كِتاب(عبقرية الاهتمام التلقائيّ)، كِتاب يسعى لتأكيد إن (الإنسان كائنٌ تلقائيٌّ)،وأن التعليمَ القسريَّ مضادٌّ لطبيعة الإنسان التلقائيّة، ويقدّمُ شواهد من كل المجالات على خصوبةالتعلُّم، رغبةً واندفاعًا، وعُقم التعلُّم كُرْهًا واضطرارًا.
بالأسفل اقتباسات👇🏻:
بالأسفل اقتباسات👇🏻:
"إنّ التخصص الحقيقي للإنسان هو مجال شغفه،وموضع اهتمامه التلقائي القوي المستغرق،وليس المجال الذي أضطّر اضطرارًا لدراسته."
"كل ابداع هو انبثاق من أعماق الذات،أما مقومات ذلك فأهمها الشغف وماينتج عنه من اهتمام تلقائي قويٍّ مستغرق..."
"في بعض المجتمعات ذات الأيديولوجيات المنغلقة تكون أضرار التعليم عميقة وحاسمة،حيث يتم شحن الدارسين ضد كل ماهو مغاير،وهي اضرار يصعب تداركها،فالتعليم الجامعي في أحسن حالاته،حتى نهايته العليا،لايغيّر العقليات نحو الأفضل،إنما قد يكرّس الإنغلاق ويُلهب الإختلافات."
"إن هروب الناس من مواجهة ماتبرمجوا به تلقائيا وإبقائه محجوبا بالغبطة التلقائية،وحرصهم على الإنتظام في القطيع ،هو المعضلة الإنسانية الكبرى التي تحفظ استمرار الأوهام."
"هكذا الإنسان يبدع في مجالات عدة ومتنوعة مادامت كلها تأتي ضمن اهتمامه التلقائي،وتستحوذ على وجدانه،فيأتي الأداء تدفقاً تلقائياً،فتدفق الطاقة الإنتاجية والإبداعية.."
"المعلومة الخاطئة تصل للأذهان ثم تتحكم بها وتجعلها ترفض المعلومات الصحيحة، وهذه من الأفكار الأساسية التي لاينتبه لها الناس."
"المجتمعات التي مازالت ترفض الاعتراف بالتغيرات النوعية التي طرأت على الحضارة الإنسانية، وتصر على المكابرة وادّعاء الكمال، وتتوهّم الاكتفاء ،فسوف تبقى خارج المنظومة الحضارية المعاصرة، تعتمد على المزدهرين في الغذاء والدواء والكساء،وفي كل متطلبات الحياة."
"إن الفَرد المبدع يصنع نفسه بمحض اهتمامه وجهده، أما من لايملك الإهتمام التلقائّي القوي المستغرق الذي يصنع به ذاته فلن يفيده أي تعليم إلا على مستوى مهنيٍّ يبقيه ضمن القطيع."
"لا تقاس الأعمار بالسنوات التي يعيشها الفرد،فقد يعيش المرء قرنا كاملا ويطويه الزمن من غير أن يترك في الأرض أثرًا باقيًا،وقد يخطفه الموت سريعا ولكنه يترك إبداعا لايمحوه الزمن مهما طال."
"هكذا شأن كل المتميزين ،أنهم يظهرون من حيث لايتوقع أحد ظهورهم.فالتميز نادر في كل الأمم،فلا يمكن إنجابه قصدا،ولا التخطيط لظهوره لانه بزوغ فردي استثنائي.."
"أعمار الأجيال مازالت تضيع في تعليم قسري وتعلُّم اضطراري لا ينتج عنه سوى الإمحال والهدر والخواء،بستثناء الجوانب المهنية."
"قابليات الإنسان يصوغها ويحتلها ويتحكم بها الأسبق،فيكتسب هذا الأسبق مناعة قوية طاردة لأية حقائق لا تتفق معه."
"يتبرمجون بأوهام لاتمت للحقائق بصلة،ومع ذلك يظلون يعتقدون بأنها الحق المطلق التام،وأن كل ما عداها هو الظلال المبين والخطأ المحض.إن كل الشعوب تغتبط بالثقافة التي تبرمجت بها وتتوارثها أجيالها في تناسلٍ ثقافيٍّ حتميٍّ."
"رغم الإختلافات الهائلة بين معتقدات وولاءات وتصوّرات وقيم واهتمامات من هم في الشرق عن الذين هم في الغرب،أو في الشمال والجنوب،فإن كل إنسان ينشأ مقتنعاً اقتناعاً تاما بأن ماتبرمج به هو الصواب والحق والنقاء والمجد،وبأن مايغايره هو الخطأ والوهم والقذارة والانحطاط...."
"الحيوان يمكن عَسْفه وتطويعه وتدجينه الى حد أن طفلاً يستطيع أن يتحكم بقطيع من الإبل المعسوفة، أما الإنسان فلا يفجِّر طاقته سوى اهتمامه التلقائي المتأجِّج في أعماقه."
"إن التحقّق هو ثمرة الشك العميق والقلق الحاد والإندفاع التلقائي في البحث،وبذلك تتبدد الأوهام وتنكشف تعقيدات الحقيقة."
"الإهتمام الإكراهي الاضطراري،كما هي حال التعليم الجمعي،يتعارض مع طبيعة الإنسان التلقائية،وبسبب ذلك فإنه إهتمام عقيم ومنفِّر.إن الدراسة كُرهاً تغرس النفور من التعلُّم ومن كل مايرمز إليه،وهو تدمير للقابليات الإنسانية العظيمة..."
"الإنسان الذي لاتشغله اهتماماتٌ تستغرقه سوف يحاصره الملل الثقيل،ويعصره الشعور بالتفاهة واللاجدوى.."
جاري تحميل الاقتراحات...