تحت هذه التغريدة :
انطلاقا من مبدأ التعاون والتكامل لإجتياز اختبار #الرخصة_المهنية
.
كل ساعتين سؤال من تجميعات الأعوام السابقة لـ #كفايات_عام وتربوي .
المصدر اختبارات مركز #قياس .
انطلاقا من مبدأ التعاون والتكامل لإجتياز اختبار #الرخصة_المهنية
.
كل ساعتين سؤال من تجميعات الأعوام السابقة لـ #كفايات_عام وتربوي .
المصدر اختبارات مركز #قياس .
عند صياغة الأهداف التعليمية ؟
•أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
• مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
• توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
• اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .
•أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
• مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
• توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
• اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .
الكلمات التالية اسماء إلا :
• هذا
• نحن
• ثم
• الذي
• هذا
• نحن
• ثم
• الذي
ممايميز ادوار المعلم تجاه المتعلم وفق المدرسة السلوكية :
• نقل المعلومات
• تسهيل التعلم
• اعداد انشطة تفاعلية
• تهيئة بيئة تعاونية للتعلم
• نقل المعلومات
• تسهيل التعلم
• اعداد انشطة تفاعلية
• تهيئة بيئة تعاونية للتعلم
احتاج رأيكم هل نضع السؤال مع الاجابة
أحمد معلم المرحلة الثانوية أراد أن يوجه طلابه نحو مستقبلهم التعليمي والمهني ، لذا عليه أن يراعي خصائص
الطلاب :
• العقلية ✅
• الاجتماعية
• الطبيعية
• الانفعالية
الطلاب :
• العقلية ✅
• الاجتماعية
• الطبيعية
• الانفعالية
قسم ديوي منهج النشاط إلى قسمين قائمين على :
• استعداد المعلم وطرق التدريس
• أهداف التعليم ومحتوى المقرر
• ميول التلاميذ والمواقف التعليمية ✅
• البيئة الصفية والمجتمع المدرسي
• استعداد المعلم وطرق التدريس
• أهداف التعليم ومحتوى المقرر
• ميول التلاميذ والمواقف التعليمية ✅
• البيئة الصفية والمجتمع المدرسي
لدي أحد المعلمين طالب خجول ، أي مما يلي هو التصرف التربوي السليم مع الطالب ؟
• ترك الحريه له في المشاركة من عدمها
• دعمه وتشجيعه على المشاركة ✅
• مراعاة ظروفه بعدم إشراكه
• تحويله إلى المرشد الطلابي
#الرخصة_المهنية
• ترك الحريه له في المشاركة من عدمها
• دعمه وتشجيعه على المشاركة ✅
• مراعاة ظروفه بعدم إشراكه
• تحويله إلى المرشد الطلابي
#الرخصة_المهنية
الشروط الاتية يجب مراعاتها عند تحديد أهداف التعلم و صياغتها ماعدا :
• عدد الطلاب
• خبرات الطلاب السابقة
• المستوى العقلي للطلاب
• الوسائل التعليمية المتوفرة
• عدد الطلاب
• خبرات الطلاب السابقة
• المستوى العقلي للطلاب
• الوسائل التعليمية المتوفرة
يساعد التقويم الذاتي للمعلم على تحقيق أهداف عديدة ، ليس منها :
• تنمية التحصيل الدراسي لدى الطلاب
• توجيه عمليات التطوير المهني للمعلم
• الاستغناء عن ملاحظات المشرفين
• تنمية التطورات المعرفية والعلمية
• تنمية التحصيل الدراسي لدى الطلاب
• توجيه عمليات التطوير المهني للمعلم
• الاستغناء عن ملاحظات المشرفين
• تنمية التطورات المعرفية والعلمية
• عدد الطلاب
السؤال رقم ( 9 )
أي من البنود الاتية يتعارض مع قواعد واجراءات النشاط المدرسي:
•يسمح باستخدام بعض الحدالحصص لممارسة النشاط
•يقام النشاط المدرسي داخل المدرسة و في الأوقات المخصية لها
•تكون أعمال الطلاب من لوحات من عملهم
•لا تعرض لوحات الطلاب إلا بعد التأكد من سلامتها من الأخطاء
أي من البنود الاتية يتعارض مع قواعد واجراءات النشاط المدرسي:
•يسمح باستخدام بعض الحدالحصص لممارسة النشاط
•يقام النشاط المدرسي داخل المدرسة و في الأوقات المخصية لها
•تكون أعمال الطلاب من لوحات من عملهم
•لا تعرض لوحات الطلاب إلا بعد التأكد من سلامتها من الأخطاء
السؤال رقم ( 10 )
إذا مشى أحمد دورتين حول الملعب كما في الشكل التالي فكم المسافة التى قطعها بالمتر .
• 120
• 100
• 60
• 160
إذا مشى أحمد دورتين حول الملعب كما في الشكل التالي فكم المسافة التى قطعها بالمتر .
• 120
• 100
• 60
• 160
السؤال رقم ( 11 )
الجملة التي كتبت الهمزة فيها خطأ في الجمل الاتية :
• التفاؤل محمود
• هذا شيء جميل
• مكاتب الإستقبال مميزة
• اسمي محمد
الجملة التي كتبت الهمزة فيها خطأ في الجمل الاتية :
• التفاؤل محمود
• هذا شيء جميل
• مكاتب الإستقبال مميزة
• اسمي محمد
السؤال رقم ( 12)
أي مما يلي يعد من الشروط المهمة لبناء علاقات إيجابية بين المعلم و طلابه :
• عدم السماح بارتكاب الأخطاء داخل الفصل
• الاهتمام بالانجارات الحالية دون الماضية
• التجاوب بانتظام مع المواقف السلبية و الإيجابية
• الشدا خصوصا مع الطلاب المراهقين و الأكبرعمر
أي مما يلي يعد من الشروط المهمة لبناء علاقات إيجابية بين المعلم و طلابه :
• عدم السماح بارتكاب الأخطاء داخل الفصل
• الاهتمام بالانجارات الحالية دون الماضية
• التجاوب بانتظام مع المواقف السلبية و الإيجابية
• الشدا خصوصا مع الطلاب المراهقين و الأكبرعمر
السؤال رقم (13)
إذا كان الشكل التالي يمثل نسب أعداد طلاب صفوف مدرسة فيها 240
طالبا ، فإن عدد طلاب الصف الأول الابتدائي هو :
• 48
• 36
• 72 ✅
• 24
إذا كان الشكل التالي يمثل نسب أعداد طلاب صفوف مدرسة فيها 240
طالبا ، فإن عدد طلاب الصف الأول الابتدائي هو :
• 48
• 36
• 72 ✅
• 24
السؤال رقم (14)
من خصائص النمو المعرفي عند ( بياجيه ) ؟
• المحاولة والخطأ ✅
• الاشتراط الإجرائي
• الاستبصار
• الاشتراط الكلاسيكي
من خصائص النمو المعرفي عند ( بياجيه ) ؟
• المحاولة والخطأ ✅
• الاشتراط الإجرائي
• الاستبصار
• الاشتراط الكلاسيكي
السؤال رقم ( 15 )
يعتمد معامل صعوبة الفقرة الجيد على :
• مستوى أداء المجيبين
• نوعية الفقرات التي يتكون منها
• الغرض من الاختبار ✅
• ثبات الاختبار وصدقه
يعتمد معامل صعوبة الفقرة الجيد على :
• مستوى أداء المجيبين
• نوعية الفقرات التي يتكون منها
• الغرض من الاختبار ✅
• ثبات الاختبار وصدقه
السؤال رقم ( 16 )
اذا انتدب مدرس إلى مدرسه اخري وغاب يوم واحد فعليه أن يراجع ؟
• الإدارة
• مكتب التعليم
• شؤون المعلمين
• المدرسه الاصليه ✅
اذا انتدب مدرس إلى مدرسه اخري وغاب يوم واحد فعليه أن يراجع ؟
• الإدارة
• مكتب التعليم
• شؤون المعلمين
• المدرسه الاصليه ✅
السؤال رقم ( 17 )
من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي :
• المبدئي
• الثبات
• التشخيصي
• النهائي ✅
من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي :
• المبدئي
• الثبات
• التشخيصي
• النهائي ✅
السؤال رقم ( 18 ) :
إذا حصلت ندى على الدرجات 4 ، 7، 7 في ثلاث اختبارات ، فما متوسط
اختباراتها :
• 5
• 6
• 7
• 8
إذا حصلت ندى على الدرجات 4 ، 7، 7 في ثلاث اختبارات ، فما متوسط
اختباراتها :
• 5
• 6
• 7
• 8
السؤال ( 19 ) :
إذا كان المقياس على الخريطة 1 سنتيمتر : ٢٥ كيلو متر ، وكانت المسافة
الفعلية بين مدينتين ٧٥٠ كيلو متر فكم المسافة بينهما بالسنتيمتر على الخريطة ؟
• 35
• 30 ✅
• 20
• 25
إذا كان المقياس على الخريطة 1 سنتيمتر : ٢٥ كيلو متر ، وكانت المسافة
الفعلية بين مدينتين ٧٥٠ كيلو متر فكم المسافة بينهما بالسنتيمتر على الخريطة ؟
• 35
• 30 ✅
• 20
• 25
السؤال رقم (20)
اثارة تفكير الطالب وتحفيزه تبدأ من ؛
• إدارة الصف
• تخطيط الدرس ✅
• التنمية المهنية
• الاتصال التعليمي
اثارة تفكير الطالب وتحفيزه تبدأ من ؛
• إدارة الصف
• تخطيط الدرس ✅
• التنمية المهنية
• الاتصال التعليمي
السؤال رقم ( 21 )
تشكل نظام تعليمي متكامل للتعلم الذاتي
• الموديولات
• الفيديو التفاعلي
• الاشراف السمعي
• الحقائب التعليمية ✅
تشكل نظام تعليمي متكامل للتعلم الذاتي
• الموديولات
• الفيديو التفاعلي
• الاشراف السمعي
• الحقائب التعليمية ✅
السؤال رقم ( 22 )
بدأ المعلم درسه بتقسيم مجموعة من الاشكال الهندسية وطلب تصنيفها وفقا لخصائصها المشتركة ، عليه فان المعلم يساعد طلابه على تعلم :
• المفاهيم ✅
• الحقائق
• المهارات
• التعميمات
بدأ المعلم درسه بتقسيم مجموعة من الاشكال الهندسية وطلب تصنيفها وفقا لخصائصها المشتركة ، عليه فان المعلم يساعد طلابه على تعلم :
• المفاهيم ✅
• الحقائق
• المهارات
• التعميمات
السؤال رقم ( 23 )
نجح الطلاب عدا طالبا تعرب عدا :
• حال
• بفعل استثناء مبني
• فعل ماض مبني على الفتح المقدر ✅
• خبر مؤخر
نجح الطلاب عدا طالبا تعرب عدا :
• حال
• بفعل استثناء مبني
• فعل ماض مبني على الفتح المقدر ✅
• خبر مؤخر
السؤال رقم ( 24 )
وجد معلم قصور في احد مواقف التعلم التعاوني فقرر حجب التعزيز عن المجموعه كعقاب لهايهدف هذا التصرف لتعميم مدى :
• مسؤولية الفرد داخل كل مجموعه
• الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعه
• التفاعل بين أفراد المجموعه
• العلاقات بين أفراد المجموعه
وجد معلم قصور في احد مواقف التعلم التعاوني فقرر حجب التعزيز عن المجموعه كعقاب لهايهدف هذا التصرف لتعميم مدى :
• مسؤولية الفرد داخل كل مجموعه
• الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعه
• التفاعل بين أفراد المجموعه
• العلاقات بين أفراد المجموعه
السؤال رقم ( ٢٥ )
تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
• اشرح المادة التعليمية للتلاميذ
• اركز على تعليم الاهداف المعرفية وما هو
مطلوب في الاختبارات
• أوفر الفرص التفاعل التلاميذ في مجالاته
المختلفة
• أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية
تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
• اشرح المادة التعليمية للتلاميذ
• اركز على تعليم الاهداف المعرفية وما هو
مطلوب في الاختبارات
• أوفر الفرص التفاعل التلاميذ في مجالاته
المختلفة
• أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية
السؤال رقم ( ٢٦ )
اذا كان الراتب الأساسي للمعلم المعين على الدرجة ( 1 ) من المستوى الرابع
هو ( ٧٥۷۰ ) ويزداد الراتب بمقدار علاوة واحدة ( 510 ) ريالات عند الانتقال
من أي درجة الى الدرجة التي تليها ، فكم الراتب الأساسي للمعلم في الدرجة ( ۳ ) :
• 8080
• 8370
• 8590
• 8720
اذا كان الراتب الأساسي للمعلم المعين على الدرجة ( 1 ) من المستوى الرابع
هو ( ٧٥۷۰ ) ويزداد الراتب بمقدار علاوة واحدة ( 510 ) ريالات عند الانتقال
من أي درجة الى الدرجة التي تليها ، فكم الراتب الأساسي للمعلم في الدرجة ( ۳ ) :
• 8080
• 8370
• 8590
• 8720
السؤال رقم (٢٧ )
أي من المواصفات المعيارية الآتية لا ينبغي مراعاتها لتحديد أهداف التعلم :
• مراعاتها الفروق الفردية بين الطلاب
• صياغتها بطريقة واضحة ومحددة
• امكانية ملاحظاتها
• قابليتها للقياس
أي من المواصفات المعيارية الآتية لا ينبغي مراعاتها لتحديد أهداف التعلم :
• مراعاتها الفروق الفردية بين الطلاب
• صياغتها بطريقة واضحة ومحددة
• امكانية ملاحظاتها
• قابليتها للقياس
السؤال رقم ( ٢٨ )
يقصد بمصطلح ( ديسلكسيا ) عدم تمكن الطالب من مهارات :
• القراءة
• الإملاء
• التحدث
• الرياضيات
يقصد بمصطلح ( ديسلكسيا ) عدم تمكن الطالب من مهارات :
• القراءة
• الإملاء
• التحدث
• الرياضيات
السؤال رقم ( ٢٩ )
عرض المعلم فلما يبين تجذب وتنافر بعض الأجسام تمهيدالدراسة الشحنات الكهربائية ما قام به المعلم حسب نظرية التعلم ذي المعنى :
• تعزيز
• كفاية ذاتية
• منظم متقدم
• تثبيت
عرض المعلم فلما يبين تجذب وتنافر بعض الأجسام تمهيدالدراسة الشحنات الكهربائية ما قام به المعلم حسب نظرية التعلم ذي المعنى :
• تعزيز
• كفاية ذاتية
• منظم متقدم
• تثبيت
السؤال ( ٢٩ )
يعني مفهوم التربية بأنه :
• عملية فكرية معرفية تنتج تغير في سلوك الفرد
• سلسلة من الاستجابات المعرفية الحركية
المتناسقة .
• مجموعه من الإجراءات المنظمة تهدف إلى تنمية شخصية الفرد :
• جميع ماسبق
يعني مفهوم التربية بأنه :
• عملية فكرية معرفية تنتج تغير في سلوك الفرد
• سلسلة من الاستجابات المعرفية الحركية
المتناسقة .
• مجموعه من الإجراءات المنظمة تهدف إلى تنمية شخصية الفرد :
• جميع ماسبق
السؤال رقم ( ٣٠ )
كل مما يلي له علاقة باستراتيجيات التعلم
النشط ما عدا :
• التعلم التعاوني .
• التعلم الذهني .
• التعلم الفردي .
• التدريس المباشر .
كل مما يلي له علاقة باستراتيجيات التعلم
النشط ما عدا :
• التعلم التعاوني .
• التعلم الذهني .
• التعلم الفردي .
• التدريس المباشر .
السؤال رقم ( ٣٠ )
أي من الإستراتيجيات والخطوات الإجرائية الأتية يمكن للمعلم أن يستخدمها لتنمية مهارات التفكير لدى طلابه ؟
• الاهتمام بنوعية الأسئلة المطروحة
• تفعيل تقنيات التعليم أثناء الدرس
• التركيز على الواجبات المنزلية
• زيادة عدد حصص المقرر
أي من الإستراتيجيات والخطوات الإجرائية الأتية يمكن للمعلم أن يستخدمها لتنمية مهارات التفكير لدى طلابه ؟
• الاهتمام بنوعية الأسئلة المطروحة
• تفعيل تقنيات التعليم أثناء الدرس
• التركيز على الواجبات المنزلية
• زيادة عدد حصص المقرر
السؤال رقم ( ٣١ )
كل مما يلي له علاقة باستراتيجيات التعلم
النشط ما عدا :
• التعلم التعاوني .
• التعلم الذهني .
• التعلم الفردي .
• التدريس المباشر ✅
كل مما يلي له علاقة باستراتيجيات التعلم
النشط ما عدا :
• التعلم التعاوني .
• التعلم الذهني .
• التعلم الفردي .
• التدريس المباشر ✅
السؤال رقم ( ٣٢ )
كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم
للتمكن ما عدا :
• الوقت المتاح للتعلم .
• مفهوم الذات لدى المتعلم ✅
• ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
• معدل نجاح المتعلم .
كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم
للتمكن ما عدا :
• الوقت المتاح للتعلم .
• مفهوم الذات لدى المتعلم ✅
• ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
• معدل نجاح المتعلم .
السؤال رقم ( ٣٣ )
يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأي مما يلي يمكن استخدامه ذلك ؟
• القراءة الجهرية .
• الأسئلة المفتوحة ✅
• التقييم المستمر
• الأنشطة التعاونية
يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأي مما يلي يمكن استخدامه ذلك ؟
• القراءة الجهرية .
• الأسئلة المفتوحة ✅
• التقييم المستمر
• الأنشطة التعاونية
السؤال رقم ( ٣٤ )
أي مما يلي يعبر عن الهدف السلوكي ؟
• عبارة عامة تصف ما ينبغي اكتسابه من دراسة الموضوع .
• عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين ✅
• عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة
تعليمية معينة .
• عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .
أي مما يلي يعبر عن الهدف السلوكي ؟
• عبارة عامة تصف ما ينبغي اكتسابه من دراسة الموضوع .
• عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين ✅
• عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة
تعليمية معينة .
• عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .
السؤال رقم ( ٣٥ )
من هو العالم صاحب مقولة ان الطفل يولد وعقله صفحة بيضاء :
• اوزيل
• جون لوك ✅
• جاك روسو
• ثورندايك
من هو العالم صاحب مقولة ان الطفل يولد وعقله صفحة بيضاء :
• اوزيل
• جون لوك ✅
• جاك روسو
• ثورندايك
السؤال رقم ( ٣٦ )
نادى بإعطاء الطفل حريته المطلقة للتعبير عن نزعاته الطبيعية وتنمية مواهبه التي حبته بها الطبيعة ويرى ان الطفل مخلوق بدائي نبيل وانه خير بطبيعته ويفسد احواله تدخل الكبار:
• اوزيل
• جون لوك
• جاك روسو ✅
• لورندايك
نادى بإعطاء الطفل حريته المطلقة للتعبير عن نزعاته الطبيعية وتنمية مواهبه التي حبته بها الطبيعة ويرى ان الطفل مخلوق بدائي نبيل وانه خير بطبيعته ويفسد احواله تدخل الكبار:
• اوزيل
• جون لوك
• جاك روسو ✅
• لورندايك
س (٣٧)
تؤكدنظريات التعلم السلوكي على دور :
• الإقتداء بسلوك المعلم لتطبيق المهارات الدراسية
•التعزيز الداخلي الذي يدفع الشخص الأداء المتميز
•الفهم والإدراك كشرط أساسي لتعلم المهارات الدراسية المختلفة
•الاقتران والتكرار المصحوب بالإثابة كشرط لإتقان المهام الدراسية المختلفة✅
تؤكدنظريات التعلم السلوكي على دور :
• الإقتداء بسلوك المعلم لتطبيق المهارات الدراسية
•التعزيز الداخلي الذي يدفع الشخص الأداء المتميز
•الفهم والإدراك كشرط أساسي لتعلم المهارات الدراسية المختلفة
•الاقتران والتكرار المصحوب بالإثابة كشرط لإتقان المهام الدراسية المختلفة✅
السؤال رقم ( ٣٨)
تاثر بـ آراء روسو في التربية وقال ان الانسان خير واذا كان شرير يكون بسبب غلق طريق الخير في وجهه :
• بيستالوزي ✅
• فروبیل
• داروین
• تيدمان
تاثر بـ آراء روسو في التربية وقال ان الانسان خير واذا كان شرير يكون بسبب غلق طريق الخير في وجهه :
• بيستالوزي ✅
• فروبیل
• داروین
• تيدمان
السؤال رقم (٣٩)
عندما يريد المعلم عرض مستوى تحصيل طلابه عن طريق رسوم بيانية فاي البرامج التالية يعينه على ذالك
• الرسام Paint
• الجداول Excel
• اکسس Access
• معالجة النصوص world
عندما يريد المعلم عرض مستوى تحصيل طلابه عن طريق رسوم بيانية فاي البرامج التالية يعينه على ذالك
• الرسام Paint
• الجداول Excel
• اکسس Access
• معالجة النصوص world
السؤال رقم ( ٤٠ )
من العوامل التي تتحكم في تطوير الأداء المهني للمعلم :
• الالتزام بالقوانين المدرسية
• حسن التصرف في المواقف الصعبة
• تنمية الاتجاه ذاتي التعلم مدى الحياة
• كيفية التعامل مع الزملاء و اولياء الأمور
من العوامل التي تتحكم في تطوير الأداء المهني للمعلم :
• الالتزام بالقوانين المدرسية
• حسن التصرف في المواقف الصعبة
• تنمية الاتجاه ذاتي التعلم مدى الحياة
• كيفية التعامل مع الزملاء و اولياء الأمور
السؤال رقم ( ٤١ )
ما الاجراء المتبع إذا حصل المعلم على تقدير مرضي في تقرير أدائه الوظيفي :
• إنهاء الخدمات
• نقله لوظيفة إدارية
• الحرمان من العلاوة
• نقله لمنطقة اخرى
ما الاجراء المتبع إذا حصل المعلم على تقدير مرضي في تقرير أدائه الوظيفي :
• إنهاء الخدمات
• نقله لوظيفة إدارية
• الحرمان من العلاوة
• نقله لمنطقة اخرى
السؤال رقم ( ٤٢ )
إن مفهوم المدرسة الفاعلة يزيد ويفعل من دور : ۔
• المشاركة المجتمعية
• الأنشطة المدرسية
• المناهج الدراسية
• برامج التوعية
إن مفهوم المدرسة الفاعلة يزيد ويفعل من دور : ۔
• المشاركة المجتمعية
• الأنشطة المدرسية
• المناهج الدراسية
• برامج التوعية
جاري تحميل الاقتراحات...