بعض الأخطاء التي يقع فيها الباحثين في فروض الدراسة :
_تجاهل فرضيات البحث بالكامل، أو اقتراح فروض غير واضحة، ومصوغة بصورة غير صحيحة؟ ولا توضح المتغيرات المراد قياسها .
_تجاهل فرضيات البحث بالكامل، أو اقتراح فروض غير واضحة، ومصوغة بصورة غير صحيحة؟ ولا توضح المتغيرات المراد قياسها .
- صياغة الفرضيات في صورة موجهة بطريقة تشير إلى أن الباحث أو الطالب متأكد من وجود فروق دالة إحصائيا , علي الرغم انه لا يوجد دليل واضح يشير إلى ذلك ؛ مما يعد انتقالا مباشرا إلى النتائج قبل إجراء البحث .
- الخلط بين الفرضيات البحثية والفرضيات الإحصائية، فالأولي تصاغ بطريقة إثباتية تقريرية في صورة جمل قصيرة وبسيطة ، والثانية تصاغ في صورة رياضية تم اختبارها بواسطة الاختبارات الاحصائية المختلفة،
بالإضافة إلى عدم تحديد مستويات الدلالة الإحصائية في الفرض الصفري أو البديل، والاكتفاء بذكر الاختلاف أو الفروق بين عينتين مستقلتين، أو مرتبطتين .
مثال:
لا توجد فروق بين طريقة الاكتشاف وطريقة التلقي (فرض صفري –إحصائي)
تختلف طريقة الاكتشاف عن طريقة التلقي في أثرها على التعلم (فرض بديل غير موجه)
طريقة الاكتشاف أكثر فاعلية من طريقة التلقي (فرض بديل موجه لصالح الاكتشاف )
لا توجد فروق بين طريقة الاكتشاف وطريقة التلقي (فرض صفري –إحصائي)
تختلف طريقة الاكتشاف عن طريقة التلقي في أثرها على التعلم (فرض بديل غير موجه)
طريقة الاكتشاف أكثر فاعلية من طريقة التلقي (فرض بديل موجه لصالح الاكتشاف )
جاري تحميل الاقتراحات...