملة ضمنياً غير قابلة للتفاوض(هيا نغسل أسنانا الآن)
>ركز على الإيجابيات وامتدح الإستجابة
>نبين السبب وراء إعطائه للأوامر وكيف يقوم بها بالتفصيل وماهي النتائج المتوقعة(لماذا نغسل أسناننا،هي ليست غصب علينا لأن ممكن فيها سوسة والأكل بين الأسنان ونريه أفلام فديو،نريد المرونة
>ركز على الإيجابيات وامتدح الإستجابة
>نبين السبب وراء إعطائه للأوامر وكيف يقوم بها بالتفصيل وماهي النتائج المتوقعة(لماذا نغسل أسناننا،هي ليست غصب علينا لأن ممكن فيها سوسة والأكل بين الأسنان ونريه أفلام فديو،نريد المرونة
>نستخدم إفعل هذا الآن ثم إفعل كذا(إنهي واجباتك ثم العب في الترامبولين)
>احتفظ بهدوئك(البعض يريد لفت انتباهك)
>احترم طفلك ومشاعره ولاتتجاهلها وأعطيه الحرية وإلإحتياج
>أطلب التعاون بدون الإصرار على إتباع الأوامر
>أن تكون الأنظمة والقوانين ثابتة
>جداول معروفة تقلل من الصدمات
#التوحد
>احتفظ بهدوئك(البعض يريد لفت انتباهك)
>احترم طفلك ومشاعره ولاتتجاهلها وأعطيه الحرية وإلإحتياج
>أطلب التعاون بدون الإصرار على إتباع الأوامر
>أن تكون الأنظمة والقوانين ثابتة
>جداول معروفة تقلل من الصدمات
#التوحد
>دع الطفل يفعل مابوسعه بإستقلالية
^اتركهم يلبسوا ملابسهم ويأكلوا لوحدهم
^ليس بجيد أن أفعل عن الطفل كل أفعاله حتى لو يأخذ وقت طويل،فعدم الثقة عند الطفل تزيد من عناده أكثر،فضروري تكوين شخصية للطفل
>كن نموذج يتبع وطبق كل ماتقوله
>ساعده ليكون أقل عناداً
^لاتضعه بمواقف يكون أكثر عنادا
^اتركهم يلبسوا ملابسهم ويأكلوا لوحدهم
^ليس بجيد أن أفعل عن الطفل كل أفعاله حتى لو يأخذ وقت طويل،فعدم الثقة عند الطفل تزيد من عناده أكثر،فضروري تكوين شخصية للطفل
>كن نموذج يتبع وطبق كل ماتقوله
>ساعده ليكون أقل عناداً
^لاتضعه بمواقف يكون أكثر عنادا
>طريقةتفاعلك معه ستغير طريقة تعامله معك(إذا أصريت هو راح يصر)
>استخدم جمل
^مثال/(مارأيك أن نجرب كذا)بدل تضييعه بالأوامر المباشرة
>استخدم اللعب والأنشطة المرحة ليتبع طفلك الأوامر
^مثلاً/عند تنظيف الألعاب أولاً إبدأ أنت بالتنظيف وبعدها اسأل(من مساعدي)
>استخدم مؤقت للنشاط
^اعمل سباق
>استخدم جمل
^مثال/(مارأيك أن نجرب كذا)بدل تضييعه بالأوامر المباشرة
>استخدم اللعب والأنشطة المرحة ليتبع طفلك الأوامر
^مثلاً/عند تنظيف الألعاب أولاً إبدأ أنت بالتنظيف وبعدها اسأل(من مساعدي)
>استخدم مؤقت للنشاط
^اعمل سباق
>التفاوض مهارة ضرورية :
^سؤاله ما الذي يزعجك؟ هل يوجد مشكلة، كيف ممكن نحلها، وبهذه الطريقة يفهم الطفل أنك تحترمه وتقدر مشاعره ولا يعني ذلك الإستجابة لجميع مطالبه ولكن فقط نبلغه أننا مراعين مشاعرك، نتفاوض ونراعي بعض الأحيان الأمور البسيطة
^سؤاله ما الذي يزعجك؟ هل يوجد مشكلة، كيف ممكن نحلها، وبهذه الطريقة يفهم الطفل أنك تحترمه وتقدر مشاعره ولا يعني ذلك الإستجابة لجميع مطالبه ولكن فقط نبلغه أننا مراعين مشاعرك، نتفاوض ونراعي بعض الأحيان الأمور البسيطة
>خلق بيئة ملائمة
^لانضع الطفل في مشاكل أو بمكان ممكن يخلق مشكلة
^نضع جداول بصرية ويكون الطفل عالم ماذا سيحدث ويكون في بيئة فيها أنظمة وقوانين وفيها روتين وجميع هذه الأمور دائماً تساعد الأطفال الذين لديهم صعوبات على عدم العناد
^الأطفال عادة يتعلمون خلال المراقبة والتجربة
#التوحد
^لانضع الطفل في مشاكل أو بمكان ممكن يخلق مشكلة
^نضع جداول بصرية ويكون الطفل عالم ماذا سيحدث ويكون في بيئة فيها أنظمة وقوانين وفيها روتين وجميع هذه الأمور دائماً تساعد الأطفال الذين لديهم صعوبات على عدم العناد
^الأطفال عادة يتعلمون خلال المراقبة والتجربة
#التوحد
>ضع نفسك أمامه
^أنا أعلم أنك حزين وأعرف أنك تحب تلعب مع إبن عمك لكن إنتهى الوقت،لكن ناخذ صورة لابن عمك لكي تتذكره والاسبوع القادم نعمل لقاءجديد
^ممكن تقسيم الواجب الصعب
>تعرف على طبيعة طفلك عن كثب
>التعزيز المباشر الإيجابي
^ننمذج السلوك ونوصفه لكي يعرف أنه مرغوب ويزيد في المستقبل
^أنا أعلم أنك حزين وأعرف أنك تحب تلعب مع إبن عمك لكن إنتهى الوقت،لكن ناخذ صورة لابن عمك لكي تتذكره والاسبوع القادم نعمل لقاءجديد
^ممكن تقسيم الواجب الصعب
>تعرف على طبيعة طفلك عن كثب
>التعزيز المباشر الإيجابي
^ننمذج السلوك ونوصفه لكي يعرف أنه مرغوب ويزيد في المستقبل
^عند الإستجابة للطلب بدون مفاوضات كن دقيقاً في وصف السلوك الجيد (أنا فخورة بك لأنك قمت وغسلت أسنانك لوحدك) وليس (ماتوقعت انك ذكي)
>عندما تكون اجابة ابنك دائماً (لا) فكر هل أنت أيضاً تقول (لا) دائماً
>عندما تكون اجابة ابنك دائماً (لا) فكر هل أنت أيضاً تقول (لا) دائماً
>استخدم استراتيجية "نعم"
^تسأل الطفل أسئلة تكون الإجابة عليها الأغلب بنعم(هل تحب تأكل الأيسكريم غداً) ^تعطيه انطباع انه مسموع ومحبوب
^كلما تدرب على أن يقول نعم أكثر كلما تعود على أنه يقول "نعم" ويقل عناد الطفل
*شكراً للمتابعة والنشر
#التوحد
^تسأل الطفل أسئلة تكون الإجابة عليها الأغلب بنعم(هل تحب تأكل الأيسكريم غداً) ^تعطيه انطباع انه مسموع ومحبوب
^كلما تدرب على أن يقول نعم أكثر كلما تعود على أنه يقول "نعم" ويقل عناد الطفل
*شكراً للمتابعة والنشر
#التوحد
جاري تحميل الاقتراحات...