بمناسبة عودة الدراسة الحضورية💓
حبيت اشارككم بملخص كتاب
"معلم الدقائق الخمس"
قد يستغرب البعض هذا المبدأ، ولكن التعليم الحديث يشجع على طريقة "الفصل المقلوب" والتي ترتكز على تمكين الطالب من البحث عن المعلومة بدلا من تلقيها من المعلم.
@Acad_Research @Acad_Research @Dr_Wafy
حبيت اشارككم بملخص كتاب
"معلم الدقائق الخمس"
قد يستغرب البعض هذا المبدأ، ولكن التعليم الحديث يشجع على طريقة "الفصل المقلوب" والتي ترتكز على تمكين الطالب من البحث عن المعلومة بدلا من تلقيها من المعلم.
@Acad_Research @Acad_Research @Dr_Wafy
في الفصل المقلوب، ينحصر دور المعلم في توجيه بعض الاسئلة ،شرح بعض المفاهيم الصعبة وادارة الفصل في مدة لا تتجاوز الخمس دقائق.
فإن كانت الحصة ٤٥ دقيقةً، يكتفي معلم الدقائق الخمس ب ٥ دقائق للتعليم المباشر،
وإن كانت ٩٠ دقيقةً يأخذ المعلم منها ١٥ دقيقةً يجزئها إلى فتراتٍ متفرقة.
فإن كانت الحصة ٤٥ دقيقةً، يكتفي معلم الدقائق الخمس ب ٥ دقائق للتعليم المباشر،
وإن كانت ٩٠ دقيقةً يأخذ المعلم منها ١٥ دقيقةً يجزئها إلى فتراتٍ متفرقة.
الامتناع عن الشرح الطويل
الشرح الطويل يؤدي الى فقد التركيز والانتباه لذلك ينبغي تجزئة الدرس الى معلومات قصيرة واستثارة العقول ببعض الاسئلة ليجيب عنها الطلاب من المصادر المتوفرة
الشرح الطويل يؤدي الى فقد التركيز والانتباه لذلك ينبغي تجزئة الدرس الى معلومات قصيرة واستثارة العقول ببعض الاسئلة ليجيب عنها الطلاب من المصادر المتوفرة
اهمية التخطيط وحساب الوقت بدقة
يجب على المعلم ان يحدد:
١ نوعية المصادر (مقاطع فيديو ،مقالات، مواقع الكترونية )
٢ الوقت المستغرق لاستخراج المعلومة
٣ الاسئلة المطروحة من قبل المعلم
٤ وقت المناقشة بين المجموعات الطلابية
٥ الانشطة ان وجدت (مجموعات صغيرة ، مناظرة الخ)
يجب على المعلم ان يحدد:
١ نوعية المصادر (مقاطع فيديو ،مقالات، مواقع الكترونية )
٢ الوقت المستغرق لاستخراج المعلومة
٣ الاسئلة المطروحة من قبل المعلم
٤ وقت المناقشة بين المجموعات الطلابية
٥ الانشطة ان وجدت (مجموعات صغيرة ، مناظرة الخ)
تعتبر مقاطع الفيديو من اهم مصادر التعلم ولكن قد يكون التحدي في ايجاد الفيديو المناسب للموضوع. ينصح الكاتب ان ينشئ المعلم موقعه الخاص وانتاج بعض الفيديوات باستخدام بعض البرامج البسيطة.
عند استخدام الفيديوات الطويلة، ينبغي على المعلم ايقاف الفيديو والقاء بعض الاسئلة ثم معاودة التشغيل مرة اخرى لضمان تركيز افضل.
يجب أن يختار الطالب شركاءه؛ فيتعاون معهم في المشاركة والحصول على المعلومة ، كما ينبغي السماح للطالب باختيار موضوع البحث أيضًا، ليتمكن من التحليل والبحث بالطريقة التي تناسبه والمجال الذي يحبه.
يجب على المعلم أن يقضي وقتًا في تعلم التطبيقات والأدوات واستثمارها في الدروس، وتوفيرها للطلبة،؛ تفعيل هذه الانشطة يزيد من شعور الطلاب بالحماس والتفاعل وانغماسهم أثناء الحصة، وأهمّها التطبيقات هي:
١ العروض التقديمية
٢ المواقع الصفية المعلوماتية
٣ وسائل التواصل الاجتماعيّ
١ العروض التقديمية
٢ المواقع الصفية المعلوماتية
٣ وسائل التواصل الاجتماعيّ
واخيرا هذه قائمة ببعض التطبيقات التعليمية التي تمكن المعلم مع تطبيق هذه الاستراتيجية
جاري تحميل الاقتراحات...