التعليم لا يضفي على المرأة عقل ولا ينزع شفتيتها جراحياً. المرأة المتعلمة قد تفسد أكثر من غير المتعلمة ، لأن التلاشي من أعراض الانعزالية عند النساء لا يعالجه التعليم. كل ما هنالك ان الثرثرة تصبح عبارة عن أذكار ثقافية أكثر دقة، ويصبح عليك التعامل مع الإفرازات المؤنثة المركزة.
ومع ذلك ، يُعتقد في كثير من الأحيان أن المرأة المتعلمة هي امرأة فكرية ، وأنه بحكم هذا الفكر ، فإن مثل هذه المرأة لا يمكن ان تكون فاسدة. بالطبع ، هذه الفكرة تقع على وجهها عندما نكتشف أن التعليم لا يعطي العقل لغير العقلاني ..
قد يرسم الفيلسوف ، لكنه لن يكون فنانًا أبدًا. قد يعتقد الفنان ، لكنه لن يكون فيلسوفًا أبدًا. ولذا يجب أن نستسلم إلى استنتاج أكثر ثباتًا: التعليم ينمي الموهبة الكامنة ، ولا يضفي الموهبة الغائبة.
على الرغم من أن الرجال يتوقعون أن تكون النساء المتعلمات أقل فسادًا من النساء غير المتعلمات ، فإن هذا التوقع ينتج عنه الكثير من خيبة الأمل. ولن يتحقق مثل هذا التوقع إلا في أحلك الظروف.
لقد عرفت الكثير من الرجال المتزوجين من النساء الاتي لدبهن شهادات عليا ، بل بعضهن كان أكثر تعلماً منه. ومع ذلك ، تنتشر شكوى شائعة عندهم - " أن هؤلاء النساء برغم من انهم متعلمات بشكل جيد ، ولكنهن بطريقة ما يفتقرن إلى الوعي الذاتي ويبدين الكثير من الصفات الفاسدة."
يقود مستوى تعليم النساء بشكل خادع الكثير من الرجال إلى توقع قدر أكبر من الذكاء ، ولكن على الرغم من تعليمها ، فقد خيبت أمله.
وهكذا بالنسبة للرجل ، فإن المرأة المتعلمة مخلوق غريب. إنها متعلمة ، لكنها خافتة نسبياً.
وهكذا بالنسبة للرجل ، فإن المرأة المتعلمة مخلوق غريب. إنها متعلمة ، لكنها خافتة نسبياً.
انه نوع من التعليم و المعرفة المحرومة من الوعي بالذات ، أو الحفظ الخالي من العقل والفضول الفكري؟ أليست هذه الأشياء أصل كل المعرفة؟ ، يمكن نقل المعرفة عن طريق الحفظ عن ظهر قلب . لكن أساسيات الفكر ضرورية للابتكار وليس التكرار. المرأة المتعلمة ليس بالضرورة أن تكون مفكرة جيدة.
يحتاج المرء فقط إلى النظر إلى الصينيين لرؤية كيف تتم المحاكاة بدلاً من الابتكار ؛ المرأة المتعلمة هي المنتجات الصينية التي تحاكي المعرفة ففط دون أي فضول فكري.
تكمن حماقة بعض الرجال في الخلط بين التعليم والفكر.
تكمن حماقة بعض الرجال في الخلط بين التعليم والفكر.
يستنتج بعض الرجال أنه لا يمكن الحصول على التعليم إلا إذا كان المرء عقلانيًا وتحليليًا وقبل كل شيء لديه فضولًا فكريًا. على هذا النحو ، يفترض هؤلاء الرجال بشكل خاطئ أن المرأة المتعلمة تمتلك هذه الصفات لأنهم يعتقدون أنه من المستحيل النجاح بدونها.
لكن بالحقيقة ، ان هذا الخط من المنطق خطأ. القليل من الخبرة والتجارب في سوق العمل ستكشف لك بسهولة أن غالبية النساء المتعلمات لسن أكثر من متعلمات عاديات. انها ضليعة في تذكر كيفية حدوث العمليات المعقدة ، ولكنها غير قادرة تمامًا على التفكير بشكل مستقل عما تم تعليمه لها.
وهكذا يبدو أن التفاني والذاكرة يحلان محل الفكر في أمور التحصيل العلمي ، لأنها إذا لم تفعل ذلك ، فلن تستطيع الحصول على تعليمً عالي والتحصيل.
إذا كان التعليم يتطلب فكرًا مستقلًا ، فسيكون هناك تراجع في درجات النساء ، وعدد الخريجات؟
إذا كان التعليم يتطلب فكرًا مستقلًا ، فسيكون هناك تراجع في درجات النساء ، وعدد الخريجات؟
هناك سبب يجعل النساء محاسبات تقليديات عظيمات ، يحفظ المحاسبون العمليات لتحقيق التوازن بين الأصول والخصوم ، وهناك ابتكار هامشي في أحسن الأحوال.
لجميع الأسباب المنصوص عليها مسبقًا ، فإن الرجال الذين يتوقعون أن تكون المرأة المتعلمة أكثر عقلانية لن يجدوا الا خيبة أمل.
لجميع الأسباب المنصوص عليها مسبقًا ، فإن الرجال الذين يتوقعون أن تكون المرأة المتعلمة أكثر عقلانية لن يجدوا الا خيبة أمل.
لا يهم مقدار تعليم المرأة الجامعي ، سيبقى افتقارها للصرامة المنطقية قائما ولن يغير هوسها بشعورها حول الامور بدلا من عقلنتها . كون هذا أحد أعراض الانعزالية ، فمن الحكمة اعتباره عنصرًا ثابتًا في الطبيعة الأنثوية.
عندما يتحدث الارتباط الفوقي للمرأة ، تبدو المحادثة كما يلي: "لماذا يجب أن أخفض مقاييسي لأي شخص؟" عادة ما تسعى النساء إلى التعليم للحصول على مكانة اعلى وزيادة فرص وصولهن إلى الرجال ذوي المكانة ، ان الامر ليس له علاقة بأي شعور بالفضول الفكري الفطري.
مع اكتساب التعليم ، تصبح توقعات المرأة المرتفعة بالفعل أعلى من أي وقت مضى. بشكل خاطئ تمامًا ، تعتقد أن تعليمها يزيد من جاذبيتها للرجال. هذا بالطبع ليس أكثر من خلط للواقع.
يزيد التعليم واكتساب الحالة العلمية والاجتماعية من الخيارات لدى الذكور ، ولكنه يقلل خيارات الإناث.
يزيد التعليم واكتساب الحالة العلمية والاجتماعية من الخيارات لدى الذكور ، ولكنه يقلل خيارات الإناث.
والسبب في ذلك هو أن النساء يبحثن عن درجات اعلى في الشريك، بينما يبحث الرجال عن درجات اقل في الشريك. استراتجية المرأة تعتمد على التحسين ، لذلك تنجذب إلى الرجال الافضل منها.
إذا وصلت إلى المستوى الأعلى كامرأة ، فلن يكون لديك إلا ٢٪ من الرجال في القمة. إذا وصلت إلى المستوى الأعلى كرجل ، فلديك معظم النساء تحتك للاختيار من بينهم. ؛ مع زيادة الحاجة الجماعية في التحسين للنساء في هذا العصر ، ينخفض عدد الرجال القادرين على تلبية هذه الحاجة.
لذلك إذا لم تتمكن المرأة من العثور على الزوج مناسب اثناء الدراسة ، فستظل تتخرج. فقط ، لن يكون الرجال الجامعيون أكثر جاذبية. لماذا ؟ لأنها طالبة جامعية أيضًا. لا يمكن للطلاب الجامعيين تلبية حاجتها للترقية الا عندما كانت تعتبرهم متفوقين وهي خارج اسوار الجامعة.
لكن الآن هي لا تفعل ذلك لانها معهم بالفعل ، ربما فقط الرجال الحاصلون على درجات اعلى من ذوي التخصصات الاعلى(مثل الأطباء وما إلى ذلك) سيكونوا متاحين. لذلك يجب أن تحصل هذه المرأة على درجة الماجستير و قد تفشل في مقابلة شريك مناسب؟
تتكرر العملية معها مع ارتفاع معايبرها أكثر حتى تقوم هذه المرأة فعليًا بتقييم نفسها خارج السوق المتاح ، لتراها في تويتر هنا محكوم عليها بشجب الرجال على أنهم يخافون من استقلالها المالي بدلاً من لوم نفسها لانها تصد وترفض اغلبهم.
لكن لماذا تصده مهما كان هذا الرجل الافتراضي حقيقي 😁؟
لكن لماذا تصده مهما كان هذا الرجل الافتراضي حقيقي 😁؟
حسناً ، كلما كانت المرأة أكثر تعليماً ، كلما زادت معاييرها واستحقاقها ، وبالتالي قلت جاذبيتها. مكانة أعلى تجعل النساء يتصرفن بشكل أكثر نرجسية ، في حين أن النرجسية هي بدلة يرتديها الرجل بشكل جيد ، بالمقابل فهي غير مناسبة للمرأة.
لان المرأة تنجذب بطبيعتها إلى نرجسية الذكور حيث أن الثقة المفرطة هي محور اللعبة الذكورية الجيدة ، بالمقابل فان النرجسية الأنثوية غير جذابة لغالبية الرجال. الرجال لا يريدون أن يشعروا أنهم يجلسون مع طفل متضخمً.
يبحث الرجال عن القطبية والأنوثة في العلاقات طويلة الأمد. وبالتالي فإن النساء اللواتي يبحثن عن شعور مضلل بالمساواة من خلال التعليم يضررن بفرصهن في جذب الرجال بالدرجة الأولى.
هذا هو الغباء الحتمي الذي يحدث عندما تتخذ المرأة مثل هذا النهج مع الرجال.
هذا هو الغباء الحتمي الذي يحدث عندما تتخذ المرأة مثل هذا النهج مع الرجال.
بدلاً من المنظور التقليدي الذي يكمل الواقع بشكل أفضل. عندما تصل المرأة إلى المكانة المهنية ، لم تعد هذه المرأة جذابةلغالبية الرجال. قد تبدو مثيرة للإعجاب عند رؤيتها في الشارع لكنها ليست مثيرة لتوقف عندها ، هذه هي الديناميكية بين الجنسين ، لا يوجد جاذبية بدونها.
المزيد من النساء المتعلمات بشكل أفضل يعني المزيد من النساء غير الراضيات عن الخيارات.عندما تستخدم المرأة استراتيجية الذكور وتسعى إلى المكانة بدلاً من زراعة الأنوثة ، تقوم النساء حرفياً بوضع أنفسهن خارج السوق . لماذا يرغب رجل عاقل في تحمل مكانة اكادمية ليست ذات أهمية ذاتية لزوجته؟
عندما تصبح نساء المجتمع أكثر تعليما من الرجال ، فإن نفور الذكور من النرجسية التي يغذيها الارتباط الفوقي يزداد، بينما يعمل التردد الأنثوي علي التقاط الأشارات من فئة قليلة فقط من الرجال ؟ والنتيجة المزيد من العوانس .
بالمقابل ،لا أعتقد أنه سيكون هنالك شيء يمكن أن يغير عقلية المرأة حتى التعليم. يمنح التعليم الرجل أكبر إمكانية لتطوير الفضول الفكري في الآليات الكامنة وراء ستارة الحياة. ومع ذلك ، فإن مثل هذه الصفات نادرة للغاية بين النساء.
مما يجعلني أتساءل عما يفعله التعليم الجامعي بالضبط للنساء؟. بدلاً من التفكير الأصلي أو الشك الناشئ عن الفضول والاستقصاء. فإن اغلب النساء لا يقدمن الجديد ويكتفين بالحفظ او المحاكاة وهذا هو تأثير الانعزالية عند المرأة ، وهذا أمر متوقع. التعليم لا يتخطى الانعزالية النسائية.
لان هذه المعرفة تبدو منفصلة تمامًا عن أي فضول فكري فطري . كثير من النساء المتعلمات يعتبرن أنفسهم اعلى مكانة فكرية من الرجال الذين لا يمتلكون درجة علمية ، على الرغم من أن العديد من هؤلاء الرجال يمتلكون الفضول الفكري الفطري الذي تفتقر إليه غالبية النساء التي تحمل درجة علمية .
هناك عدد من النساء أكبر من عدد الرجال في التعليم العالي في الوقت الحاضر ، ومع ذلك سأجادل بقناعة أن الرجل العادي غير المتعلم أكثر إدراكًا بل لديه فضولا فكريًا اكبر من النساء الاكثر تعليما: إن عقلية القطيع والحاجة إلى الإعجاب و القبول هو ما يجعل المرأة غبر مدفوعة للفضول الفكري.
ولا يبدو أن أي قدر من التعليم يقضي على هذه الصفات ، التعليم بالنسبة للمرأة ليس أكثر من مكياج بيولوجي اضافي.
ومع ذلك ، على الرغم من الإنجازات التعليمية لنساء اليوم ، يبدو أن هذا النجاح كان له تأثير ضئيل على الهوايات والاهتمامات النسائية.
ومع ذلك ، على الرغم من الإنجازات التعليمية لنساء اليوم ، يبدو أن هذا النجاح كان له تأثير ضئيل على الهوايات والاهتمامات النسائية.
التعليم لم يجعل المرأة مثيرة للاهتمام. لم يمنح التعليم هوايات نسائية متميزة عن المرأة غير المتعلمة ، كما أنه لم يضفي أي شعور بالالتزام النبيل. لم يفصل تعليم المرأة تفكبرها عن عقل الخلية الاجتماعية النسائية ولم يمنحها أي استقلالية فكرية حقيقية.
ولا يبدو أنه يوسع عقل الأنثى ، بل يملأه فقط. وهذا أمر محزن جدا للنسوية ، لأنه في الوقت الذي تقدم فيه النسوية لكل شيء يتعلق بالفوارق بين الجنسين تفسير مخجل بانها "مجرد بناء اجتماعي" ،
ومع انه لا بمكن لاي شيء أكثر من التعليم ان يغير البنية الاجتماعية لو افترضنا انها نظرية صحيحة، ومع ذلك لم ينجح التعليم باذابة اي فوارق بين الجنسين.
يبدو من غير المعقول أن المرأة المتوسطة الحاصلة على درجة اكادمية في القانون أو علم الأحياء ستتخطى سخافات النساء في البحث عن اخبار المشاهير أو الهوس حول ملئ خزانتها بالأحذية ، في حين ستجد لديها ما يقرب من الصفر شغفًا بموضوعات أكثر أهمية وتحفيزًا فكريًا مثل الفلسفة أو السياسة.
لا تميل النساء إلى أن يصبحن مثقفات في جوهرهن ، بل يمتلكن الحاصل المعرفي الضروري لاهداف اخرى ، يستخدمن الحفظ عن ظهر قلب للتعلم واجتياز الاختبارات - ويقوم الكثير منهن بذلك للوصول إلى الرجال ذوي الإمكانات الأعلى .
وبالتالي يمكن للمرأة المتعلمة ان تبدو رائعة على الورق ، لكنها تظل مملة تمامًا بسبب غياب تأثير الفضول الفكري . يبدو أن الطبيعة الأساسية للمرأة تستمر على الرغم من أي برمجة تعليمية. ببساطة ، في مسائل العقل - التعليم لا يجعل النساء افضل للرجال.
إنه لا يضفي أي سبب إضافي ولا فضول فكري ، فقط المعرفة الجامدة في مكانها.
قد تتفاجأ بعدد النساء "المتعلمات" ومع ذلك اغلبهن يفتقر إلى "العظمة الفكرية" أو فكر أصلي" في كامل الجسم. انهم متعلمات افصل تعليم ممكن ، ويركزن بشكل واضح ومنضبطات للغاية لدرجة أنهم يستطعن فهم الأفكار والعمليات
قد تتفاجأ بعدد النساء "المتعلمات" ومع ذلك اغلبهن يفتقر إلى "العظمة الفكرية" أو فكر أصلي" في كامل الجسم. انهم متعلمات افصل تعليم ممكن ، ويركزن بشكل واضح ومنضبطات للغاية لدرجة أنهم يستطعن فهم الأفكار والعمليات
لكنهم يتمكنون من تحقيق كل هذا دون أي فضول فكري أو فكر أصلي ؛ ظاهرة رائعة. أنا أشبه ذلك بنقل المعرفة إلى روبوت غير مدرك ، ذكي ، إغمائي ، ولكن بطبيعته خالٍ من الوعي الذاتي.
يتبع التعليمات بخبرة ، ويكرر ما يتم تدريسه ويحاكي ما يتم عرضه. ولكن إذا توقفت عن إعطائه المعرفة ، فإنه سيتوقف من البحث عن المعرفة ؛ لن يصبح الروبوت أي شيء أكثر مما هو عليه. لا يتعلم أبدًا التفكير من تلقاء نفسه انما بستجيب لنوع البرامج والمعرفة التي ادخلتها عليه.
ان الرجل العقلاني ،و على الرغم من الجنس ، يشعر بالملل من النساء نتيجة لتأثير الهوة الفكرية الكبيرة بين عمقه وافتقارها. نادرا ما تكون المرأة المتعلمة مثقفة بالمعنى الحقيقي ؛" امرأة من العقل والفضول" .
ولذا فإن الرجال االحكيمون يسعون إلى التحفيز الفكري والاتصال الاجتماعي مع الرجال ، لأنهم سيجدون هناك ثروة أكبر. إن المرأة المتعلمة على هذا النحو لا تمنح أي مزايا إضافية للرجل من حيث استحقاق تعليمها وحده.
إذا كان أي شيء ، فإن تعليمها يقوي نرجسيتها على حساب شخصيتها. ليس بالضبط ما يتوقعه المثقف الذي يبحث عن "مساوٍ فكري" في زواجه.
إذا كنت تفعل سيكون من الأفضل والأكثر جدوى لك أن تبحث عن الإبرة في كوم الشعير . الاتصال الفكري ليس هو ما تتفوق فيه المرأة ابدا.
في النهاية يجب ان تعلم ان غالبية النساء متشابهات . هذا شيء يجب على الرجال أن يتعلموا قبوله. تمنيك أن تكون مختلفة غير مجدي ، لأنه لن يغير الواقع. ليست من الحكمة محاولة اقناعنا بخلاف ذلك.
لأن لدينا عيون وآذان ترى وتسمع كيف يفكرن، ويجب ان تفهم ان المرأة مهما تعلمت ، فإن الغالبية العظمى منهن عاجزات ، ويفتقرن إلى أي هواية أو اهتمام حقيقي يتجاوز التواصل الاجتماعي والتسوق.
لا اتكلم هنا عن التعليم الاجباري في الصفوف الاولى، انا اتكلم هنا عن التعليم الجامعي، لذلك لا تضع بعين الاعتبار شرط التعليم الجامعي واذا فعلت فلا ترفع سقف توقعاتك لانك ستصاب بالصدمة لاحقا.
جاري تحميل الاقتراحات...