#دراسات
دراسة من هارفرد
journals.sagepub.com
تكشف عن أن
-تسطير أو تظليل بعض العبارات والنصوص والافكار.
- التلخيص
- استخدام كلمة رئيسية
- استخدام صورة لتعلم نص
كلها ممارسات تؤدي لفهم منخفض ويغيب معها التعمق في المعرفة وتعطي الطالب إيحاء بأنه وصل إلى المعرفة وفهم بشكل جيد.
دراسة من هارفرد
journals.sagepub.com
تكشف عن أن
-تسطير أو تظليل بعض العبارات والنصوص والافكار.
- التلخيص
- استخدام كلمة رئيسية
- استخدام صورة لتعلم نص
كلها ممارسات تؤدي لفهم منخفض ويغيب معها التعمق في المعرفة وتعطي الطالب إيحاء بأنه وصل إلى المعرفة وفهم بشكل جيد.
ومن الاسباب التي يمكن أن تجعل هذه الطرق غير فعالة هي:
- بعض الطلاب لا توجد معهم خبرة فيما يجب التركيز عليه.
- الشعور بالتعلم وفي الحقيقة لا يوجد تعلم حقيقي وهذا ما اشارة له دراسة نشرت في 2019
pnas.org
- استخدام التظليل كنظام روتيني دون عمق
link.springer.com
- بعض الطلاب لا توجد معهم خبرة فيما يجب التركيز عليه.
- الشعور بالتعلم وفي الحقيقة لا يوجد تعلم حقيقي وهذا ما اشارة له دراسة نشرت في 2019
pnas.org
- استخدام التظليل كنظام روتيني دون عمق
link.springer.com
وطورت جامعة هارفرد استراتيجية مميزة لتحقيق التعلم فعلياً ولتدريب الطلاب على أهمية المعلومات والمصادر
من خلال تقديم اسئلة يجيب عليها الطالب في 3 اعمدة يضع فيها الاجابات
العمود 1 معتمد على دماغه فقط
العمود 2 يعتمد على الكتاب
العمود 3 يوثق اجابته بالمصدر
theeffortfuleducator.com
من خلال تقديم اسئلة يجيب عليها الطالب في 3 اعمدة يضع فيها الاجابات
العمود 1 معتمد على دماغه فقط
العمود 2 يعتمد على الكتاب
العمود 3 يوثق اجابته بالمصدر
theeffortfuleducator.com
في العمود الأول الطالب يضع تظليل على الاجابات غير المتأكد منها
ثم ينتقل للعمود الثاني ويصحح أو يتأكد مم الاجابات بعد اللجوء للكتب والملاحظات ويظلل ما تم تغييره من اجابات.
ثم ينتقل للعمود الثالث ويضع الاحابات النهائية التي اعتمدها وبجوارها المصدر الذي اكد اجابته وتعلم منها فعلاً
ثم ينتقل للعمود الثاني ويصحح أو يتأكد مم الاجابات بعد اللجوء للكتب والملاحظات ويظلل ما تم تغييره من اجابات.
ثم ينتقل للعمود الثالث ويضع الاحابات النهائية التي اعتمدها وبجوارها المصدر الذي اكد اجابته وتعلم منها فعلاً
وفي النهائية ترى الكثير من الدراسات وخبراء التربية أن تظليل النص أو تحديده هو عبارة عن نقطة انطلاق نحو التعمق وعلى الطالب التفاعل مع ما حدده والتعمق فيه وكتابة الملخص عن هذا النص المحدد وتمثيله وليس الاكتفاء بوضع اللون الفسفوري عليه.
جاري تحميل الاقتراحات...