اليوم تواصلت معي شقيقتي حفظها الله وسألتني عدة أسئلة عن تصاميم البحوث تتعلق برسالتها لنيل درجة الدكتوراه بإذن الله?... والحقيقة أن أسئلتها وبعض الغموض الذي لمسته لديها دفعني لأغرد ببعض المعلومات التي دارت بيني وبينها والتي ربما قد يستفيد منها باحثين آخرين وهي كالتالي:
1️⃣ ما هو الفرق بين الاختيار العشوائي random selection والتعيين العشوائي random assignment لمفردات الدراسة (أشخاص، أشياء، حيوانات تجارب،..)؟
الاختيار العشوائي:اختيار مفردات الدراسة(عينة الدراسة) من المجتمع عشوائيا.
التعيين العشوائي:توزيع مفردات الدراسة على مجموعات الدراسة
الاختيار العشوائي:اختيار مفردات الدراسة(عينة الدراسة) من المجتمع عشوائيا.
التعيين العشوائي:توزيع مفردات الدراسة على مجموعات الدراسة
3️⃣(مثلا: المجموعة الضابطة control ومجموعة المعالجة treatment) عسوائياً. كأن نختار ٢٠ شخصا عشوائيا من مجتمع الدراسة ومن ثم نوزعهم عشوائيا على مجموعتين : المجموعة الضابطة ( لا تمارس الرياضة) ومجموعة المعالجة ( تمارس نوع معين من الرياضة) .
4️⃣ الاختيار العشوائي مهم لأي بحث بغض النظر عن نوع تصميم البحث وهو شرط ضروري لتجنب التحيز في النتائج.بينما التعيين العشوائي ليس إلزامًا لأي بحث بل يصعب تحققه في العديد من البحوث ويعتبر عامل مهم في تحديد موثوقية نتائج البحوث، ويعتبر عنصر مميز لنوعية تصميم البحوث كما سيتضح لاحقاً.
5️⃣ماهو الفرق بين تصاميم البحوث: التجريبية experimental وشبه التجريبية quasi-experimental وغير التجريبية non-experimental ؟ وقبل الاجابة على هذا السؤال قد يكون من المناسب تعريف المقصود بتصميم البحث أولا.
6️⃣تصميم البحث: هو الخطة والإجراءات العامة المتعلقة بالعينة ومتغيرات الدراسة والقياس للإجابة على سؤال بحثي أو اختبار فرضية، وهنا لا أتكلم عن خطة البحث. والحقيقة أن كثيرا من الباحثين قد يجدون ضبابية في عملية التمييز بين هذه التصاميم الثلاثة. وااتمييز بينها يعتمد على٣ عوامل رئيسية:
7️⃣العامل١: التعيين العشوائي المذكور سابقاً والذي نقصد به التوزيع غير المتحيز لمفردات الدراسة على المجموعات (الضابطة والمعالجة).
العامل٢: الضبط control وهو القدرة على ضبط وتحييد تأثير المتغيرات الخارجية الهامة التي يمكن أن تؤثر في موثوقية نتائج الدراسة ولكن لانرغب في دراستها.
العامل٢: الضبط control وهو القدرة على ضبط وتحييد تأثير المتغيرات الخارجية الهامة التي يمكن أن تؤثر في موثوقية نتائج الدراسة ولكن لانرغب في دراستها.
8️⃣العامل٣: "التلاعب" manipulation وهو القدرة على التأثير والتحكم في قيم ومستويات المتغيرات المستقلة. بناء على هذه العوامل يمكن التمييز بين تلك التصاميم الثلاثة:
التصميم التجريبي: يستوفي كل العوامل الثلاثة.ومثال ذلك دراسة أثر فعالية جرعات مختلفة من دواء معين
التصميم التجريبي: يستوفي كل العوامل الثلاثة.ومثال ذلك دراسة أثر فعالية جرعات مختلفة من دواء معين
9️⃣ على سرعة الشفاء من مرض ما.هنا يمكن التحكم في توزيع المرضى عشوائيا على المجموعات المرتبطة بالمستويات المختلفة للدواء(العامل١)كما يمكن أن نتحكم في مقدار الجرعات المختلفة للدواء التي سيتم تطبيقها على المرضى(العامل٢)أيضا يمكن تحييد المتغيرات الأخرى مثل العمر والجنس...الخ(العامل٣).
?التصميم شبه التجريبي: لا يستوفي العامل١. ومثال ذلك دراسة أثر طريقة التدريس والحالة الاقتصادية على تحصيل الطلاب في مادة الإحصاء.هنا لايمكن للطالب أن يكون عشوائيا في مجموعة الحالة الاقتصادية الجيدة أو المتوسطة مثلا ( العامل١ غير متحقق) بينما يمكن تحييد العوامل الأخرى التي يمكن
1️⃣1️⃣أن تؤثر في نتائج التحصيل مثل عدد أفراد الأسرة، الخلفية المسبقة في الرياضيات،...الخ (العامل٢ متحقق)، كما يمكن التحكم في طرق التدريس( العامل٣ متحقق جزئياً).
التصميم غير التجريبي: لا يستوفي أي عامل من العوامل الثلاثة. مثال دراسة العلاقة بين أنماط القيادة وأداء الموظفين
التصميم غير التجريبي: لا يستوفي أي عامل من العوامل الثلاثة. مثال دراسة العلاقة بين أنماط القيادة وأداء الموظفين
1️⃣2️⃣في المنظمات الحكومية. درجة موثوقية النتائج تكون أكبر للتصميم التجريبي وتقل تدريجيا مع التصميمين الآخرين. كل باحث يتمنى أن يذهب مع التصميم التجريبي لكن الواقع العملي (طبيعة الدراسة، التكاليف)لايمكن من ذلك... أتمنى أن تكون الصورة أصبحت أكثر وضوحا...
جاري تحميل الاقتراحات...