#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
قد لا تتبع الدراسة المختلطة مبدأ التتابع sequential أو التزامن concurrent أو التعدد المرحلي multi phases، بل تنتهج طريقة اتباع تحقيق مصلحة هدف الدراسة، حتى وإن ظهرت إجراءات مرحلة جمع البيانات بشكل تتابعي أو تزامني.
بمعنى أن تسمية المنهج تكون
قد لا تتبع الدراسة المختلطة مبدأ التتابع sequential أو التزامن concurrent أو التعدد المرحلي multi phases، بل تنتهج طريقة اتباع تحقيق مصلحة هدف الدراسة، حتى وإن ظهرت إجراءات مرحلة جمع البيانات بشكل تتابعي أو تزامني.
بمعنى أن تسمية المنهج تكون
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
بدراسة مختلطة Mixed Methods study وتتبنى الفلسفة البراجماتية ورؤيتها للحقيقة والمعرفة، وتتعدد سبل التحليل فيها بين الاستقراء inductive والاستنتاج deductive، ويحدث دمج للمحاور الكمية والنوعية في التحليل في ضوء مدى خدمة بعضها لبعض لتشكل المعرفة.
بدراسة مختلطة Mixed Methods study وتتبنى الفلسفة البراجماتية ورؤيتها للحقيقة والمعرفة، وتتعدد سبل التحليل فيها بين الاستقراء inductive والاستنتاج deductive، ويحدث دمج للمحاور الكمية والنوعية في التحليل في ضوء مدى خدمة بعضها لبعض لتشكل المعرفة.
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
وهذا الأسلوب يحتاج لقوة مبررات تتعاضد في البحث، وتشكل الترابط بين مكونات البحث لتخدم هدف التكامل. ويذكر الباحث القارئ في فصول البحث، بالإشارة للمبررات، وأهمية الطريقة في خدمة المعرفة التي توصل إليها البحث، وكيف يخدم سد الفجوة البحثية بكفاءة.
وهذا الأسلوب يحتاج لقوة مبررات تتعاضد في البحث، وتشكل الترابط بين مكونات البحث لتخدم هدف التكامل. ويذكر الباحث القارئ في فصول البحث، بالإشارة للمبررات، وأهمية الطريقة في خدمة المعرفة التي توصل إليها البحث، وكيف يخدم سد الفجوة البحثية بكفاءة.
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
وفي هذه الحالة تكون خدمة الفجوة البحثية مقدمة على مبادئ التتابع أو التزامن أو التداخل Embedded، أو تعدد المراحل. وأن الهدف الرئيسي يكمن في الوصول لأمثل لتشكيل المعرفة النهائية دون الاهتمام بأي مبدأ آخر.
وفي هذه الحالة تكون خدمة الفجوة البحثية مقدمة على مبادئ التتابع أو التزامن أو التداخل Embedded، أو تعدد المراحل. وأن الهدف الرئيسي يكمن في الوصول لأمثل لتشكيل المعرفة النهائية دون الاهتمام بأي مبدأ آخر.
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
تحتاجون مثال:
تطبيق تدخل على مجموعة لقياس نتيجة هذا التدخل (مرحلة كمية)؛ ثم إجراء جمع بيانات نوعية أياً كانت نوعيتها ولنفترض (مقابلة شبة منظمة) تكونت من عدة محاور (تشخيص المشكلة التي استدعت التدخل، ومدى إدراك المشاركين لذلك) وهذين المحورين
تحتاجون مثال:
تطبيق تدخل على مجموعة لقياس نتيجة هذا التدخل (مرحلة كمية)؛ ثم إجراء جمع بيانات نوعية أياً كانت نوعيتها ولنفترض (مقابلة شبة منظمة) تكونت من عدة محاور (تشخيص المشكلة التي استدعت التدخل، ومدى إدراك المشاركين لذلك) وهذين المحورين
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
لهما علاقة مباشرة في دعم التشخيص، والوقوف على تصورات ووجهات نظر المشاركين حول المشكلة قبل التدخل، تحديد المفاهيم لدى المشارك.
وتضمنت المقابلة محورين آخرين لهما علاقة بمدى استفادة المشاركين من التدخل، وأبرز التحديات والعوائق التي واجهتهم أثناءه
لهما علاقة مباشرة في دعم التشخيص، والوقوف على تصورات ووجهات نظر المشاركين حول المشكلة قبل التدخل، تحديد المفاهيم لدى المشارك.
وتضمنت المقابلة محورين آخرين لهما علاقة بمدى استفادة المشاركين من التدخل، وأبرز التحديات والعوائق التي واجهتهم أثناءه
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
أو سبل الاستفاده منه في الحياة العامة. وهذه المحاور ذات علاقة بما بعد التدخل. وهنا، يتضح استخدام أسلوبي التحليل:
- الاستقرائي Inductive
-الاستنتاجي Deductive
ثم يقدم نتيجة المحورين الأولين في المقابلة عند تقديم فصل استعراض البيانات قبل نتيجة
أو سبل الاستفاده منه في الحياة العامة. وهذه المحاور ذات علاقة بما بعد التدخل. وهنا، يتضح استخدام أسلوبي التحليل:
- الاستقرائي Inductive
-الاستنتاجي Deductive
ثم يقدم نتيجة المحورين الأولين في المقابلة عند تقديم فصل استعراض البيانات قبل نتيجة
#البحوث_المختلطة_في_العلوم_التربوية
التدخل رغم جمع بيانات هذين المحورين في المقابلة بعد التدخل ولكن الهدف لهذا الجزء يخدم مصلحة الهدف في التمهيد للتدخل، ثم يستعرض الباحث نتائج التدخل الكمية، ثم يستعرض بقية محاور المقابلة في فصل تحليل البيانات.
#البحث_العلمي
@Acad_Research
التدخل رغم جمع بيانات هذين المحورين في المقابلة بعد التدخل ولكن الهدف لهذا الجزء يخدم مصلحة الهدف في التمهيد للتدخل، ثم يستعرض الباحث نتائج التدخل الكمية، ثم يستعرض بقية محاور المقابلة في فصل تحليل البيانات.
#البحث_العلمي
@Acad_Research
جاري تحميل الاقتراحات...