الوزاره جهزت التحول الرقمي قبل حدوث الازمه .. كتدعيم العمليه التعليميه
مثل عين ، بوابه المستقبل ، ٦ قنوات تلفزيونيه
ماكان في السنه الماضيه تحول طارئ وكان جيد ولكن لابد ان نبحث عن الجوده في الفصول القادمه
لابد ان نذهب الى التعلم المدمج
تعريف بعض المصطلحات
مثل عين ، بوابه المستقبل ، ٦ قنوات تلفزيونيه
ماكان في السنه الماضيه تحول طارئ وكان جيد ولكن لابد ان نبحث عن الجوده في الفصول القادمه
لابد ان نذهب الى التعلم المدمج
تعريف بعض المصطلحات
التعليم التقليدي / التعلم الذي نعلمه فصل وطلاب والتعلم عن بعد / نفس التقليدي ولكن مو بنفس المكان
التعلم الالكتروني جزء من التعلم عن بعد ولكن استخدم البيئه التقنيه لتوصيل المعلومه
التعلم المدمج وجد ان هناك اشكاليه اذا اتسحدم التعليم الالكتروني في التواصل بين المعلم والطالب
التعلم الالكتروني جزء من التعلم عن بعد ولكن استخدم البيئه التقنيه لتوصيل المعلومه
التعلم المدمج وجد ان هناك اشكاليه اذا اتسحدم التعليم الالكتروني في التواصل بين المعلم والطالب
لان العمليه التعليميه ليس فقط توصيل معلومه بل هناك روح
اذن هو يدمج بين التعليم التقليدي والمدمج مع بعضهم البعض بحيث يكون نسبه لحضور الفصلي والمدمج
هل هناك وابط يربط بين التصميم التعليمي والمحتوى ؟
تعريف التصميم التعليمي ( موجود بالسلايد )
التصميم التعليمي يحقق بناء المحتوى
اذن هو يدمج بين التعليم التقليدي والمدمج مع بعضهم البعض بحيث يكون نسبه لحضور الفصلي والمدمج
هل هناك وابط يربط بين التصميم التعليمي والمحتوى ؟
تعريف التصميم التعليمي ( موجود بالسلايد )
التصميم التعليمي يحقق بناء المحتوى
نماذج التصميم التعليمي كثيره اشهرها نموذج addie
تحليل / تصميم / تطوير / تنفيذ / تقويم
قبل تنفيذ اي خطوه لازم تحدد الهدف ومن ثم المخرجات الذي سيحققه الطالب ولابد الانتباه في البدايه لانماط المتعلمين ( التحليل اهم مرحله واولها لبناء التصميم التعليمي )
تحليل / تصميم / تطوير / تنفيذ / تقويم
قبل تنفيذ اي خطوه لازم تحدد الهدف ومن ثم المخرجات الذي سيحققه الطالب ولابد الانتباه في البدايه لانماط المتعلمين ( التحليل اهم مرحله واولها لبناء التصميم التعليمي )
التحليل سنستخدم تحليل سوات ( نقاط ضعف ، نقاط قوه ، تهديدات ، فرص ) ثم نبدأ بالتصميم ( نجمع كل ماتحصلنا عليه من المرحله الاوله لصناعه الهيكل الاول للمحتوى )
كل وحده نوضح هدفه وكل درس نرسم هدفه واهداف الدرس
مرتبط باهداف الوحده
كل وحده نوضح هدفه وكل درس نرسم هدفه واهداف الدرس
مرتبط باهداف الوحده
الطالب مركز العمليه التعليميه ويجب علينا انه يشاركنا في بناء المحتوى ودوور المعلم موجه ومييسر
التصميم / الاساليب والطرق الذي تناسب الموقف وتتناسب مع الطالب
مرحله التطوير ثم ثم التقويم
بعد كل خطوه يتم تقويم
التقويم هي تقييم وتطوير وتحصيل
التصميم / الاساليب والطرق الذي تناسب الموقف وتتناسب مع الطالب
مرحله التطوير ثم ثم التقويم
بعد كل خطوه يتم تقويم
التقويم هي تقييم وتطوير وتحصيل
كيف اثير دافعيه الطالب في المحتوى الرقمي ؟
اربط النكته بالدرس اربط جميع ماتقدمه بالطالب حتى يكون متفاعل معك وابني الثقه بينك وبين الطالب
اربط النكته بالدرس اربط جميع ماتقدمه بالطالب حتى يكون متفاعل معك وابني الثقه بينك وبين الطالب
أشكر الدكتور @SAlnajdi_UT ع هذا الابداع في الطرح رغم قصر الوقت المعطى والشكر موصول ل @dau_university ع هذا اللقاء
جاري تحميل الاقتراحات...