🔘 سؤال للمختص النفسي والمعلمين:
ما الذي ينبغي على المعلم فعله عندما يشك أن تلميذًا ما قد يكون مصابًا باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ؟ 🤔
ما الذي ينبغي على المعلم فعله عندما يشك أن تلميذًا ما قد يكون مصابًا باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ؟ 🤔
شكرًا لكل من شاركنا رأيه 💛💛..
عادةً المعلم أول من يلاحظ عدم انتباه الطفل أو اندفاعيته أو نشاطه الزائد، كما أن المشاكل تكون في كثير من الحالات أوضح في المدرسة..
لذلك سنشارككم خطوات عملية للمعلم عندما يشك أن تلميذًا ما قد يكون مصابًا باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة 👇🏻
عادةً المعلم أول من يلاحظ عدم انتباه الطفل أو اندفاعيته أو نشاطه الزائد، كما أن المشاكل تكون في كثير من الحالات أوضح في المدرسة..
لذلك سنشارككم خطوات عملية للمعلم عندما يشك أن تلميذًا ما قد يكون مصابًا باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة 👇🏻
الخطوة 1/ ينبغي عليك جمع معلومات متعلقة بأداء التلميذ الأكاديمي وسلوكه في الفصل. وكن محددًا فيما يتعلق بمواطن قلقك، فستكون هذه المعلومات مُفيدة في التواصل مع الوالدين وموظفي المدرسة الآخرين.
الخطوة 2/ استشر أو حول إلى الأخصائي النفسي في المدرسة أو المرشد الطلابي أو معلم التربية الخاصة أو المدير أو غيرهم من موظفي المدرسة أصحاب الخبرة في اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة أو مشاكل الانتباه / السلوك.
الخطوة 3/ اجعل أحد المختصين في التعامل مع هذه المشاكل يراقب التلميذ في فصلك بطريقة غير رسمية.
وقد تكون الإحالة لطلب مساعدة بطريقة رسمية ضروريًا لتقييم مواطن القلق المتعلقة باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. بهذا الموقف ينبغي عليك أن تكون مدركًا لسياسة المدرسة >> يتبع
وقد تكون الإحالة لطلب مساعدة بطريقة رسمية ضروريًا لتقييم مواطن القلق المتعلقة باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. بهذا الموقف ينبغي عليك أن تكون مدركًا لسياسة المدرسة >> يتبع
فيما يتعلق بعمل إحالات لتقييم الحاجة إلى خدمات خاصة. بعد ذلك يقوم مهني متخصص بتشخيص الحالة.
الخطوة 4/ لا تحتاج إلى انتظار نتائج التقييم لبدء تنفيذ التدخلات في الفصل.
الخطوة 5/ أشرك أولياء الأمور في مواطن قلقك حول مشاكل محددة. وبإمكانك البدء بتدخل مدرسي منزلي >> يتبع
الخطوة 4/ لا تحتاج إلى انتظار نتائج التقييم لبدء تنفيذ التدخلات في الفصل.
الخطوة 5/ أشرك أولياء الأمور في مواطن قلقك حول مشاكل محددة. وبإمكانك البدء بتدخل مدرسي منزلي >> يتبع
أو وضع تسهيلات إضافية للتلميذ في الفصل فوراً.
الخطوة 6/ احتفظ بسجلات لاستجابة التلميذ لهذه التدخلات، بما في ذلك جمع عينات العمل وسجلات السلوك. فهذه السجلات ضرورية لقياس تقدم التلميذ وتحديد الحاجة إلى تدخلات إضافية، كما ستكون مُفيدة في حال اجتماع فريق تدريس التلميذ.
الخطوة 6/ احتفظ بسجلات لاستجابة التلميذ لهذه التدخلات، بما في ذلك جمع عينات العمل وسجلات السلوك. فهذه السجلات ضرورية لقياس تقدم التلميذ وتحديد الحاجة إلى تدخلات إضافية، كما ستكون مُفيدة في حال اجتماع فريق تدريس التلميذ.
📚المرجع:
كل ما هنالك حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة - الدليل العملي الكامل للمعلمين.
كل ما هنالك حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة - الدليل العملي الكامل للمعلمين.
جاري تحميل الاقتراحات...