همسات لأساتذة الجامعات
من تجربة قاربت ثلاثة عقود:
1. الأستاذ الجامعي "مشروع عالم" فمن لم يتهيأ لذلك فليترجل.
2. استحضر النية الصالحة، وجدد نيتك باستمرار.
3. تعلم ثم تعلم ثم تعلم.
4. البحث عن كل جديد في مجالك.
5. ركز في تخصصك وما تحسنه واحذر التشتت.
من تجربة قاربت ثلاثة عقود:
1. الأستاذ الجامعي "مشروع عالم" فمن لم يتهيأ لذلك فليترجل.
2. استحضر النية الصالحة، وجدد نيتك باستمرار.
3. تعلم ثم تعلم ثم تعلم.
4. البحث عن كل جديد في مجالك.
5. ركز في تخصصك وما تحسنه واحذر التشتت.
6. تعلم ممن سبقوك وإن خالفتهم أو خالفوك.
7. بادر لكل مهمة علمية أو مجتمعية أو بحثية.
8. شارك بفاعلية في الأنشطة المنهجية وغير المنهجية.
9. تعرف على زملاء المهنة؛ واحذر الانفراد.
10. إن توهمت أنك عالم فاعلم أنك جاهل.
11. تعلم من طلابك وأشركهم في التعليم والتعلم.
7. بادر لكل مهمة علمية أو مجتمعية أو بحثية.
8. شارك بفاعلية في الأنشطة المنهجية وغير المنهجية.
9. تعرف على زملاء المهنة؛ واحذر الانفراد.
10. إن توهمت أنك عالم فاعلم أنك جاهل.
11. تعلم من طلابك وأشركهم في التعليم والتعلم.
12. اطرح ثم حاور ثم ناقش.
13. ليكن هدفك المهارة فالمعرفة ربما سبقك بها بعض طلابك.
14. جهز لمحاضرتك وللقائك بطلابك من أصغر الأشياء حتى أكبرها.
15. توقع المفاجآت من الموقع والتقنية وغيرها وضع الخطط البديلة.
16. حافظ على الوقت.
13. ليكن هدفك المهارة فالمعرفة ربما سبقك بها بعض طلابك.
14. جهز لمحاضرتك وللقائك بطلابك من أصغر الأشياء حتى أكبرها.
15. توقع المفاجآت من الموقع والتقنية وغيرها وضع الخطط البديلة.
16. حافظ على الوقت.
17. التزم بالمواعيد وكن دقيقا جدا فيها بدءا وانتهاء، فهي الصورة الذهنية الأكثر بقاء عنك.
18. كن مرنا مع طلابك لطيفا معهم محترما لهم؛ فهم بشر ولهم مكانتهم؛ ولم يأتوا للجامعة ليهانوا.
19. أعط كل موضوع حقه؛ ولا تبخسه قدره؛ واعمل عن بعد وعن قرب.
18. كن مرنا مع طلابك لطيفا معهم محترما لهم؛ فهم بشر ولهم مكانتهم؛ ولم يأتوا للجامعة ليهانوا.
19. أعط كل موضوع حقه؛ ولا تبخسه قدره؛ واعمل عن بعد وعن قرب.
20. استثمر التقنية في تعلمك وتعليمك.
21. ليكن بينك وبين طلابك عقد من بداية الفصل تتحاكمون له في المنهج والطريقة والمواعيد والاختبارات والتكليفات والدرجات والمراجع.
22. أنت في المنهج ميسر لطلابك لا مسير.
23. احذر إيجاد فجوة بينك وبين طلابك. كن لهم أبا يكونون لك أبناء.
21. ليكن بينك وبين طلابك عقد من بداية الفصل تتحاكمون له في المنهج والطريقة والمواعيد والاختبارات والتكليفات والدرجات والمراجع.
22. أنت في المنهج ميسر لطلابك لا مسير.
23. احذر إيجاد فجوة بينك وبين طلابك. كن لهم أبا يكونون لك أبناء.
24. العلاقة الودية مع الطلاب لا تعني إزالة وصف أنك أستاذ وهم طلاب؛ فراع ذلك جيدا.
25. الطلاب جاؤوا ليتعلموا؛ فكن سراجا ينير الطريق وقمرا يسندهم في المسير.
26. الأستاذ الجامعي يبني في طلابه الحرص والالتزام وليس التفلت والتمرد
25. الطلاب جاؤوا ليتعلموا؛ فكن سراجا ينير الطريق وقمرا يسندهم في المسير.
26. الأستاذ الجامعي يبني في طلابه الحرص والالتزام وليس التفلت والتمرد
27. الأستاذ الجامعي يكتشف مواهب طلابه وينميها ولا يستغلها.
28. الأستاذ الجامعي لا يتكئ على جهد طلابه بل يفتح لهم الآفاق ويرتقي بهم.
29. احذر "خيانة العلم" بادعاء ما لا تعلم أو مكابرة عن الحق أو تنقصا ممن سبق؛ فعاجلا ما تفضح ويبين عوارك.
28. الأستاذ الجامعي لا يتكئ على جهد طلابه بل يفتح لهم الآفاق ويرتقي بهم.
29. احذر "خيانة العلم" بادعاء ما لا تعلم أو مكابرة عن الحق أو تنقصا ممن سبق؛ فعاجلا ما تفضح ويبين عوارك.
30. كن في بداياتك متطلعا شغوفا متقبلا عطوفا في الجداول والمهام والأعمال والتكليفات؛ ولا تأنف من قبول أي شيء ولو احتقرته؛ فالنجاح من تلك المنعطفات والإضاءة تتحقق بصغار تلك المعطيات.
31. الأستاذ الجامعي يرى أن عبئه التدريسي مغنم لا مغرم؛ ولو زاد على أقرانه؛ ولا يوازن بين ما يسند له وما يسند لغيره.
32. احذر استلاب عمل غيرك وتزويره لشخصك فذلك ثوب زور ترتديه وشؤم فضيحة لا بد آتيك .
33. عش في جامعتك حتى وإن كنت في صومعتك.
32. احذر استلاب عمل غيرك وتزويره لشخصك فذلك ثوب زور ترتديه وشؤم فضيحة لا بد آتيك .
33. عش في جامعتك حتى وإن كنت في صومعتك.
34. ناقش الكبير من زملائك لتتعلم وحاور الصغير ليستفيد.
35. النيل من زملائك والتقليل من شأنهم لا يمنحك التميز بل يعريك ويكشف حقيقتك.
36. ابحث عن فرص المشاركات البحثية واللقاءات العلمية التي تثري وتفتح الآفاق.
37. البدار البدار في دراساتك وأبحاثك ومهامك واحذر التسويف.
35. النيل من زملائك والتقليل من شأنهم لا يمنحك التميز بل يعريك ويكشف حقيقتك.
36. ابحث عن فرص المشاركات البحثية واللقاءات العلمية التي تثري وتفتح الآفاق.
37. البدار البدار في دراساتك وأبحاثك ومهامك واحذر التسويف.
38. أيها الأكاديمي شهادتك ورسائلك وبحوثك ومؤلفاتك تراث سيبقى بعدك فاعتن بما سيبقي ذكرك وأجرك.
39. العمل الأكاديمي مجموعة أعمال تكتمل شخصية الأستاذ الجامعي بالأخذ بها جميعا.
40. أي مسؤول في الجامعة يحب المبادر فبادر. والملتزم فالتزم، والمعطي فأعط، والمميز علميا فتميز.
39. العمل الأكاديمي مجموعة أعمال تكتمل شخصية الأستاذ الجامعي بالأخذ بها جميعا.
40. أي مسؤول في الجامعة يحب المبادر فبادر. والملتزم فالتزم، والمعطي فأعط، والمميز علميا فتميز.
41. لتكن جامعتك بيتك الثاني لكنه البيت الكبير الذي تعيش تفاصيله حتى في بيتك الصغير.
42. أعط تعط شارك تجد الخير بادر يتحقق لك ما تريد.
43. أشغل وقت فراغك بالمفيد فقلما يكون الفارغ ناجحا.
42. أعط تعط شارك تجد الخير بادر يتحقق لك ما تريد.
43. أشغل وقت فراغك بالمفيد فقلما يكون الفارغ ناجحا.
44. الأستاذ الجامعي في نظر المجتمع له مكانته فكن أحد مؤكدي هذه النظرة ولا تكن سببا في النيل منها وإضعافها.
45. من أعظم ما يسيء لك تصلبك لرأيك وعصبيتك وعدم قبول الرأي الآخر فالجامعات بيئة الحوار الأولى ومكان التواصل الأرحب.
45. من أعظم ما يسيء لك تصلبك لرأيك وعصبيتك وعدم قبول الرأي الآخر فالجامعات بيئة الحوار الأولى ومكان التواصل الأرحب.
46. من يؤدي محاضراته فقط ثم يغادر جامعته دون مشاركات أو حضور أو نشاط يمكن أن يكون أي شيء لكنه قطعًا ليس أستاذا جامعيا.
47. الأستاذ الجامعي الذي لا بعرف سوى كليته مقصر وقد لا يكون جديرا بهذا اللقب.
47. الأستاذ الجامعي الذي لا بعرف سوى كليته مقصر وقد لا يكون جديرا بهذا اللقب.
48. الأستاذ الجامعي الذي يشدد في مطالبته بحقوقه؛ ويضرب بحقوق غيره عرض الحائط غير جدير بهذا اللقب.
49. الأستاذ الجامعي الذي يشق على طلابه أو يتحداهم جاهل لا يستحق هذا اللقب.
50. الأستاذ الجامعي الذي يجعل الدرجات سلاحا بيده أضل من ... أهله.
49. الأستاذ الجامعي الذي يشق على طلابه أو يتحداهم جاهل لا يستحق هذا اللقب.
50. الأستاذ الجامعي الذي يجعل الدرجات سلاحا بيده أضل من ... أهله.
51. الأستاذ الجامعي المقتصر أثره داخل أسوار جامعته ليس أستاذا جامعيا.
52. الأستاذ الجامعي الذي يدور في فلك تجربته الدراسية ويتمحور حولها وبكرر نفسه ليس أستاذا جامعيا.
53. الأستاذ الجامعي الذي لا يرى سوى تخصصه ويعد غيره من سقط المتاع مخدوع وغير جدير بالثقة.
52. الأستاذ الجامعي الذي يدور في فلك تجربته الدراسية ويتمحور حولها وبكرر نفسه ليس أستاذا جامعيا.
53. الأستاذ الجامعي الذي لا يرى سوى تخصصه ويعد غيره من سقط المتاع مخدوع وغير جدير بالثقة.
54. الأستاذ الجامعي الذي يرى أن تخصصه فقط محور الكون؛ جاهل.
55. ستحب قاعة المحاضرات إذا جعلتها ميدانا للتعلم المشترك ولن تكون كذلك إذا جعلتها مكانا لاستعراض عضلاتك، في العلم أو الصلاحيات.
56. الأستاذ الجامعي الذي يكثر الحديث عن نفسه وقصصه وبطولاته مفلس.
55. ستحب قاعة المحاضرات إذا جعلتها ميدانا للتعلم المشترك ولن تكون كذلك إذا جعلتها مكانا لاستعراض عضلاتك، في العلم أو الصلاحيات.
56. الأستاذ الجامعي الذي يكثر الحديث عن نفسه وقصصه وبطولاته مفلس.
57. أيها الأكاديمي أكثر الناس كذبا من يكثر الحديث عن نفسه.
58. الأستاذ الجامعي ينثر الخير وينشر العلم، يسعى لنفع الخلق ورفع الجهل؛ ومن لم يفعل فاللقب منه براء.
59. الأستاذ الجامعي يحب من يفيده، بل ويتطلع لذلك، ولا يستنكف من التعلم حتى من طلاب طلابه؛ ومن لم يحب ذلك فليس أستاذًا.
58. الأستاذ الجامعي ينثر الخير وينشر العلم، يسعى لنفع الخلق ورفع الجهل؛ ومن لم يفعل فاللقب منه براء.
59. الأستاذ الجامعي يحب من يفيده، بل ويتطلع لذلك، ولا يستنكف من التعلم حتى من طلاب طلابه؛ ومن لم يحب ذلك فليس أستاذًا.
60. الأستاذ الجامعي يبدع في المحاضرات، يشارك بفاعلية في القسم والكلية، ينشر بحوثا، يؤلف كتبا؛ ومن لم يفعل فلا حظ له في وصف الأستاذ الجامعي.
61. من أدق خصائص الأستاذ الجامعي الطموح العلمي، فمن فقده فقد لقب الأستاذ الجامعي.
61. من أدق خصائص الأستاذ الجامعي الطموح العلمي، فمن فقده فقد لقب الأستاذ الجامعي.
62. الأستاذ الجامعي يوازن في كل شؤونه، لباسه، ومكتبه، مظهره ومخبره، قوله وفعله. لا يعتني بشيء منها على حساب شيء آخر.
63. قبيح بالأستاذ الجامعي الانكباب على الكسب المادي فقط، والحرص عليه، دون اكتراث بجدارة وتميز وفائدة ما يقدم.
64. الأستاذ الجامعي يزكي علمه كلما سنحت الفرصة.
63. قبيح بالأستاذ الجامعي الانكباب على الكسب المادي فقط، والحرص عليه، دون اكتراث بجدارة وتميز وفائدة ما يقدم.
64. الأستاذ الجامعي يزكي علمه كلما سنحت الفرصة.
65. الأستاذ الجامعي من يظهر عليه أثر مكانه ومكانته.
66. الأستاذ الجامعي لا يتربح على طلابه، في كتب أو غيرها. "ما عدل وال اتجر في رعيته"
67. الأستاذ الجامعي يعنى بمقرراته ولا يتكلم عن بطولاته ورحلاته.
68. الأستاذ الجامعي حازم في تدريسه كريم في تقييمه لطلابه.
66. الأستاذ الجامعي لا يتربح على طلابه، في كتب أو غيرها. "ما عدل وال اتجر في رعيته"
67. الأستاذ الجامعي يعنى بمقرراته ولا يتكلم عن بطولاته ورحلاته.
68. الأستاذ الجامعي حازم في تدريسه كريم في تقييمه لطلابه.
69. الأستاذ الجامعي يلتزم بالإنصاف ويبتعد عن المؤثرات ويعمل بالعدل في كل الحالات.
70. الأستاذ الجامعي يبني في طلابه حب العطاء للوطن ورد الجميل له والارتقاء به.
71. الأستاذ الجامعي الناجح يبقى في ذاكرة طلابه طيلة حياتهم؛ فمن ينسى من الأساتذة فغالبا ليس من الناجحين.
70. الأستاذ الجامعي يبني في طلابه حب العطاء للوطن ورد الجميل له والارتقاء به.
71. الأستاذ الجامعي الناجح يبقى في ذاكرة طلابه طيلة حياتهم؛ فمن ينسى من الأساتذة فغالبا ليس من الناجحين.
72. الأستاذ الجامعي ليس ملائكيا ولا مثاليا لكنه يسعى ليكتسب شيئا من ذلك.
73. ابتلي الميدان الأكاديمي بمن ليس منه لكن هذا الميدان قادر على نفي الخبث وإزالة الكير.
74. الأستاذ الجامعي يحترم ولا يحتقر ويجشع ولا يحظم
75. ويتعاون ولا يتعمد الإيذاء.
73. ابتلي الميدان الأكاديمي بمن ليس منه لكن هذا الميدان قادر على نفي الخبث وإزالة الكير.
74. الأستاذ الجامعي يحترم ولا يحتقر ويجشع ولا يحظم
75. ويتعاون ولا يتعمد الإيذاء.
76. أفضل صفة يتحلى بها الأستاذ الجامعي الحلم فمن فقد الحلم فقد العلم.
77. بعض الخصائص أعلاه يشترك فيها الأستاذ الجامعي وغيره؛ ولكنها فيه أولى وأظهر وألزم.
78. لعلي أعرض لبعض الممارسات الخاطئة في وقت لاحق إن أذن الله تحت عنوان #أكاديميات
77. بعض الخصائص أعلاه يشترك فيها الأستاذ الجامعي وغيره؛ ولكنها فيه أولى وأظهر وألزم.
78. لعلي أعرض لبعض الممارسات الخاطئة في وقت لاحق إن أذن الله تحت عنوان #أكاديميات
ما سبق أعلاه شيء من تجربتي في التعليم الجامعي، أرجو أن يكون فيها بعض النفع والتذكير. #الأستاذ_الجامعي
جاري تحميل الاقتراحات...