رتبها

تدرج نمو الطفل في ساحات الزمن أو الوقت من النظرة الفلسفية
تابع السرد | Thread |

في ال١٨ شهر الاولى من حياة الطفل يعيش في الوقت الحاضر ويصعب عليه الإنتظار ، كما أنه لايستخدم كلمات الزمن أبداً ولكنه يستجيب لكلمة " الآن "
الآن راح نطلع , الآن راح ناكل
بالإضافة الى أن إحساسه ضئيل بالوقت .

يظل في الحاضر ، أهم كلمة زمن عنده (الآن)قد يعتبر أن حادثة معينة كحضور الوالد هي إيذان بالحادثة التي تليها (طعام العشاء) ومع أن الوالد يكون قد عاد مبكراً فإن الطفل يتوقع العشاء فور وصوله .
يستجيب لعبارة: (ظرف دقيقة واحدة)
تحسنت حالة التوقيت عنده : قد يجلس الى المائدة وينتظر العصير

لايزال في الحاضر يبدأ في إستخدام كلمات المستقبل:(سأفعل) ينتظر إستجابة لـ (إنتظر) و (قريباً جداً)
على لسانه ألفاظ كثيرة للحاضر مثل:(الآن، اليوم) ليس لديه كلمات للماضي لكنه يبدأ في إستعمال صيغة الماضي للأفعال أستخدام خاطئ غالباً ، يفهم التسلسلات الزمنية مثل(خذ الساندوتش بعد العصير)

قد يستعمل الطفل من مختلف كلمات الزمن،يستخدم الآن بطلاقة كلمات للماضي وللحاضر وللمستقبل،في جعبته عدة كلمات مختلفة لكل منها . كلمات للحاضر : (اليوم،صباحاً،بعد الظهر) للمستقبل:(يوماً ما،ذات يوم،غداً،قريباً جداً)يرمز للماضي عادة أو يدل عليه بـ(أمس أو البارح)ينتطبق بأسماء أيام الاسبوع

معظم كلمات الزمن الأساسية تكون الآن ضمن مفردات الطفل مايضاف الى هذه المفردات من كلمات الزمن في أية فترة أخرى مساوية لها . تستخدم الآن كلمات كثيرة مختلفة للماضي والحاضر والمستقبل وغالبيتها للمستقبل ، يستطيع الكبير أن يساوم الطفل وأن يقنعه بإنتظار الأشياء .

تعبيرات عن المدد أو الآماد مثل: (طول الوقت ، لمدة أسبوعين) ترد على لسانه . إدعاء القدرة على قراءة الزمن وإستخدام تلقائي للعبارات الدالة على الساعة وتكون عادةً خاطئة . يكثر إستخدام كلمة (الزمن ، الوقت) وحدها أو متصلة بغيرها: (وقت الغداء) يستطيع الطفل أن يقول كم عمره وماسيفعل غداً

يستخدم الآن تلقائياً عبارات كثيرة التنويع جداً للدلالة على الماضي والحاضر والمستقبل - بقدر واحد لكل منها تقريباً .
عبارات معقدة كثيرة للدلالة على المدة أو الأمد : (الى سنوات عديدة ، أسبوع بأكمله ، في نفس الوقت) زيادة في دقة التعبير وتهذيبة مثل (يكاد الوقت يقترب ، زمن طويل لطيف)

يعبر عن الايام التي اعتاد عمل الأشياء فيها فيقول : ( أيام الجمعة ) مثلاً .
قد يشير الى أحداث المستقبل كأنها في الماضي : ( لست أنوي النوم بالأمس )
لم تزدد مقدرته على الإجابة عن الأسئلة المتصلة بالزمن كثيراً عما كانت عليه منذ ٣ سنوات .

سريع من تلقاء نفسه ، لكنه يبطئ إذا ضغط عليه وإذا استُحث على الإسراع فإنه يتمادى في البطء ويزيده . لديه فهم واضح بدرجة معقولة لأوقات وقوع أحداث النهار بعضها بالنسبة لبعض . الكلمات الدالة على الماضي والحاضر والمستقبل تظل تستخدم في سلاسة بقدر واحد تقريباً .

قد أضيفت كثير من كلمات الزمن أو عباراته الجديدة الى مفرداته .
يردد كلمة ( شهر ) وكذلك بعض المدركات الواسعة المدى مثل : ( الصيف المقبل ) ، ( الشتاء الماضي ) .

يعيش الطفل في الـ ( هنا والآن )
يعرف متى تقع أحداث النهار بالنسبة لبعضها البعض . معظم كلمات الزمن التي يستعملها الكبار عادة ترد الآن ضمن مفردات الطفل .
(شفوي في طلاقة لنواحي الزمن الأكثر شيوعاً) يستطيع تسمية أيام الاسبوع وعن ظهر قلب

يستطيع الاجابة عن أسئلة مثل : ( كم سيكون عمرك في عيد الفطر التالي ) لايستطيع أن يتصور نفسه غير حي ، أو أنه يموت ، أو يوجد من عاش قبله .
يهتم بالساعات الكبيرة ويحب أن يلعب على شكلها .

إزدياد في معرفة المدد الزمنية ، يستطيع تمييز فترات الزمن على وجه التقريب ، ولكن قولة : ( تستطيع أن تلعب عشرين دقيقة ) غير مجدية أن لم تسندها وسيلة عملية .
تفهم فصول السنة بدلالة أوجه النشاط الملائمة لكل منها ، إذا سئل ( كم كانت الساعة ) فقد يجيب : ( ساعة النهوض من الفراش )

نجده يهتم بطفولته أو طفولة أمه أو هما معاً . يستطيع الإجابة على أسئلة مثل : ( متى تذهب الى المدرسة ) ؟ و ( كم ساعة تبقى بالمدرسة ) ؟ و ( ماذا تفعل في الشتاء ) ؟ يختلط عليه الماضي بالحاضر ، يستمسك بالقديم وإن إزدراه ورغب في الجديد .

يهتم بجدول المدرسة من حيث تعاقب مواد الدراسة ، ويخشى التأخر عن المدرسة ، يستطيع قراءة الساعة ومعرفة عدد الدقائق بعد الساعة الكاملة أو قبلها، إذا سئل عن الوقت فقد يجيب بأن (الوقت هو الإستعداد للمدرسة)يستخدم فكراً أو مدركات مثل كم سنة تمضي حتى حادث معين ، يستخدمها تلقائياً في حديثه

إن أحسنت فمن الله، وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان ..
| إنتهى الـ Thread |

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

فك الثريد