طعن ضدّ قانونيّة تعيين القرّاي مديراً للمناهج
فيما بين//
١١ مفصولاً من مركز المناهج
٧٤١ من أولياء أمور الطلبة
ضد//عمر أحمد القرّاي
إلى السيّد/ رئيس مجلس الوزراء د. عبدالله حمدوك، المحترم
يتبع
#ازالة_القراي
فيما بين//
١١ مفصولاً من مركز المناهج
٧٤١ من أولياء أمور الطلبة
ضد//عمر أحمد القرّاي
إلى السيّد/ رئيس مجلس الوزراء د. عبدالله حمدوك، المحترم
يتبع
#ازالة_القراي
إنابة عن مقدمي الطلب؛ أتقدم بهذه المذكرة مستأنفاً ضد قرار تعيين المقدم ضده الطلب مديراً للمركز القومي للمناهج والتطوير التربوي لمخالفة ذلك للمواد ٥ وَ ٦ من قانون المركز القومي للمناهج لسنة ١٩٩٦م المتعلقة بالكفاءة المهنيّة والتخصص وأهداف المركز
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
وذلك وفق ما هو آتٍ:
1) التخصص الأصيل للمقدّم ضدّهُ الطلب هو الاقتصاد، حيث تخرج في جامعة الخرطوم كليّة الاقتصاد سنة ١٩٧٧م.
٢) حصل المقدّم ضدّهُ الطلب على درجة الماجستير في الاقتصاد الزراعي من جامعة الخرطوم سنة 1987م.
يتبع
#ازالة_القراي
1) التخصص الأصيل للمقدّم ضدّهُ الطلب هو الاقتصاد، حيث تخرج في جامعة الخرطوم كليّة الاقتصاد سنة ١٩٧٧م.
٢) حصل المقدّم ضدّهُ الطلب على درجة الماجستير في الاقتصاد الزراعي من جامعة الخرطوم سنة 1987م.
يتبع
#ازالة_القراي
٣) أجرى المقدّم ضدّهُ الطلب تغييراً في تخصصه حيث حصل على ماجستير أخرى في العلاقات الدوليه من جامعة أوهايو سنة 1997م، وفي كل هذه الرحلة العلميّة لا علاقة للمقدّم ضدّهُ الطلب بتخصص المناهج أو التربية (مرفقات).
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
٤) واصل المقدّم ضدّهُ الطلب تغيير تخصصه حيث قدّم للدكتوراه في جامعة أوهايو في حقوق الإنسان، في العام ٢٠٠٠م وليس تخصص التربية و المناهج (مرفق)
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
٥) عنوان رسالة الدكتوراه هو (مشاكل وآفاق تعليم حقوق الإنسان في الوطن العربي الإسلامي، مصر نموذجاً) وقد لخص فيها آراء محمود محمد طه، ويتم تصنيف رسالته باعتبارها رسالة في حقوق الإنسان وليست في المناهج والتربية،
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
فهي تتحدث عن مجال حقوق الإنسان فيما يختص بأيديولوجية التعليم الدّيني في مصر (مرفق)
٦) يظهر مما سبق ألا علاقة أكاديمية تربط المقدّم ضدّهُ الطلب بقضيّة التربية والمناهج من الأساس فضلاً عن أن يكون خبيراً أو متخصصاً في المجال.
يتبع
#ازالة_القراي
٦) يظهر مما سبق ألا علاقة أكاديمية تربط المقدّم ضدّهُ الطلب بقضيّة التربية والمناهج من الأساس فضلاً عن أن يكون خبيراً أو متخصصاً في المجال.
يتبع
#ازالة_القراي
٧) لم يعمل المقدّم ضدّهُ الطلب مدرساً في مرحلة الأساس أو المتوسط أو الثانوي مطلقاً، ولم تقبله الجامعات السودانية مدرساً معيّناً نظراً لعدم وحدة مساقه الدراسي، وقضى معظم عمره يعمل موظفاً في مجالات حقوق الإنسان والإدارة الوظيفيّة.
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
٨) ويتضح مما سبق ألا خبرة عملية أيضاً للمقدّم ضدّهُ الطلب في مجال التربية والمناهج أيضاً.
٩) ماورد أعلاه يهدم الأسس القانونية لنص المادة ٥ وَ ٦ من قانون المركز القومي للمناهج لسنة ١٩٩٦م، ويخالف صريح منطوق القانون،
يتبع
#ازالة_القراي
٩) ماورد أعلاه يهدم الأسس القانونية لنص المادة ٥ وَ ٦ من قانون المركز القومي للمناهج لسنة ١٩٩٦م، ويخالف صريح منطوق القانون،
يتبع
#ازالة_القراي
فالمقدم ضده الطلب غير حاصل على بكالريوس أو ماجستير في التربية أو المناهج، وكل مايربطه بها أكاديمياً هو تأليف لكتاب دكتوراه عن حقوق الإنسان متطرقاً لمشكلات تعليم هذه الحقوق في مصر!! وهذا لايجعله مؤهلاً كفايةً فضلاً عن أن أعلم أهل السودان بالمناهج على حد قَوله.
يتبع
#ازالة_القراي
يتبع
#ازالة_القراي
لكل ماتقدم التمس قبول الطلب وإصدار أمركم الكريم بإعفاء المقدم ضده الطلب لمخالفة تعيينه للقانون.
د. ناجي مصطفى، المحامي
٣٠ ديسمبر ٢٠٢٠م
انتهى
#ازالة_القراي
د. ناجي مصطفى، المحامي
٣٠ ديسمبر ٢٠٢٠م
انتهى
#ازالة_القراي
جاري تحميل الاقتراحات...