بمناسبة الاختبارات وظهور النتائج فإنه مِن الأخطاء التربويّة أن يُعنَّف الابنُ أو البنت على درجة اختبار مدرسيّ بدرجة تقارب درجة تعنيفه على نسيانه فرضًا من فروض العبودية أو واجبًا من واجباتها..
محاولة تقريب البون الذي بين واجب العبودية وما دونه من الواجبات الأخرى سواء بفرض نفس العقوبات أو نفس الجزاءات عليهما سويًّا أو حتى مقاربة درجات الحرص على كل منهما؛ مع الوقت سيخلق في الابن أو البنت تعظيمًا لهذا الواجب الدنيوي..
ومن الممكن أن يصل إلى درجة الواجب الأسمى وهو واجب العبودية - والذي هُو اختبارُ الفوز الحقيقي أصلا- دون أن يشعُر المربّي بذلك!
أقولُ هذا مع العلم أنّ هناك فئة من المربّين ترفعُ الواجب الدنيوي المتمثل في الدراسة مثلًا فوقَ واجب العبودية الذي خُلقنا له أصلًا!!
أقولُ هذا مع العلم أنّ هناك فئة من المربّين ترفعُ الواجب الدنيوي المتمثل في الدراسة مثلًا فوقَ واجب العبودية الذي خُلقنا له أصلًا!!
وهذا حقيقةً هو من أبشع الأخطاء في التربية على الإطلاق.
وتراهم يفزعون لجرس بدء الدوام المدرسي ويوقظون أبناءهم بالصياح وربّما أكثر من ذلك، أما قبل ذلك بساعتين فقط ومع أذان الفجر ربما تجد البيت كله نائما أو تجد أنه قد استيقظ الأبوين لكنهم يشفقون على أبنائهم ولا يوقظونهم وبكل أريحية:
وتراهم يفزعون لجرس بدء الدوام المدرسي ويوقظون أبناءهم بالصياح وربّما أكثر من ذلك، أما قبل ذلك بساعتين فقط ومع أذان الفجر ربما تجد البيت كله نائما أو تجد أنه قد استيقظ الأبوين لكنهم يشفقون على أبنائهم ولا يوقظونهم وبكل أريحية:
فليصلّوا عندما يَستيقظوا!
هذا مثالٌ واحد ولو فتّشت لوجدت من الأمثلة الكثير والكثير ممّا يُبين لنا مدى انقلاب المعايير والأولويات في مجتمعنا، وهذه الفئة التي تفعل هذه الأفعال للأسف تخلُق لنا جيلًا دُنيويًّا خالصًا مُخلّصًا بالماديّة ونسيان الحقائق الكبرى التي خُلق لأجلها!
هذا مثالٌ واحد ولو فتّشت لوجدت من الأمثلة الكثير والكثير ممّا يُبين لنا مدى انقلاب المعايير والأولويات في مجتمعنا، وهذه الفئة التي تفعل هذه الأفعال للأسف تخلُق لنا جيلًا دُنيويًّا خالصًا مُخلّصًا بالماديّة ونسيان الحقائق الكبرى التي خُلق لأجلها!
أمّا الفئة التي تحدثت عنها في البداية أقول لو أنكم ظللتم على هذا النهج من المقاربة فللأسف ربّما تصلون إلى نفس نتائج هذه الفئة الأخيرة أو على الأقل حدٍّ أدنى منها...
علّموا أبناءكم أنّهم مُطالبَون بالسعيِ مُحاسبونَ عليهِ، وليسَ النتائج أبدًا!
علّموا أبناءكم أنّهم مُطالبَون بالسعيِ مُحاسبونَ عليهِ، وليسَ النتائج أبدًا!
احرصوا جهدَكم على أن يسعوا بكلّ جهدهم، حتى وإن لم ترضكم النتائج أو حتى إن أرضتكم! اسألوهم: هل سَعيتُم؟
فإن سعوا فقد أفلحوا، وإن لم يسعوا فأخبروهم أن لا فوز إلا بالسعي، حتى وإن كانت النتائج مرضية لكنّها ناتجة عن سعي ناقص، علّموهم أن لا قيمة لهذه النتائج طالما نقص السعي...
فإن سعوا فقد أفلحوا، وإن لم يسعوا فأخبروهم أن لا فوز إلا بالسعي، حتى وإن كانت النتائج مرضية لكنّها ناتجة عن سعي ناقص، علّموهم أن لا قيمة لهذه النتائج طالما نقص السعي...
نأخذ من مجموع ما سبق ضرورةَ أن ترسّخوا فيهم هذين الأصلين:
١- أن واجب العبودية أولًا وفوق كل شيء.
٢- وأنّ المدار على السعي وليس على النتائج.
والترسيخ= علم تلقّنوه لهم وترددوه عليهم + عمل تطبّقونه معهم وأمام أعينهم.
والحمد لله ربّ العالمين. 🌿
- هيئة الدعم المعنويّ لطلبة العلم.
١- أن واجب العبودية أولًا وفوق كل شيء.
٢- وأنّ المدار على السعي وليس على النتائج.
والترسيخ= علم تلقّنوه لهم وترددوه عليهم + عمل تطبّقونه معهم وأمام أعينهم.
والحمد لله ربّ العالمين. 🌿
- هيئة الدعم المعنويّ لطلبة العلم.
جاري تحميل الاقتراحات...