١-عملت عشرون عاماً في التدريس ..
كل يوم الصباح في طريقي للعمل..
كنت اسال نفسي: ..
اين الخلل في ضعف مخرجات التعليم؟!
الجميع كان يجتهد ويسعى ..لكن النتيجة لم تكن مرضية بالحد المطلوب.
كل يوم الصباح في طريقي للعمل..
كنت اسال نفسي: ..
اين الخلل في ضعف مخرجات التعليم؟!
الجميع كان يجتهد ويسعى ..لكن النتيجة لم تكن مرضية بالحد المطلوب.
٢-اذاً اين الخلل؟!
لماذا الناتج دائماً ضعيف لا يرضي طموحنا..
استمر هذا التساؤل يرافقني يومياً في عملي.
وبعد التقاعد تفرغت للقراءة ..
ووجدت الجواب في اول شهر تقاعدت فيه..
وجدت الاجابة في مقال في مجلة اجنبية..
لماذا الناتج دائماً ضعيف لا يرضي طموحنا..
استمر هذا التساؤل يرافقني يومياً في عملي.
وبعد التقاعد تفرغت للقراءة ..
ووجدت الجواب في اول شهر تقاعدت فيه..
وجدت الاجابة في مقال في مجلة اجنبية..
٣-يقول كاتب المقال:
(ان تحديد مستوى مخرجات التعليم يبدأ من البداية الاولى..من وضع وصياغة الاهداف..
وان اهداف مناهج التعليم في الدول المتقدمة تختلف عن اهداف الدول النامية والشرق اوسطية.. )
(ان تحديد مستوى مخرجات التعليم يبدأ من البداية الاولى..من وضع وصياغة الاهداف..
وان اهداف مناهج التعليم في الدول المتقدمة تختلف عن اهداف الدول النامية والشرق اوسطية.. )
٤-الهدف الاول من التعليم بالغرب هو الفرد وتعزيز الفردية( individualism )
لان الفرد هو مصدر الابداع
عكس اهداف التعليم في الشرق والتي تقوم على تعزيز القيم الجمعية (communism )و تحجيم الفردية..
وتصوير الفرد كطاقة هزيلة نكرة لا تشكل ثقل وقيمة بمعزل عن مجتمعه.
لان الفرد هو مصدر الابداع
عكس اهداف التعليم في الشرق والتي تقوم على تعزيز القيم الجمعية (communism )و تحجيم الفردية..
وتصوير الفرد كطاقة هزيلة نكرة لا تشكل ثقل وقيمة بمعزل عن مجتمعه.
٥-طبعاً نحتاج تعزيز القيم الجمعية..لان هذا جزء من ديننا وثقافتنا.
المشكلة في ايجاد التوازن مع تعزيز الفرد كقيمة مستقلة.
نحن نربي ابنائنا ليعيشوا تحت مظلتنا ونكره تفردهم واستقلالهم .
نربي الابن كعود في حزمة حطب الخروج منها يكسره ويفرط الحزمة..
المشكلة في ايجاد التوازن مع تعزيز الفرد كقيمة مستقلة.
نحن نربي ابنائنا ليعيشوا تحت مظلتنا ونكره تفردهم واستقلالهم .
نربي الابن كعود في حزمة حطب الخروج منها يكسره ويفرط الحزمة..
٦-عندما سبق الروس الامريكان في الصعود للقمر..قرر الامريكان البحث عن مكمن الخلل الذي أخرهم عن هذا الانجاز.
و وجدوا انها مناهج التربية والتعليم
لانها تقولب الفرد في قالب جاهز يختاره المجتمع يحدّ من حريته وابداعه وينتهي به شخص مطيع غير قادر على ابتكار أي جديد.
و وجدوا انها مناهج التربية والتعليم
لانها تقولب الفرد في قالب جاهز يختاره المجتمع يحدّ من حريته وابداعه وينتهي به شخص مطيع غير قادر على ابتكار أي جديد.
٧-وبالتالي يقضون على قابلية الابداع والتفرد.. وينشأ الفرد مطيع يتلقى الاوامر من مجتمعه ويرضى بكل عيوبه وعلاته.. ويتم ترهيبه من الخروج عن هذا النسق.
واحيانا بغطاء شرعي وهو لزوم الجماعة..
وهنا يظهر الفرق فجّ بين الشرق والغرب في صياغة اهداف التعليم ومخرجاته.
واحيانا بغطاء شرعي وهو لزوم الجماعة..
وهنا يظهر الفرق فجّ بين الشرق والغرب في صياغة اهداف التعليم ومخرجاته.
٨-بعد دخول التعليم الدولي لمناهجنا.. وجدت ان التوازن بين الفردية والجمعية( Communism&Individualism)
سيتحقق عندنا وان مخرجات التعليم ستكون اجيال مبدعة.( وان كانت هناك اخطاء وضعف في تقديم مناهجنا للاسف)
سيتحقق عندنا وان مخرجات التعليم ستكون اجيال مبدعة.( وان كانت هناك اخطاء وضعف في تقديم مناهجنا للاسف)
٩-حين يتم تعزيز الفردية والجمعية معاً
في الطالب يكون المُخرج التعليمي:
شخص معتز بنفسه، يعتد باستقلاله فكرياً، قادر على الابتكار ..يتقبل الاختلافات .. متصالح مع مجتمعه الذي يتعامل معه بندية و تقدير بعيداً عن السلطوية او الإجبار.
في الطالب يكون المُخرج التعليمي:
شخص معتز بنفسه، يعتد باستقلاله فكرياً، قادر على الابتكار ..يتقبل الاختلافات .. متصالح مع مجتمعه الذي يتعامل معه بندية و تقدير بعيداً عن السلطوية او الإجبار.
١٠- اذا اردتم امثلة على تعزيز الفردية اقرأوا كتب القراءة في المنهج الدولي كلها عن شخوص تعيش بيننا تستحق كل ألقاب البطولة والتمجيد وان لم يعرفها سوى اسرتها..شخوص اضافوا جمال لانفسهم ومجتمعهم..مجرد أفراد بسطاء لكن يشعرون بقيمتهم وثقلهم في مجتمعاتهم .
١١-مثال: البطولة هي أم بسيطة تجمع كل اسرتها حول مائدة لذيذة تسعدهم وكانها حلّقت بهم في السماء.
او طفل من التراث يجمع مدخراته يوم بعد يوم ليشتري عربة بدائية تنقل بضائع امه الى السوق..
في بطولاتهم لاتوجد حروب ولا دماء بل شعور بالقيمة و التقدير والعطاء..
انتهى.
او طفل من التراث يجمع مدخراته يوم بعد يوم ليشتري عربة بدائية تنقل بضائع امه الى السوق..
في بطولاتهم لاتوجد حروب ولا دماء بل شعور بالقيمة و التقدير والعطاء..
انتهى.
جاري تحميل الاقتراحات...