مُلخص ما ذكره الأستاذ الفاضل: عبد الله با حارثة -بتصرف-
في لقاء (مهارات تعليم القرآن للصغار) :
youtu.be
(ولا يغني هذا عن سماع اللقاء)
* توجيهات لمعلم القرآن (سواءً كان مُعلمًا في حلقة، أو أحد الوالدين) ويمكن لكل من يريد حفظ القرآن أن يطبقها على نفسه:
في لقاء (مهارات تعليم القرآن للصغار) :
youtu.be
(ولا يغني هذا عن سماع اللقاء)
* توجيهات لمعلم القرآن (سواءً كان مُعلمًا في حلقة، أو أحد الوالدين) ويمكن لكل من يريد حفظ القرآن أن يطبقها على نفسه:
🔴 مرحلة تصحيح التلاوة:
🟢 اقرأ القرآن أمامهم بطريقةٍ صحيحة، وأجعلهم ينظرون لفمك، وأنت تُخرج مخارج الحروف (استماع ومشاهدة فقط دون ترديد).
🟢 ثم اجعلهم يقرأونه سويًا (قراءة جماعية).
🟢 ثم قسمهم إلى مجموعات: من ٣ إلى ٤ طلاب في كل مجموعة، واجعل كل مجموعة تقرأه سويًا على حدة.
🟢 اقرأ القرآن أمامهم بطريقةٍ صحيحة، وأجعلهم ينظرون لفمك، وأنت تُخرج مخارج الحروف (استماع ومشاهدة فقط دون ترديد).
🟢 ثم اجعلهم يقرأونه سويًا (قراءة جماعية).
🟢 ثم قسمهم إلى مجموعات: من ٣ إلى ٤ طلاب في كل مجموعة، واجعل كل مجموعة تقرأه سويًا على حدة.
🟢 ثم يقرأه كل واحدٍ منهم لوحده.
🔴 ومع كل ما سبق تحرص على التصويب
🔴 مرحلة الفهم والعمل:
🟢 اسألهم عن معنى غريب الألفاظ فيما تَلوه؛ ليتفاعلوا معك، إن لم يتضح المعنى لهم، ولم يصلوا لإجابته الصحيحة فقم بإيضاحه لهم بأسلوبٍ يفهمونه.
🔴 ومع كل ما سبق تحرص على التصويب
🔴 مرحلة الفهم والعمل:
🟢 اسألهم عن معنى غريب الألفاظ فيما تَلوه؛ ليتفاعلوا معك، إن لم يتضح المعنى لهم، ولم يصلوا لإجابته الصحيحة فقم بإيضاحه لهم بأسلوبٍ يفهمونه.
🟢 ثم حرك قلوبهم بالتدبر، بتفهم معاني الآيات، اجعل المعاني تصل لقلوبهم.
🟢 ثم بيّن لهم كيف يجعلونها واقعًا، استخرج معهم ما يمكن تطبيقه في حياتهم، وحُثَهم على ذلك، ولو عملًا واحدًا منها، ثم حاول متابعتهم (هل رددتم دعاء موسى عليه السلام الذي تعلمناه هذا الأسبوع مما حفظناه؟)
🟢 ثم بيّن لهم كيف يجعلونها واقعًا، استخرج معهم ما يمكن تطبيقه في حياتهم، وحُثَهم على ذلك، ولو عملًا واحدًا منها، ثم حاول متابعتهم (هل رددتم دعاء موسى عليه السلام الذي تعلمناه هذا الأسبوع مما حفظناه؟)
(من حافظ على صلاة الليل التي مر معنا ذكر فضلها؟) وهكذا.. اجعل العلم مرتبطًا بالعمل.
🔴 مرحلة الحفظ:
ويكون بالطريقة العشرية أو الخمسية
🟢 وذلك بأن تُحدد لهم ما سيحفظونه ثم يقرأه كل واحدٍ منهم (بينه وبين نفسه) آية آية ١٠ أو ٥ مرات نظرًا من المصحف.
🔴 مرحلة الحفظ:
ويكون بالطريقة العشرية أو الخمسية
🟢 وذلك بأن تُحدد لهم ما سيحفظونه ثم يقرأه كل واحدٍ منهم (بينه وبين نفسه) آية آية ١٠ أو ٥ مرات نظرًا من المصحف.
🟢 ثم يكرر آية آية ١٠ أو ٥ مرات (غيبًا) والمصحف بين يديه لينظر ببصره (خطفًا) إلى موضع الكلمة التي نسيها حال تكراره.
🟢 ثم الربط: ذلك بأن يربط الآيات ببعضها، يقرأها متتالية كل آية بما بعدها (١٠ أو ٥ مرات) وكأنما يضُمها لبعضها: فيقرأ الآية الأولى مع الثانية ١٠ مرات..
🟢 ثم الربط: ذلك بأن يربط الآيات ببعضها، يقرأها متتالية كل آية بما بعدها (١٠ أو ٥ مرات) وكأنما يضُمها لبعضها: فيقرأ الآية الأولى مع الثانية ١٠ مرات..
ثم يقرأ الأولى والثانية مع الثالثة ١٠ مرات، ثم الآيات الثلاث مع الرابعة ١٠ مرات.. وهكذا حتى يتم الربط.
🟢 ثم يقرأ كامل محفوظه (بدون تقسيم) ١٠ مرات (نظرًا).
🟢 ثم تقسمهم إلى شخصين في كل مجموعة؛ لتدارس السورة، يتلونها سويًا ثم يتبادلون معانيها، وأنت تمر عليهم وتراقبهم.
🟢 ثم يقرأ كامل محفوظه (بدون تقسيم) ١٠ مرات (نظرًا).
🟢 ثم تقسمهم إلى شخصين في كل مجموعة؛ لتدارس السورة، يتلونها سويًا ثم يتبادلون معانيها، وأنت تمر عليهم وتراقبهم.
🟣 لا بد أن تُحَفِزهم وتشجعهم؛ بتذكيرهم بفضل تلاوة القرآن وأجره وبركته، وذَكّر الطالب بمعاني الإخلاص وأن حفظه لله، وليس لأجل الدنيا، حتى لا يخرج لنا جيلٌ يقرأ القرآن لأجل الشهرة والثناء، وأخبره عن شفاعة القرآن وصحبته له في الآخرة.
🟣 إضافة:
إن كان لديك متسع وقت: فمن الطيب أن تروي لهم قصص القرآن، والحوادث التي نزلت لأجلها الآيات.
وتُعلي قيمة كتاب الله في نفوسهم، باحترامه والعناية به، ثم احترام مُعلم القرآن، وحسن الخلق مع الخلق
دعهم يعرفون كيف يكون أثر القرآن على حامله
نحن بحاجة لتعليم القرآن لا تحفيظه فقط
إن كان لديك متسع وقت: فمن الطيب أن تروي لهم قصص القرآن، والحوادث التي نزلت لأجلها الآيات.
وتُعلي قيمة كتاب الله في نفوسهم، باحترامه والعناية به، ثم احترام مُعلم القرآن، وحسن الخلق مع الخلق
دعهم يعرفون كيف يكون أثر القرآن على حامله
نحن بحاجة لتعليم القرآن لا تحفيظه فقط
جاري تحميل الاقتراحات...