#الغاء_التحصيلي_لدفعة_٢٠٢٠
استخدام الاختبارات المعيارية للقبول الجامعي يدعم من قبل المختصين المؤيدين لأمرين أساسين:
١- تحقيق العدالة بين الطلاب بالتمييز بينهم بناء على قدراتهم العقلية والتعليمية.
٢- مساعدة الجامعات لتنبؤ الطلاب الذين يُتوقع نجاحهم بالبرنامج الأكاديمي.
1️⃣
استخدام الاختبارات المعيارية للقبول الجامعي يدعم من قبل المختصين المؤيدين لأمرين أساسين:
١- تحقيق العدالة بين الطلاب بالتمييز بينهم بناء على قدراتهم العقلية والتعليمية.
٢- مساعدة الجامعات لتنبؤ الطلاب الذين يُتوقع نجاحهم بالبرنامج الأكاديمي.
1️⃣
وللظروف الحالية وعدم التمكن من إجراءالاختبار التحصيلي بالشكل المعتاد
كانت الآراء بين:
١- مناسبة اجراء اختبار تحصيلي حاسوبي منزلي.
٢- الاكتفاء بمعدل الطالب بالمرحلة الثانوية.
٣- استخدام معدل المرحلة الثانوية+ درجة اختبار القدرات
2️⃣
كانت الآراء بين:
١- مناسبة اجراء اختبار تحصيلي حاسوبي منزلي.
٢- الاكتفاء بمعدل الطالب بالمرحلة الثانوية.
٣- استخدام معدل المرحلة الثانوية+ درجة اختبار القدرات
2️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
وبرأيي أن استخدام درجة اختبار القدرات ربما يغني عن الاختبار التحصيلي بالتنبؤ للجامعات ولتوفير فرصة للعدالة بين الطلاب بالتمايز بينهم باختبار موضوعي.
ولربما أن اختبار القدرات أكثر كفاءة بالوضع الحالي من الاختبار التحصيلي للاعتبارات التالية:
3️⃣
وبرأيي أن استخدام درجة اختبار القدرات ربما يغني عن الاختبار التحصيلي بالتنبؤ للجامعات ولتوفير فرصة للعدالة بين الطلاب بالتمايز بينهم باختبار موضوعي.
ولربما أن اختبار القدرات أكثر كفاءة بالوضع الحالي من الاختبار التحصيلي للاعتبارات التالية:
3️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعة_٢٠٢٠
١- الاختبار التحصيلي مرتبط بما يتعلمه الطالب من المدرسة وهناك فاقد تعليمي (يقارب الفصل الدراسي) لطلاب هذه السنة. فهناك ربما تقليل للمنافسة العادلة على المقاعد الجامعية مع الطلاب الذين تخرجوا العام الفائت
4️⃣
١- الاختبار التحصيلي مرتبط بما يتعلمه الطالب من المدرسة وهناك فاقد تعليمي (يقارب الفصل الدراسي) لطلاب هذه السنة. فهناك ربما تقليل للمنافسة العادلة على المقاعد الجامعية مع الطلاب الذين تخرجوا العام الفائت
4️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعة_٢٠٢٠
٢- اختبار القدرات يعتمد على القدرات العقلية أكثر من التحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية فيكون تأثير مافقده الطالب من تعلم هذا الفصل لبس بمقدار التأثير المتوقع على آدائه بالاختبار التحصيلي
5️⃣
٢- اختبار القدرات يعتمد على القدرات العقلية أكثر من التحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية فيكون تأثير مافقده الطالب من تعلم هذا الفصل لبس بمقدار التأثير المتوقع على آدائه بالاختبار التحصيلي
5️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
٣- اختبار القدرات يجرى لطالب السنتين الأخيرة، فنسبة كبيرة من الطلاب إن لم يكن جميع الطلاب الذين ينوون أخذ الاختبار سبق أن أجروه بإحدى الثلاثة فصول الأخيرة بظروف أفضل من الحالية.
6️⃣
٣- اختبار القدرات يجرى لطالب السنتين الأخيرة، فنسبة كبيرة من الطلاب إن لم يكن جميع الطلاب الذين ينوون أخذ الاختبار سبق أن أجروه بإحدى الثلاثة فصول الأخيرة بظروف أفضل من الحالية.
6️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
وبما أن اختبار القدرات ليس لقياس تحصيل الطالب الدراسي فالمتوقع أن اختباره السابق لن يتغير بشكل مؤثر عن أي اختبار لاحق في هذه السنة. فإذا هو لم يفقد فرصة مؤثرة بعدم اختباره لهذا الفصل ولن تؤثر على عدالة المنافسة مع الطلاب الذين تخرجوا العام الفائت
7️⃣
وبما أن اختبار القدرات ليس لقياس تحصيل الطالب الدراسي فالمتوقع أن اختباره السابق لن يتغير بشكل مؤثر عن أي اختبار لاحق في هذه السنة. فإذا هو لم يفقد فرصة مؤثرة بعدم اختباره لهذا الفصل ولن تؤثر على عدالة المنافسة مع الطلاب الذين تخرجوا العام الفائت
7️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
٤- الاختبار التحصيلي سيجرى هذه السنة ببيئة مختلفة لم يفهمها الطالب ولم يستعد لها الطالب بعد ومتطلبات ربما غير مقدور عليها من الجميع بشكل مساو وعادل بين الطلاب.
8️⃣
٤- الاختبار التحصيلي سيجرى هذه السنة ببيئة مختلفة لم يفهمها الطالب ولم يستعد لها الطالب بعد ومتطلبات ربما غير مقدور عليها من الجميع بشكل مساو وعادل بين الطلاب.
8️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
اختلاف نوع الحاسب الآلي، سرعة الانترنت (في حالة توفرهما)، نوع ومكان اجراء الاختبار عوامل ربما تزيد نسبة الخطأ في تعبير درجة الطالب عن درجته الحقيقة. وبالأغلب أن المتضرر من هذه العوامل من هم أقل دخلا الذين جاءت الاختبارات المعيارية لخدمتهم
9️⃣
اختلاف نوع الحاسب الآلي، سرعة الانترنت (في حالة توفرهما)، نوع ومكان اجراء الاختبار عوامل ربما تزيد نسبة الخطأ في تعبير درجة الطالب عن درجته الحقيقة. وبالأغلب أن المتضرر من هذه العوامل من هم أقل دخلا الذين جاءت الاختبارات المعيارية لخدمتهم
9️⃣
#الغاء_التحصيلي_لدفعه_٢٠٢٠
فاختبار بوزن الاختبار التحصيلي في ميزان القبول أو بمستقبل الطالب يستدعي عدم التسامح بتلك الفروقات ببيئة الاختبار ولاسيما بارتباطها بعوامل العدالة الاجتماعية.
1️⃣0️⃣
فاختبار بوزن الاختبار التحصيلي في ميزان القبول أو بمستقبل الطالب يستدعي عدم التسامح بتلك الفروقات ببيئة الاختبار ولاسيما بارتباطها بعوامل العدالة الاجتماعية.
1️⃣0️⃣
صحيح أن عددمن مراكز الاختبارات المعيارية العالمية وفرت الاختبارات الحاسوبية المنزلية ولكن تلك الاختبارات ليست لمرة واحدة كما هو بالتحصيلي فمن الممكن أخذ تلك الاختبارات بشكل دائم. فعندما يستبعد أو حينما ينقطع عليه اتصال الانترنت او يقاطعه أحد اخوته يمكنه إعادة اجراء الاختبار
1️⃣1️⃣
1️⃣1️⃣
إصرار هيئة تقويم التعليم على اجراء الاختبار التحصيلي ذو التأثير العالي على تحديد مستقبل خريجي هذه السنة من دون الاستناد على بحوث علمية رصينة تأكدت من مصداقية وعدالة الاختبار بالآلية الجديدة يوحي بأن مايحدث بأنه اصرار على قرار فردي ودفاع عنه
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
ربما يكون القرار صحيحا وقد يتوفق صاحب القرار في ذلك فليس كل قرار صحيح بني على بحوث أو دراسات. ولكن ماذا إذا اتضح أن القرار كان اجتهادا في غير محله من صاحب قرار فما الذي يعوض هؤلاء الطلبة في مستقبلهم الذي تحدد بناء على اجتهاد شخصي!
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
ومن سيعوض مركز قياس أو الجهة الأم هيئة تقويم التعليم عن سمعتها التي قد تهتز بعدما تكونت لدى أولياء الأمور والطلاب والجامعات وجهات العمل وغيرها من الجهات المستفيدة ثقة بنوعية الاختبارات المقدمة من الهيئة!
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
#التحصيلي_عن_بعد
#الاختبار_التحصيلي
هل المقصود بكلمة "نجاح" في وصف #الاختبار_التحصيلي #عن_بُعد بأنه نجاح بتمكن الطلاب بآداء الاختبار أم المقصود بأنه نجاح للاختبار بتحقيق لما صمم له بطريقة عادلة
أرى أن الحكم بنجاح #التحصيلي_عن_بعد يتطلب وقتا لفحص إذا كان فروقا بين درجات الطلاب الذين أدوا الاختبار بالمقرات وبين من أدى الاختبار في المنزل، أيضا بقياس تأثير الوضع الاجتماعي على تحصيل الطلاب في الاختبار
الأهم من ذلك، فحص إمكانية مقارنة درجة الطلاب بهذا الاختبار مع الدرجة المماثلة لها للعام السابق والعام التالي، فلا أظن أن درجة ٩٠ على سبيل المثال تعطي دلالة مماثلة لمن أخذ ٩٠ العام الماضي ومن سيأخذها العام القادم وهذا يغيب شيء من ميزات الدرجات المعيارية #التحصيلي_يظلم_الطلاب
الاختبارات المعيارية ضرورة لابد منها في الوقت الحالي، فهي تعين على الفرز بين الطلاب باختبار موضوعي لكن للاستعانة به لابد من التأكد من مصداقية و ثبات و عدالة الاختبار.
فلا يعقل أن استعين بأداة غير عادلة أو من دون فحص عدالته قبل أن استخدمها لتطبيق العدالة
#التحصيلي_عن_بعد
فلا يعقل أن استعين بأداة غير عادلة أو من دون فحص عدالته قبل أن استخدمها لتطبيق العدالة
#التحصيلي_عن_بعد
يحسب لمركز قياس مواكبته متطلبات التغيير بتنفيذ #التحصيلي_عن_بعد لكن ينبغي ألا تتعدى نتائج اختبار هذه السنة الأغراض البحثية كي يبحث بايجابيات وسلبيات الاختبار لتلافيها مستقبلا، لا أن تكون اختبار ذو تأثير عالي في عملية القبول الجامعي وتحديد مستقبل الطلاب قبل التأكد من جودته
جاري تحميل الاقتراحات...