كل أسبوع اذا تسمحوا لي سأترجم لكم بعض أجزاء من #مقالة اعجبتني في التعليم والتعلم مع تصرف محدود وسيكون المرجع مرفق بالمقالة لمن يحب الاستزادة والتفصيل ، ومقالة اليوم عن :
كيف تؤثر التقنية على معرفة القراءة والكتابة؟ - يتبع
#مقالة_مترجمة_دكتورة_إيمان eschoolnews.com
كيف تؤثر التقنية على معرفة القراءة والكتابة؟ - يتبع
#مقالة_مترجمة_دكتورة_إيمان eschoolnews.com
أن من أهم القضايا التى تم طرحها بعد ازمة كورونا والاعتماد على التعليم عن بُعد خاصة للصفوف الأولية هو تعليم القراءةوالكتابة ، فما هو تأثير التقنية على مهارات القراءة والكتابة؟
المقالة المرفقة تتناول بعض جوانب هذا الموضوع
المقالة المرفقة تتناول بعض جوانب هذا الموضوع
وتجيب على الأسئلة التالية :
- هل يعالج طلاب اليوم المعلومات بشكل مختلف لأنها تأتي على جهاز رقمي؟ هل هناك علاقة بين استخدام التقنية وانخفاض معدلات معرفة القراءة والكتابة؟ وهل الطريقة التي يستهلك بها طلابنا المعلومات تؤثر سلبًا على نموهم كمتعلمين؟
- هل يعالج طلاب اليوم المعلومات بشكل مختلف لأنها تأتي على جهاز رقمي؟ هل هناك علاقة بين استخدام التقنية وانخفاض معدلات معرفة القراءة والكتابة؟ وهل الطريقة التي يستهلك بها طلابنا المعلومات تؤثر سلبًا على نموهم كمتعلمين؟
اولاً : يمكن للتقنية إشراك الطلاب وتعزيز مهارات القراءة والكتابة لديهم ، فأن "ممارسة القراءة والاعتياد على اللغة يساعد الطلبة ليصبحوا كتاباً أفضل ، ويساعدهم كذلك على أن يصبحوا مفكرين نقديين أفضل ، ويسمح لهم بالتعبير عن أنفسهم بشكل أفضل عندما يتحدثون".
ويمكن للتقنية أن تحفز خيال الطلاب بطرق مختلفة". كاستخدام التقنية لتحسين مهارات التحدث أمام الجمهور وتحفيز الخيال في الكتابة .
لكن دمج التقنية في خطط الدروس يمكن أن يمثل تحديًا للمعلمين الذين لم يستخدموها مطلقاً
لكن دمج التقنية في خطط الدروس يمكن أن يمثل تحديًا للمعلمين الذين لم يستخدموها مطلقاً
ثانياً- من المهم معرفة الآثار السلبيةلاستخدام التقنية على معرفة القراءة والكتابة حتى نتمكن من معالجتها. تمنع الأجهزة الرقمية تطوير مهارات القراءة العميقة فقبل ثلاثين عامًا ، كان 60 بالمائة من الأطفال يقرؤون أسبوعيًا. اليوم فقط 12-15 بالمائة من الأطفال يقراءون كتابًا كل أسبوع.
لا يزال الطلاب يكتسبون المعرفة من الأجهزة الرقمية ، ولكن هناك تعقيدات في قراءة الكتب ذات الغلاف الورقي. البالغون الذين نشأوا وهم يقرؤون كتابًا مطبوعًا أو مجلة لديهم ما نسميه "عقل القراءة العميقة"وهو الأفضل لاستخدام "عمليات او مهارات القراءة العميقة" مثل التعاطف والتفكير النقدي.
يقرأ الطلبة على الأجهزة الرقمية بوتيرة سريعة مما يؤدي إلى فقدان الطلاب الكثير من المعلومات ، والتفاصيل الأصغر التي تساهم في عقل شامل وعميق للقراءة، لقد تعلموا طريقة للقراءة لمجرد الحصول على الكلمات الرئيسية ، والتي تتجاهل حرفياً أهم أجزاء القراءة ،" مثل الفهم والتحليل.
ثالثاً- يجب على أولياء الأمور والمعلمين تدريب الأطفال على التركيز على أهم أجزاء القراءة وتطوير عقل القراءة العميقةوأن لا يسمح لأي طفل بالذهاب إلى الصف الرابع دون أن يقرأ بطلاقةفالطلبة الغير بارعين في الصف الثالث في القراءة كانوا أكثر عرضة بنسبة أربعة أضعاف للتسرب من الثانوية.
جاري تحميل الاقتراحات...