برامج الدراسات العليا في اللسانيات في أغلب الجامعات السعودية تحتاج لتقييم ذاتي لمخرجاته.
بناءاً على التقييم"الإنطباعي"، نحن نعيش حالة من الضعف الشامل في كافه مجالات اللسانيات(الحاسوبية،الجنائية،الاقتصادية،،الخ)
بناءاً على التقييم"الإنطباعي"، نحن نعيش حالة من الضعف الشامل في كافه مجالات اللسانيات(الحاسوبية،الجنائية،الاقتصادية،،الخ)
هل فعليا فكرنا في كيفية تصميم برنامج للسانيات في السعودية قريبا جدا من إهتمام الشركات التجارية سواءا قوقل او غيرها،هل جعلنا البرامج ملائم للاهتمامات الاقتصادية،الأمنية، ....الخ؟
إذا لم نلتفت لتقييم وتطوير برامج اللسانيات في السعودية،سيبقى علم لا يعرف عنه الكثيرون للأسف.
لم أجد شيئا في التطور الذي يشهده العالم في هذا الفترة إلا واللسانيات جزء من هذا التطور.
شركات عملاقة مثل قوقل تبحث عن لساني مهتم بالعربية ومرتبط عمله بكيفية دمج ما يعرفه في اللسانيات في برامجها وتطويرها التقني، المحاكم القضائية لديها الكثير من القضايا التي تحتاج فيها لمتخصص في اللسانيات يساعدهم للوصول للحقيقة،،،،،،،
برامج إقتصادية تحتاج للساني يساعدها للوصول لأهدافها الاقتصادية، وغيرها الكثير.
نحن بحاجة لتقييم برامج اللسانيات في السعودية وجعلها أكثر ملائمة لتطور الذي نشهده في السعودية. نكون جزء مهم الآن،إذا لم نكن جزء مهما في هذا التطور الآن ، متى سنكون؟
نحن بحاجة لتقييم برامج اللسانيات في السعودية وجعلها أكثر ملائمة لتطور الذي نشهده في السعودية. نكون جزء مهم الآن،إذا لم نكن جزء مهما في هذا التطور الآن ، متى سنكون؟
بعض المقترحات لتطوير البرنامج.
١. فتح البرنامج للأقسام الأخرى وجعلهم شركاء في بناء وتطوير البرنامج (أقسام اللغات:العربية،الإنجليزية،الفرنسية،...) اقسام الحاسب الآلي، أقسام الهندسة، اقسام القضاء ، أقسام الاقتصاد،التاريخ، العلوم، الطب،،الخ)،
١. فتح البرنامج للأقسام الأخرى وجعلهم شركاء في بناء وتطوير البرنامج (أقسام اللغات:العربية،الإنجليزية،الفرنسية،...) اقسام الحاسب الآلي، أقسام الهندسة، اقسام القضاء ، أقسام الاقتصاد،التاريخ، العلوم، الطب،،الخ)،
٢. تنشيط وتفعيل التبادل المعرفي،البحثي،العلمي بين "اشخاص" من دول مختلفة نستفيد منهم في برامجنا وتحقيق أهدافها، "أشخاص"وليس جهات....
٣. تنشيط وتفعيل دعم الجهات الخاصة لبناء معامل لسانية تساعد الجهة الخاصة لتحقيق هدفها، وجعلها جزء مهم في بناء وتطوير البرنامج والمساهمة في مشاريع الطلبة،والتي من خلالها تساعد هذه الجهة لتحقيق أهدافها.
يؤلمني كثيرا ، أن ارى طموحات طلابنا المنتمين لأقسام اللسانيات بأنه فقط يريد أن يصبح معلم "لغة"،
السؤال:
هل هو ضعف في مخرجات البرنامج؟ أم هو ضعف لدى طالب اللسانيات في معرفة وتقييم قدراته الحقيقية التي أكتسبها أثناء دراسته لهذا العلم؟
السؤال:
هل هو ضعف في مخرجات البرنامج؟ أم هو ضعف لدى طالب اللسانيات في معرفة وتقييم قدراته الحقيقية التي أكتسبها أثناء دراسته لهذا العلم؟
نقطة
FULL STOP
FULL STOP
جاري تحميل الاقتراحات...