ما الذي يجعلنا نتوقف عن اللعب والابتكار عندما نبلغ المراحل الأولى من التعليم؟ ولماذا لا تكون جميع مراحل التعليم كما لو كنا أطفالًا في الروضة، مليئة باللعب والمغامرة والبحث والإبداع؟
انشغل ميتشل ريسنيك بهذه الفكرة ضمن أبحاثه في نظريات التعليم والتكنولوجيا الحديثة. وتحت ظل مختبر الوسائط الذي يرأسه بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، أنشأ مجموعة «روضة أطفال مدى الحياة» المهتمة بتطوير التقنيات لإشراك الأطفال في خبرات تعلم إبداعية.
وفي كتابٍ يحمل نفس اسم المجموعة، لخّص ريسنيك عشر نصائح موزّعة على خمس مكّونات لحلقة التعلم الإبداعي، موجهة للآباء والمدرسين لمساعدة الأطفال وتشجيعهم على الإبداع:
التخيّل 💫
يمكن لصفحة بيضاء أو لوحة فارغة أن تبث الرهبة في النفس. لكن مجموعة من الأمثلة الملهمة بوسعها تحفيز خيال الأطفال. شجّع الأطفال على تغيير أو تعديل المشاريع، واقترح عليهم إقحام صوتهم الخاص أو إضافة لمستهم الشخصية أو حتى «العبث» بحثًا عن الجديد.
يمكن لصفحة بيضاء أو لوحة فارغة أن تبث الرهبة في النفس. لكن مجموعة من الأمثلة الملهمة بوسعها تحفيز خيال الأطفال. شجّع الأطفال على تغيير أو تعديل المشاريع، واقترح عليهم إقحام صوتهم الخاص أو إضافة لمستهم الشخصية أو حتى «العبث» بحثًا عن الجديد.
الابتكار💡
أكثر ما يشجّع الأطفال على الابتكار أمران: توفير مجموعة متنوعة من المواد الخام التي تزيد من فرصة ولادة مشاريعهم الإبداعية، وتقبُّل كل أصناف الابتكار التي يختارونها، بدءًا من صناعة الألعاب أو المجوهرات وانتهاءً بكتابة قصة أو قصيدة.
أكثر ما يشجّع الأطفال على الابتكار أمران: توفير مجموعة متنوعة من المواد الخام التي تزيد من فرصة ولادة مشاريعهم الإبداعية، وتقبُّل كل أصناف الابتكار التي يختارونها، بدءًا من صناعة الألعاب أو المجوهرات وانتهاءً بكتابة قصة أو قصيدة.
اللعب 🤹
هل يوجد طفل لا يحبّ اللعب؟ تحدث أفضل تجارب التعلّم حين ينخرط الأطفال في عملية الصناعة أكثر من انتباههم للمنتج الذي يعملون على صناعته، ومن هنا تتضح أهمية تجنّب تقييد المشاريع بوقت محدّد بل تمديد المُهل لمنح الطفل وقتًا أطول للبحث والتجريب والمخاطرة.
هل يوجد طفل لا يحبّ اللعب؟ تحدث أفضل تجارب التعلّم حين ينخرط الأطفال في عملية الصناعة أكثر من انتباههم للمنتج الذي يعملون على صناعته، ومن هنا تتضح أهمية تجنّب تقييد المشاريع بوقت محدّد بل تمديد المُهل لمنح الطفل وقتًا أطول للبحث والتجريب والمخاطرة.
المشاركة 🤝
تصنع المشاركة بيئة خصبة للإبداع، خصوصًا حين نربط بين الأطفال بناءً على الاهتمامات المشتركة والميول المكمّلة، ونشجّعهم على إبداء الآراء حول مشاريع بعضهم والتعديل عليها لترسيخ فكرة استدامة العمل الفني وعدم انتهائه عند فرد واحد.
تصنع المشاركة بيئة خصبة للإبداع، خصوصًا حين نربط بين الأطفال بناءً على الاهتمامات المشتركة والميول المكمّلة، ونشجّعهم على إبداء الآراء حول مشاريع بعضهم والتعديل عليها لترسيخ فكرة استدامة العمل الفني وعدم انتهائه عند فرد واحد.
التأمّل 🧘♂️
لا شيء أهم من عملية الإبداع نفسها غير التأمل والتفكير فيها وفهمها… شجّع الأطفال على طرح أسئلة صادقة حول مشاريعهم: كيف خطرت هذه الفكرة ببالك؟ ما أكثر شيء فاجأك؟ وما الذي رغبت بفعله؟ ومن المفيد أيضًا أن يسمعوا استراتيجياتك في العمل على المشاريع والتفكير في حل المشاكل.
لا شيء أهم من عملية الإبداع نفسها غير التأمل والتفكير فيها وفهمها… شجّع الأطفال على طرح أسئلة صادقة حول مشاريعهم: كيف خطرت هذه الفكرة ببالك؟ ما أكثر شيء فاجأك؟ وما الذي رغبت بفعله؟ ومن المفيد أيضًا أن يسمعوا استراتيجياتك في العمل على المشاريع والتفكير في حل المشاكل.
جاري تحميل الاقتراحات...