رتبها

١) هذه مجموعة تغريدات عبارة عن إرشادات وتوجيهات تفيد الدارس لعلم التربية الخاصة.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢) أولا، لا بد أن يعرف الدارس لهذا المجال أنه يقوم بدور إنساني، وعمل تطوعي، ويخدم فئة غالية تعاني الإهمال والتقصير، فليحتسب الأجر من الله -سبحانه- قبل كل شيء.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٣) الوقوف مع هذه الفئة وقوف مع الإنسان، مع تعليمه، مع احتياجاته، مع تأهيله للحياة! يحتاج الباحث أن يؤصل هذه الخيرية في نفسه، وليتذكر دائما أن فئات ذوي الاحتياجات الخاصة تحتاج من يقف معها أضعاف أضعاف ما يحتاجه العاديون.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٤) على المتخصص المسلم -على وجه الخصوص- أن ينطلق من تعاليم الإسلام ونظرياته في خدمة المعاقين، وليتخذ من التراث الإسلامي ومن النماذج النبوية الأصيلة مواقفه ورؤاه وتوجهاته.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٥) درست نظريات التربية الحديثة فوجدتها تقاصرت دون هديه المتكامل والشامل -صلى الله عليه وسلم- في التعامل مع كل أطياف المجتمع بما فيهم ذوو الاحتياجات الخاصة.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٦) لنتخذ مثالا حتى يتضح المقال، في نظرية الدمج نجد أن النبي صلى الله عليه وسلم طبقها فعليا قبل ١٤٠٠ سنة تطبيقا حياتيا واقعيا.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٧) في مثال الصحابي عبد الله بن أم مكتوم -هذا مثال واحد فقط- استعمل النبي صلى الله عليه وسلم معه أربعة أنواع من أنواع الدمج! عينه مؤذنا (دمج وظيفي واجتماعي)، كان النبي يستخلفه على المدينة (دمج سياسي)، واستلم الراية في إحدى المعارك (دمج عسكري).
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٨) الدول الغربية في الزمن الحديث تطورت كثيراً في مجال التربية الخاصة، وخاصة في الجوانب التطبيقية العملية، والعاقل يعترف بهذا ولا ينكر، والحكمة ضالة المؤمن.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٩) ولهذا فإنه من الذكاء والحكمة الاستفادة مما وصل إليه القوم، وبرعوا فيه، ومراجعة ما يمكن بعد عرضه على تعاليم الدين الإسلامي، وموافقته لثقافتنا وتقاليدنا، وتكييفه إن لزم الأمر.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٠) النظريات الحديثة في التربية الخاصة (مثالها؛ النظرية الاجتماعية، والطبية، والتفاعلية، واللغوية والسلوكية وغيرها) حولها جدل كبير، وبعضها متداخل، وبسبب هذا فإنه يجب على الدارس أن يعي هذه النظريات ومنطلقاتها، وروادها، وأسباب منشؤها.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١١) وكذلك واجب على الباحث أن يدرك تأثيراتها وأبعادها على أبحاث التربية الخاصة، وتطبيقاتها، وعلى المناهج وأساليب التدريس. وأن يكون واضحا في موقفه البحثي من كل نظرية.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٢) النظريات لها حواضن، والمدارس الفكرية لها أنصار وخصوم مؤثرون، وفلسفات التربية الخاصة لها عناصر تؤثر فيها (مثل الديانة، والدولة، والسياسة، والثقافة، والتقاليد، وعادات الشعوب، والأفكار الاجتماعية).
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٣) كل هذه الأمور يجب أن تكون محط نظر الدارس، وأن يعطيها حقها من التفكير والتأمل، والتصحيح، والنقاش العلمي.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٤) نظريات التربية الخاصة متعددة، ولكل نظرية تأثيرها المباشر على البحث، فتأثيرها يبدأ أولاً من اختيار عنوان المشكلة البحثية، مروراً بالدراسات السابقة والمراجعات، ثم تعريجاً على منهجية البحث وأدواته، ثم النتائج وتحليلها ومناقشتها!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٥) فمثلا عند انتقاء النقاط، أثناء التحليل، أو الاقتباسات أو ربط الموضوعات الفرعية مع بعضها، هنا يقترب الباحث من البيانات والمعلومات إما بعيون اجتماعية أو طبية أو سلوكية .. أو غيرها. وهذا أحد أشكال التأثير!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٦) يتضح الآن أن هذا تأثير على كل مفاصل البحث، سواء أدرك الباحث هذا التأثير أم لم يدرك، ولهذا يجب أن يتنبّه الباحث أنه مرهون ومقيد بنظرية معينة!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٧) أيضا من النقص الوارد في البحوث، أن يأتي الباحث بالنظرية ويتركها معلقة! والواجب أن يبين أثر هذه النظرية التي اختارها على بحثه! وما وجه وشكل هذا التأثير!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٨) الفوارق الفردية بين العاديين كبيرة ومتشتتة، والباحث المتخصص يتعامل مع سلوك متغير! فما بالك بالفوارق الفردية عند المعاقين!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

١٩) هنا تكون الفروق أظهر، والسلوك أعقد، والتأثير أقوى، والغموض أوجب! فلينتبه دارس التربية الخاصة لهذه العوامل، وليضعها نصب عينيه، ولا يغفلها عند دراسة كل حالة!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٠) التربية الخاصة مسارات، ولكل مسار تشعبات ونظريات وأساليب خاصة، تختلف باختلاف الفئة، وأحيانا محاولة جلب نظرية خاصة بفئة لتطبيقها على فئة أخرى مضيعة للوقت والجهد! لأن المعطيات متباينة، والسلوك متغير، والتأثير مختلف!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢١) التربية الخاصة جزء من العلوم الاجتماعية، وهذا النمط من العلوم بطبيعته الاختلاف فيه سائغ، ووجهات النظر تتباين من مكان إلى مكان، ومن زمان إلى آخر.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٢) وفي اتباع المناهج البحثية المشتركة التي تناسب العلوم الاجتماعية مندوحة للمتخصص، وفي تبني الأساليب الأكاديمية المتزنة في تناول الأسباب والدوافع والنتائج سعة وخط رجعة وبعد عن الأحكام القطعية الحادة!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٣) المؤلفات في هذا مجال التربية الخاصة كثيرة، وفيها غث وسمين، وحشو ورصين، ودور الباحث أن يقف على مستجدات الطرح، ولينافس على إثراء المكتبة العلمية بالموضوعات الجديدة النافعة.
#طريقك_لخبرة_تخصصية

٢٤) الموضوعات الجديدة هي التي يكون لها أثر على المعاق والأسرة والمجتمع، وتستحق الجهد والوقت، وتواكب الزمن الحديث، ومن المؤسف أن تقف على كتب جديدة تناقش أمورا مضى عليها ثلاثون سنة!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٥) لكل مسار من مسارات التربية الخاصة رواده والمنتمون إليه والبارعون فيه، والحكمة تقتضي توثيق أواصر الصلة معهم، والنهل من معينهم، والإفادة من خبراتهم، فإنهم أهل دراية وتجربة، ومروا بصعوبات وعالجوها، النقاش معهم يثري ويختصر المسافات.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٦) هناك دائما فجوة وبعد بين النظرية والتطبيق في جميع العلوم، والتربية الخاصة ليست بمنأى عن هذه الفجوات، يشعر الباحثون أحيانا بأنهم يسيرون في فلك نظري مغاير عما عليه واقع المعاقين في المدارس الحكومية والخاصة، وكذلك المراكز الخاصة.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٧) ولذلك فالسؤال الأهم عند الباحث الحصيف "ما هو واقع المعاقين فعليا في مدارسهم وأسرهم ومجتمعاتهم؟" "ما الذي يجري حاليا وفعليا؟" إذا لم يكن هناك ربط فعلي وحقيقي، فستبقى العلوم رهينة الأوراق والأذهان والقاعات الجامعية! وهذا قصور عن المسؤولية!
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٨) ما سبق من المعلومات هو تركيز على الجوانب البحثية الدراسية، أما مجالات التوظيف لهذا التخصص فقد سبقني إليه هذا النبيل، @Dr_Wafy أوضحها في هذه القائمة أدناه 👇🏼مع مستويات التوظيف الحكومي. مع التأكيد أن المراكز الخاصة تحتاج أيضاً إلى موظفين في هذا المجال.
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

٢٩) شكراً مرة أخرى للقائمين على حملة الخبرات التخصصية
تمت 💐💐 وصلى الله وسلم على نبينا محمد
#طريقك_لخبرة_تخصصية٢

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

فك الثريد