📋مقالة نوعية اعجبني استخدامها اسلوب تحليل جميل لبحث الاتجاهات في مجال #تقنيات_التعليم : بعنوان
ماذا يمكن ان تخبرنا مواقع التواصل الأجتماعي فيسبوك وتويتر وقاعدة البيانات Scopus
عن الابحاث والممارسات الحالية؟
ثريد لملخص المقال 👇🏻
قراءة ممتعة 👓
ماذا يمكن ان تخبرنا مواقع التواصل الأجتماعي فيسبوك وتويتر وقاعدة البيانات Scopus
عن الابحاث والممارسات الحالية؟
ثريد لملخص المقال 👇🏻
قراءة ممتعة 👓
0️⃣ ذكرت المقالة بانها قامت بتحليل بيانات ١٧ مليون صفحة ومنشور من صفحات مدارس امريكية K-12 على Facebook،
وايضا تحليل هاشتاق #EdTech في تويتر والذي تضمن مايقارب ١٣١ الف تغريدة،اضافة الى عناوين وملخصات ٢٩ الف دراسة منشورة في قاعدة البيانات Scopus.
وايضا تحليل هاشتاق #EdTech في تويتر والذي تضمن مايقارب ١٣١ الف تغريدة،اضافة الى عناوين وملخصات ٢٩ الف دراسة منشورة في قاعدة البيانات Scopus.
1️⃣ تحليل منشورات الفيسبوك الخاصة بالمدارس اوضحت :
- استخدام المدارسFacebook كوسيلة تواصل يتزايد( انظر الرسم البياني).
- زيادة استخدام الفيسبوك بالتزامن مع أزمةCovid19ولكن طريقة الاستخدام لم تتغير بشكل ملموس
- اصبحت المدارس تنشر المزيد من الوسائط المتعددة والأدوات التقنية.
- استخدام المدارسFacebook كوسيلة تواصل يتزايد( انظر الرسم البياني).
- زيادة استخدام الفيسبوك بالتزامن مع أزمةCovid19ولكن طريقة الاستخدام لم تتغير بشكل ملموس
- اصبحت المدارس تنشر المزيد من الوسائط المتعددة والأدوات التقنية.
- يتضح ايضا من الجدول ادناه ان معظم الروابط التى تنشرها المدارس من منتجات شركة Google على سبيل المثال روابط اليوتيوب.
ولكن يتضح في عام ٢٠٢٠ دخول برنامج زوم ليصبح خامس اكثر تطبيق تنشر روابطه عبر صفحات الفيسبوك الخاصة بالمدارس.
💡غياب لروابط منصات التعلم LMS ❗️
ولكن يتضح في عام ٢٠٢٠ دخول برنامج زوم ليصبح خامس اكثر تطبيق تنشر روابطه عبر صفحات الفيسبوك الخاصة بالمدارس.
💡غياب لروابط منصات التعلم LMS ❗️
2️⃣ تحليل هاشتاق #EdTech في تويتر كونه اشهر الهاشتاقات في مجال تقنيات التعليم
- نجد في الجدول ادناه اكثر الهاشتاقات المرتبطة بما يطرح في هاشتاق تقنيات التعليم اشهرهم #education, #edchat, #remotelearning
- الملاحظ ان الترتيب ٣ الى ٦ هاشتاقات مرتبطة بالتعليم عن بعد.

- نجد في الجدول ادناه اكثر الهاشتاقات المرتبطة بما يطرح في هاشتاق تقنيات التعليم اشهرهم #education, #edchat, #remotelearning
- الملاحظ ان الترتيب ٣ الى ٦ هاشتاقات مرتبطة بالتعليم عن بعد.

الرسم البياني يوضح لنا اثر ازمة كورونا اثرت في تزايد استخدام
هاشتاقات التعليم عن بعد بنقاشات #EdTech
على سبيل المثالremotelearning ارتفع مع بداية الأزمة وتراجع مع عودة المدارس بشهر سبتمبر. ولكل من الجيد ملاحظه ان التعليم الالكتروني مازال مرتبط بما يطرح في هاشتاق تقنيات التعليم.
هاشتاقات التعليم عن بعد بنقاشات #EdTech
على سبيل المثالremotelearning ارتفع مع بداية الأزمة وتراجع مع عودة المدارس بشهر سبتمبر. ولكل من الجيد ملاحظه ان التعليم الالكتروني مازال مرتبط بما يطرح في هاشتاق تقنيات التعليم.
- الجدول ادناه يوضح اكثر ١٥ نطاق للروابط المنشورة في هاشتاق #EdTech
💡يتضح غياب لمشاركة روابط الدراسات او للأبحاث ؟
💡يتضح غياب لمشاركة روابط الدراسات او للأبحاث ؟
ملخص لتحليل هاشتاق #EdTech
اثرت أزمة كورونا في شكل النقاشات التى تطرح حيث اصبحت تدور معظمها حول التعلم عن بعد والتعلم المدمج.
معظم المحتوى الخارجي الذي تم مشاركته كان لروابط مواقع اخباريه او فيديوهات.
اثرت أزمة كورونا في شكل النقاشات التى تطرح حيث اصبحت تدور معظمها حول التعلم عن بعد والتعلم المدمج.
معظم المحتوى الخارجي الذي تم مشاركته كان لروابط مواقع اخباريه او فيديوهات.
- رغم وجود عدد كبير من المستخدمين في الهاشتاق الا ان معظم الاتجاهات التى تطرح وتنتشر يقودها مجموعة صغيره من الحسابات المعروفة او المميزة.
3️⃣ تحليل عناوين وملخصات الدراسات من قاعدة البياناتScopus
يظهر الجدول قائمة بأكثر الكلمات المستخدمة في العناوين البحثية في مجال تقنيات التعليم ولعل الملاحظ ان خلال ٢٠ سنه استخدام كلمة learn هو الاكثر. ومن الجدول ادناه يمكن ملاحظة استخدام عدد من الكلمات Student-Effect-Technology
يظهر الجدول قائمة بأكثر الكلمات المستخدمة في العناوين البحثية في مجال تقنيات التعليم ولعل الملاحظ ان خلال ٢٠ سنه استخدام كلمة learn هو الاكثر. ومن الجدول ادناه يمكن ملاحظة استخدام عدد من الكلمات Student-Effect-Technology
💡 يلاحظ في الجدول اعلاه غياب لأستخدام كلمة معلم-Teacher في العناوين رغم انه دوره لا يقل اهمية عن دور الطالب والتقنية ويجب علينا التركيز على دراسته كغيره من المتغيرات.
- من تحليل الملخصات وجد ايضا ان معظم مناهج البحث كانت كمية باستخدام المنهج شبه تجريبي او مناهج تحتوى على بيانات كمية مثل البحوث المختلطة مما يشير بأن معظم الدراسات كانت كمية الى حد كبير او ان النتائج النوعية لم تذكر في تلك الملخصات.
هل هو عدم ايمان باهمية البيانات النوعية؟
هل هو عدم ايمان باهمية البيانات النوعية؟
- تم استخدام كلمة learn لبناء Word threes كون كلمةlearn
اكثر شيوعا في العناوين البحثية.
في الشكل ادناه للدراسات بين عامي ٢٠٠١ و ٢٠١٠ ويتضح ان كلمة تعلم تستخدم غالبا في سياق التعلم عن طريق الانترنت و التعلم التعاوني وتعلم اللغه وبيئة التعلم.
اكثر شيوعا في العناوين البحثية.
في الشكل ادناه للدراسات بين عامي ٢٠٠١ و ٢٠١٠ ويتضح ان كلمة تعلم تستخدم غالبا في سياق التعلم عن طريق الانترنت و التعلم التعاوني وتعلم اللغه وبيئة التعلم.
بينما يلاحظ في الدراسات بين عامي ٢٠١١ و٢٠٢٠ بعض الفروقات مثل ظهور التعلم الذاتي والتعلم القائم على الألعاب واصبحت اكثر شيوعا.


- وباستخدام ايضا Word threes وبناءها حول مصطلح online بحكم علاقتها بمصطلح التعلم Learning
يلاحظ الفرق بين النتائج حيث اصبح هناك ظهور لسياق مثل open and social مع online في الدراسات مابين ٢٠١١ الى ٢٠٢٠.
يلاحظ الفرق بين النتائج حيث اصبح هناك ظهور لسياق مثل open and social مع online في الدراسات مابين ٢٠١١ الى ٢٠٢٠.
ملخص نتائج تحليل قاعدة البيانات Scopus نستنتج :
- التعلم عبر الانترنت يعتبر الابرز باعتبار النطاق الاكثر بحثا في مجال تقنيات التعليم
- في العشر سنوات الماضية تم ربط التعلم عبر الانترنت بالادوات و الانشطة الأكثر اهمية تحديدا Open ,Social
- التعلم عبر الانترنت يعتبر الابرز باعتبار النطاق الاكثر بحثا في مجال تقنيات التعليم
- في العشر سنوات الماضية تم ربط التعلم عبر الانترنت بالادوات و الانشطة الأكثر اهمية تحديدا Open ,Social
-مازالت هناك فجوة بين التقنيات المستخدمة في المؤسسات التعليمية فعليا وبين الابحاث التى توجه وتدعم هذا الاستخدام.
انتهى
🔚
انتهى
🔚
جاري تحميل الاقتراحات...