وردني السؤال ادناه من احد طلبة الدراسات العليا المهتمين بمناهج البحث العلمي:
"دكتور بعد اذنك كيف ممكن اقوي نفسي في منهجيات البحث ومن وين ابدا؟"
بلا شك ان مناهج البحث العلمي والمداخل الفلسفية تشكل العمود الفقري لأي بحث علمي لانها تمثل خارطة طريق للبحث يقوم الباحث على اساسها
"دكتور بعد اذنك كيف ممكن اقوي نفسي في منهجيات البحث ومن وين ابدا؟"
بلا شك ان مناهج البحث العلمي والمداخل الفلسفية تشكل العمود الفقري لأي بحث علمي لانها تمثل خارطة طريق للبحث يقوم الباحث على اساسها
باتخاذ خطوات واجراءات معينة ومدروسة للتدرج في البحث بشكل صحيح ومنطقي.
اذا لنتفق على انه من المهم ان يقوم الباحثون وطلبة الدراسات العليا بتطوير معارفهم ومهاراتهم في مناهج وطرق البحث العلمي بشكل سليم ومنظم. وهنا اقترح تصور من ثلاث مراحل لتحقيق هذا الهدف بشكل منهجي:
اذا لنتفق على انه من المهم ان يقوم الباحثون وطلبة الدراسات العليا بتطوير معارفهم ومهاراتهم في مناهج وطرق البحث العلمي بشكل سليم ومنظم. وهنا اقترح تصور من ثلاث مراحل لتحقيق هذا الهدف بشكل منهجي:
اولا: ينبغي البدء بالقراءة "الذاتية" حول المناهج والتصاميم المختلفة للبحث العلمي بشكل عام ومن ثم التدرج الى المداخل الفلسفية للبحث العلمي. ويتم ذلك في هذه المرحلة بشكل ذاتي من خلال الاستعانة بالكتب والمراجع المختلفة المتاحة. وانصح بان تكون القراءة معمقة وشاملة قدر الامكان وعدم
الاكتفاء بالقراءة السطحية لمرجع او مرجعين.
في المرحلة الثانية، انصح زملائي طلبة الدراسات العليا بالحرص على حضور الدورات والورش التدريبية التي تنظم في هذا الجانب من قبل مختلف منصات البحث العلمي والكوادر المشهود لها بالكفاءة والرصانة في مجال مناهج وطرق البحث العلمي المختلفة سواء
في المرحلة الثانية، انصح زملائي طلبة الدراسات العليا بالحرص على حضور الدورات والورش التدريبية التي تنظم في هذا الجانب من قبل مختلف منصات البحث العلمي والكوادر المشهود لها بالكفاءة والرصانة في مجال مناهج وطرق البحث العلمي المختلفة سواء
كانت كمية او نوعية او مزجية. والانضمام كذلك الى مجموعات الممارسات المهنية Communities of Practice. ومن المهم هنا ان يقوم الطالب بتمحيص ما تم تحصيلة من خلال قراءاته ومطالعاته في المرحلة الاولى وتعريضة للنقد الجاد بهدف تثبيت الفهم وتوسيع المدارك.
و في المرحلة الثالثة أنصح اخوتي واخواتي طلبة الدراسات العليا بعدم الاكتفاء بالاخذ بل الانتقال الى مرحلة العطاء وذلك من خلال مد يد العون لزملائهم الباحثين في نفس المجال ومحاولة مدهم بالمشورة والمراجع ومشاركتهم بالخبرات التي جنوها في هذا المجال. فبالاضافة الى كون هذا الامر جانب من
زكاة العلم، فهو كذلك بلا شك اداة تعلم فعالة وصقل للمهارات الباحث. لان في تعليم الاخرين تعلم للشخص ذاته!
أسأل الله تعالى ان ينفع بهذا الجهد المتواضع ومن لديه تعقيب او اضافة.. يمكن ان يساهم به اسفل هذه التغريدات لعموم الفائدة.
وبالتوفيق للجميع.
أسأل الله تعالى ان ينفع بهذا الجهد المتواضع ومن لديه تعقيب او اضافة.. يمكن ان يساهم به اسفل هذه التغريدات لعموم الفائدة.
وبالتوفيق للجميع.
جاري تحميل الاقتراحات...