بلغ معدل تسرب الطلاب أثناء #التعلم_الالكتروني ٩٦٪ على مدى خمس سنوات.
مقال يوضح أهم ١٠ أسباب ويقترح الحلول.
elearningindustry.com
سأقوم بترجمتها بشكل مختصر أسفل هذه التغريدة.
مقال يوضح أهم ١٠ أسباب ويقترح الحلول.
elearningindustry.com
سأقوم بترجمتها بشكل مختصر أسفل هذه التغريدة.
١- صعوبة التكيف: ينتقل الطالب لبيئة تعلم جديدة لم يألفها، خصوصا لو كانت معقدة.
الحل: تقع المسؤولية بشكل كبير على الطالب، ويمكن مساعدتهم بإعداد موارد تشرح آلية استخدام المنصات وكيفية تنظيم التعلم بشكل فعال.
الحل: تقع المسؤولية بشكل كبير على الطالب، ويمكن مساعدتهم بإعداد موارد تشرح آلية استخدام المنصات وكيفية تنظيم التعلم بشكل فعال.
٢- التوقعات الخاطئة: صعوبة أو سهولة مايقدم، أو استغراقه وقتا طويلا، أو كونه نظري فقط، ممايسبب الملل.
الحل: تقديم تعريف بالموضوعات التي سيتم تقديمها وكيفية التقديم، ومن سيقدمها، وماذا سيكتسب المتعلم..
الحل: تقديم تعريف بالموضوعات التي سيتم تقديمها وكيفية التقديم، ومن سيقدمها، وماذا سيكتسب المتعلم..
٣- قضايا التقنية: المشاكل التقنية من أخطاء أو البطء في الاتصال ..
الحل: بناء البنى التحتية المرنة القابلة للتطوير، وتحسين المحتوى الخاص بك.
—
٤- سوء إدارة الوقت: من قبل الطلاب.
الحل: إكساب الطلاب مهارة إدارة الوقت والتخطيط.
الحل: بناء البنى التحتية المرنة القابلة للتطوير، وتحسين المحتوى الخاص بك.
—
٤- سوء إدارة الوقت: من قبل الطلاب.
الحل: إكساب الطلاب مهارة إدارة الوقت والتخطيط.
٥- مشاكل الدافعية: أسبابها كثيرة، كغياب وضوح النتائج للدرس، وانعدام التحكم، والشعور بالاحباط بسبب العزلة الاجتماعية.
الحل: بعض مشاكل الدافعية خارج السيطرة، لكن نحاول:
- وضع مسار للطالب يوضح مقدار التقدم، ماذا اكتسب وماذا بقي.
- التنويع في الوسائط.
- دمج الطلاب بأعمال جماعية.
الحل: بعض مشاكل الدافعية خارج السيطرة، لكن نحاول:
- وضع مسار للطالب يوضح مقدار التقدم، ماذا اكتسب وماذا بقي.
- التنويع في الوسائط.
- دمج الطلاب بأعمال جماعية.
٦- المرونة العالية: رغم أنها ميزة للتعلم الالكتروني لكن عيب بنفس الوقت.
الحل: حدد مواعيد نهائية لتسليم المتطلبات.
الحل: حدد مواعيد نهائية لتسليم المتطلبات.
٧- ضعف التواصل البشري: تظهر الدراسات أن المشاركة الاجتماعية تجعل الطلاب أكثر تفاعلا بخمس مرات، و١٦ مرة لانهاء الدورة.
الحل: اضافة العمل الجماعي، والنقاشات، والمسابقات، ودمج الطلاب والتعلم من بعضهم البعض.
الحل: اضافة العمل الجماعي، والنقاشات، والمسابقات، ودمج الطلاب والتعلم من بعضهم البعض.
٨-الأجزاء الكبيرة للمعلومات: تجعل الطلاب يتوقفون عن التعلم.
الحل: استخدام التعلم المصغر microlearning، فيتم تقسيم المعلومات لأجزاء صغيرة يسهل فهمها، حيث أظهرت الأبحاث أنها ترفع المشاركة في دورات الانترنت بنسبة تزيد على ٥٠٪
الحل: استخدام التعلم المصغر microlearning، فيتم تقسيم المعلومات لأجزاء صغيرة يسهل فهمها، حيث أظهرت الأبحاث أنها ترفع المشاركة في دورات الانترنت بنسبة تزيد على ٥٠٪
٩-ضعف دعم الطلاب:في الفصل العادي عندما يواجه الطالب مشكلة سيسأل معلمه، لكن في الانترنت يميل للاستسلام لشعوره بالعزلة.
الحل:التأكد من أنهم يطلبون المساعدة،ويمكن:
-وضع قاعدة للاسئلةالشائعة تغطي معظم المشاكل.
-دعم بالمحادثة الفورية والايميل.
-اتاحة الفرصة لتبادل الخبرة بين الطلاب.
الحل:التأكد من أنهم يطلبون المساعدة،ويمكن:
-وضع قاعدة للاسئلةالشائعة تغطي معظم المشاكل.
-دعم بالمحادثة الفورية والايميل.
-اتاحة الفرصة لتبادل الخبرة بين الطلاب.
١٠-التعلم لايرتبط بالواقع: عدم ربط تعلم الطالب بواقع حياته، يفقده الاهتمام بالدرس، وبالتالي يتسرب منه.
الحل: رفع قيمة المعارف، بتوضيح تطبيقات واقعية لها، وتقديم مهام وأنشطة لتطبيق هذه المعرفة على مشكلات حقيقية.
الحل: رفع قيمة المعارف، بتوضيح تطبيقات واقعية لها، وتقديم مهام وأنشطة لتطبيق هذه المعرفة على مشكلات حقيقية.
رابط الدراسة الثرية التي استقى منها كاتب المقال معدل التسرب، وهي تسلط الضوء على MOOCs المقدم من هارفارد ومعهد MIT عبر منصة edX.
researchgate.net
researchgate.net
🧏🏻♂️👀
جاري تحميل الاقتراحات...