يتبادر على مسامعنا خلال الفترة الحالية مصطلح الثورة الصناعية الرابعة #IR4 مع غياب المفهوم العام، فثورة الصناعية الرابعة هي منهجية عمل بالمقام الأول وليست مجرد شعار. الثريد التالي يناقش الثورة الصناعية الرابعة والتحديات.
الثورة الصناعية الرابعة #IR4 هي الحقبة الرابعة من نمط الصناعات العالمية، شهد العالم خلال تطوره حقبات صناعية مختلفة تميزت كل واحدة منها بطابع وتقنيات خاصة، الصورة توضح تطور الصناعات على مر الزمن:
هل نحن فعلاً في الثورة الصناعية الرابعة؟ الإجابة- نعم، في بعض المنشآت والقطاعات وفي -بعض- الدول عالمياً، حيث اتجهت الكثير من المصانع الى اعتماد إنترنت الأشياء IoT منذ منتصف الثورة الصناعية الثالثة وتلته البينات الضخمة وسلسلة الكتل وثم الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز وغيرها.
لماذا تولي المؤسسات والحكومات الاهتمام البالغ لهذه الثورة؟ - باختصار لأننا في اقتصاد عالمي مشترك وان وصولك لهذا القدر من مواكبة التكنولوجيا يعني أنك بدأت بالاتجاه نحو اخذ حصة أكبر من السوق الإقليمي أو العالمي.
ما هو العنصر الأساسي في الثورة الصناعية الرابعة؟- بكل تأكيد هو الإنسان، العنصر البشري هو أساس قيام كل نظام تكنولوجي معقد فالاستثمار في البشر يعتبر أنجع استثمار. لا يمكن للآلة أن تدير عمليات معقدة بشكل ذاتي مهما كانت تملك من الذكاء الاصطناعي.
هل الثورة الصناعية الرابعة تخلق فرص عمل؟- الجواب أصعب من أن يتم التنبؤ به حيث تقلل العمليات المؤتمتة المحسنة باستخدام الذكاء الاصطناعي الحاجة للعنصر البشري، ولكن ب المقابل يرتفع الطلب وبشدة على الكادر ذو الخبرة في التعامل مع هكذا أنظمة.
إذا هل نحن في #السلطنة مستعدين لهذه النقلة؟- لا يمكن الجزم من منظور فردي،ولكن يجب أن نأخذ بالحسبان الصناعات الحالية ومدى مواكبتها للثورة الصناعية الثالثة! حيث لا يمكننا الانتقال بصورة -فعالة- نحو الثورة الصناعية الرابعة ونحن ما زلنا لم نلتحق ببعض أساسيات الثورة الصناعية الثالثة.
إذا ما هي التحديات والحلول؟- التحديات تبدو واضحة في قلة الصناعات المدعمة لصناعات الثورة الصناعية الرابعة مثل الصناعات الإلكترونية وصناعات الطاقة المتجددة وصناعات الحاسوب والمتحكمات وقطاع البرمجة الآلية/التحكم.
تتلخص الحلول بشكل أساسي في الاستثمار بالكادر الوطني والخبرات وإعداد جيل قادم محنك مفكر خارج الصندوق مستعد للثورة الصناعية الخامسة! حيث لا يمكن دراسة فصل دراسي ب الجامعة أو مادة تتحدث عن أساسيات الثورة الصناعية الرابعة أن تنتج لنا كادر قادر على الإبداع والإدارة
الابتكار يعد الركيزة الأساسية في كل الثورات الصناعية من الأولى الى الرابعة وإلى ما بعدها، لم يشد انتباهي طول فترة دراستي أي "درس" تحدث عن الابتكار في مناهجنا! لا توجد وسائل تحفيز للجيل الناشئ بالاتجاه نحو الابتكار.
كما أن منهج "تقنية المعلومات- الحاسوب" يجب مراجعته بصوره أساسية وأن يطرح منهج علوم الحاسب الآلي كبديل أساسي وأن يتم أخذ المنهج بصورة أكثر جدية بحيث يكون علمي/ تطبيقي. @EduGovOman
أن الفئة العمرية من صف ١٠ ف ما أعلى اكتفت وتشبعت من استخدام مجموعة أوفيس ونظام ويندوز ، حان الوقت لاستبدال أنظمة الأجهزة في هذه الفئة بأنظمة مفتوحة المصدر وأن يتم التركيز أكثر على دراسة أساسيات البرمجة وتحكم البسيط كمثال Arduino في المنهج. @EduGovOman
هذه الخطوة من شأنها توفير مبالغ كبيرة من أنظمة وتطبيقات مدفوعة برسوم سنوية إلى انظمة و تطبيقات مجانية وإنشاء جيل ملم بالأنظمة مفتوحة المصدر وذو خبرة في تعدد الانظمة و استعمالاتها.
رؤية السلطنة ٢٠٤٠ بقيادة السلطان هيثم بن طارق حفظه الله متجهة نحو الطريق الصحيح بإذن الله تعالى، ويجب أن نولي كل الاهتمام لإعداد جيل شغوف الابتكار بتدعيم المناهج لتكون محفزة لهذا الشغف ، بإعطائهم تعليم تطبيقي ممتع ومتقدم حتى نتمكن من #IR4 وما يليها من تقنيات قادمة. انتهى.
جاري تحميل الاقتراحات...