#PDالمعلم
من الأسئلة المتوقع ورودها في اختبار #الرخصة_المهنية أسئلة عن التعلم مثل:
🔸تعريفه
🔸شروطه
يتبع
سلسلة تغريدات
من الأسئلة المتوقع ورودها في اختبار #الرخصة_المهنية أسئلة عن التعلم مثل:
🔸تعريفه
🔸شروطه
يتبع
سلسلة تغريدات
#PDالمعلم
تعريف التعلم:
عملیة الحیویة الدینامیكیة التي تتجلى في جمیع التغیرات الثابتة نسبیاً في
الأنماط السلوكیة والعملیات المعرفیة التي تحدث لدى الأفراد نتیجة لتفاعلھم مع البیئة
المادیة والاجتماعیة.
يتبع...
تعريف التعلم:
عملیة الحیویة الدینامیكیة التي تتجلى في جمیع التغیرات الثابتة نسبیاً في
الأنماط السلوكیة والعملیات المعرفیة التي تحدث لدى الأفراد نتیجة لتفاعلھم مع البیئة
المادیة والاجتماعیة.
يتبع...
#PDالمعلم
شروطه:
١ -النضج و التدریب:
ویقصد بالنضج درجة معینة من النمو في بعض أجھزة الفرد الداخلیة و بدون ھذا النمو
لا یتأتى للجھاز القیام بوظیفتھ . وبناء علیھ باعتبار النمو مجموعة من التغیرات الداخلیة
عند الفرد تحدث نتیجة تكوینھ الفیزیولوجي والعضوي و خاصة الجھاز العصبي.
يتبع..
شروطه:
١ -النضج و التدریب:
ویقصد بالنضج درجة معینة من النمو في بعض أجھزة الفرد الداخلیة و بدون ھذا النمو
لا یتأتى للجھاز القیام بوظیفتھ . وبناء علیھ باعتبار النمو مجموعة من التغیرات الداخلیة
عند الفرد تحدث نتیجة تكوینھ الفیزیولوجي والعضوي و خاصة الجھاز العصبي.
يتبع..
#PDالمعلم
٢ -الدافعیة:
یحدث التعلم أثناء نشاط معین للفرد، ھذا النشاط نفسھ یحدث في وضع
سیكولوجي معین بسبب وجود حالة من التوتر لدى الفرد و یھدف ھذا النشاط
إلى أحداث الإشباع و خفض حالة التوتر الناتجة عن وجود دافع معین عند الفرد ومن
قاعدة : لا تعلم بدون دافع.
يتبع..
٢ -الدافعیة:
یحدث التعلم أثناء نشاط معین للفرد، ھذا النشاط نفسھ یحدث في وضع
سیكولوجي معین بسبب وجود حالة من التوتر لدى الفرد و یھدف ھذا النشاط
إلى أحداث الإشباع و خفض حالة التوتر الناتجة عن وجود دافع معین عند الفرد ومن
قاعدة : لا تعلم بدون دافع.
يتبع..
#PDالمعلم
٣ -موضوع التعلم:
یرتبط ھذا الشرط بالدافعیة ذلك أن الفرد یتعلم بسھولة و تبصر حینما یستحضر ما یرید
تعلمھ بدافع خفض التوتر الذي یحسھ و یتخذ موضوع التعلم صورا عدة :
الأفكار- المواقف - المھارات ...
يتبع.. .
٣ -موضوع التعلم:
یرتبط ھذا الشرط بالدافعیة ذلك أن الفرد یتعلم بسھولة و تبصر حینما یستحضر ما یرید
تعلمھ بدافع خفض التوتر الذي یحسھ و یتخذ موضوع التعلم صورا عدة :
الأفكار- المواقف - المھارات ...
يتبع.. .
#PDالمعلم
٤ -الوضعیة التعلیمیة/الممارسة :
أن أي تعلم مرھون حدوثھ بسیاق یجري فیھ، ویصطلح على السیاق العام الذي یتم فیھ
التعلم بالوضعیة التعلیمیة و ھي قد تكون تلقائیة كما ھو الشأن في اللعب أو قصدیة
كما ھو الأمر في المؤسسات التعلیمیة المنظمة.
يتبع...
٤ -الوضعیة التعلیمیة/الممارسة :
أن أي تعلم مرھون حدوثھ بسیاق یجري فیھ، ویصطلح على السیاق العام الذي یتم فیھ
التعلم بالوضعیة التعلیمیة و ھي قد تكون تلقائیة كما ھو الشأن في اللعب أو قصدیة
كما ھو الأمر في المؤسسات التعلیمیة المنظمة.
يتبع...
#PDالمعلم
٥-الاستعداد:
حالة التھیؤ النفسي والجسمي بحیث یكون الفرد فیھا قادراً على تعلم مھمة أو خبرة ما.
ویتضح أن ھناك ارتباط بین الاستعداد وعوامل النضج والتدریب.
حیث یعمد كل من العالم بیاجیھ وجانیھ إلى ربط الاستعداد بالعمر الزمني.
يتبع ....
٥-الاستعداد:
حالة التھیؤ النفسي والجسمي بحیث یكون الفرد فیھا قادراً على تعلم مھمة أو خبرة ما.
ویتضح أن ھناك ارتباط بین الاستعداد وعوامل النضج والتدریب.
حیث یعمد كل من العالم بیاجیھ وجانیھ إلى ربط الاستعداد بالعمر الزمني.
يتبع ....
#PDالمعلم
يتبع لجزئية الاستعداد في شروط التعلم
و یعمد ثورندیك إلى ربط الاستعداد بحالة التھیؤ النفسي والحالة المزاجیة التي یمر بھا
الفرد.
أما برونر فسر الاستعداد بأنھ یتمثل في مدى توفر التمثیلات العقلیة لدى الفرد بصرف
النظر عن المستوى العمري لدیھ.
أ. هـ.
يتبع لجزئية الاستعداد في شروط التعلم
و یعمد ثورندیك إلى ربط الاستعداد بحالة التھیؤ النفسي والحالة المزاجیة التي یمر بھا
الفرد.
أما برونر فسر الاستعداد بأنھ یتمثل في مدى توفر التمثیلات العقلیة لدى الفرد بصرف
النظر عن المستوى العمري لدیھ.
أ. هـ.
💡للتوضيح،
ما تم طرحه مادة علمية تعين بإذن الله على الإجابة لأسئلة متوقعة.
أما أسئلة #الرخصة_المهنية فمن المؤكد لن تكون مقالية أو حتى موضوعية (مباشرة).
ما تم طرحه مادة علمية تعين بإذن الله على الإجابة لأسئلة متوقعة.
أما أسئلة #الرخصة_المهنية فمن المؤكد لن تكون مقالية أو حتى موضوعية (مباشرة).
جاري تحميل الاقتراحات...