المناقشات العلمية (٢)
كيف يمكن لطلاب وطالبات الدراسات العليا الإفادة من منهجية المناقشات ومن الملحوظات المطروحة
كتبت هذه التغريدات لما رأيت من حاجة ابنائنا الطلاب والطالبات لذلك
فتأملوها
وتأملوا ما طرحته من مقترح
فأرجو نفعها لكم وأجرها لي ولمن نشرها👇🏾فانشروها👇🏾
@najwaotb2

١/لا تجعل من نفسك مختلفا مع المناقشين
٢/يدرك المناقش بخبرته نوافص البحث
٣/أن تدرك أن النقص والملحوظات أمر لا يخلو منه عمل بشري
٤/ تعرف على أكثر ما تقع من أخطاء في الرسائل العلمية وتجنبها👇🏾
فحضور المناقشات مهم جدا. ولكن للأسف لا أجد حضورا إلا قليلا جدا. ولا يذكر

٥/من خلال مناقشاتي أجد أنني أتفق مع المناقش الآخر بنسبة كبيرة جدا حتى استطيع القول بأنه نادرا ما أجد ملحوظة محل اختلاف. وهذا يدل على المسار الحسن👇🏾

ما أكثر مواقع الأخطاء؟
١/العنوان أحيانا يستوعب أكثر من موضوع
٢/صياغة التساؤلات أحيانا لا تتناسب مع الأهدف
وأحيانا تكون ضعيفة
٣/كذلك صياغة الأهداف.
٤/أخطاء بسيطة في حدود البحث
٥/الاستدلال بالآيات بشكل لا يتوافق مع معطيات الآية. فيحتاج فهم الآية من كتب التفسير حتى تضعها في موضعها👇🏾

٦/ التحليل الإحصائي أحيانا يعتريه النقص
لذلك اقترح بعد توفر وسائل التواصل الاجتماعي
أن يتم الاستماع إلى عدد جيد من المناقشات. وجمع الملحوظات المشتركة والمتكررة. وتدوينها ونشرها
وحبذا لو عملت دراسة عن مواطن تكرار الأخطاء في الرسائل العلمية