راح اقول شي وممكن اواجه هجوم لكن احنا نحتاج مادة في الجامعة اسمها " كيف تخاطب دكتورك بالجامعة".
- من اساسيات المادة هي تعليم طريقة كتابة الإيميلات الاحترافية professional.
يحتاج الطالب يعرف متى و ليش يطلب الطلب. احيانا في معلومات موجودة في اونلاين بس يبيلها شوية بحث.
مو قصدي ابدا التقليل من شأن الطالب السعودي ولكن درست في جامعات كثير في كذا دولة في العالم وفيه فرق في " المسؤولية".
كيف يعني فرق مسؤولية؟ يعني الطالب الجامعي من المفترض انه يبدى يتعلم الاستقلالية في التفكير، في النقاش في الإثبات.
انا ابي أحاور طلاب يناظروني مناظرة بمصادر وإثباتات ودلائل. احب الطالب العنيد الواثق من رأيه بأدب واخلاق.
احب الطالب يصير احسن مني بالاخير.
نحتاج اول اسبوع بالجامعة نودي الطلاب المكتبه ونوقف عند كل طالب ونتأكد انه فهم كيف يستخدم المكتبة الإلكترونية.
سويت استفتاء قبل اسبوع عن المكتبات بالجامعات السعودية وكل الناس قالت موجودة. نجي لأرض الواقع الطلاب مو قادرين يطلعون اوراق ولا يقرأون مقالات .
الطالب السعودي ذكي و ذكي جداً لكن يحتاج دعم معنوي بأنه الافضل. مافي شي ينقصنا عن الطلاب في الدول الأخرى " المتقدمة".
مواد البحث لازم تدرس في السنة الاولى. ودورات مثل endnote ضرورية جدا.
انا كأكاديمي اقدر اجاوب السؤال للطالب لكني بهالطريقة أضره أكثر من اني أنفعه. لانه يحتاج يرتقى في تعليمه عن الثانوي ولا ايش الفرق بالضبط بين الثانوي والتعليم العالي؟
وصلتني الكثير من الردود وكانت تدور حول:
1- الطالب والدكتور كلهم يشتركون في بناء المنظومة التعليمية ( الطالب يكون لديه حسّ منطقي والدكتور يكون قدوة حقيقية للطالب).
2- المشكلة تبدأ من المراحل التعليمية الأولى.
3- يستحسن وجود دورات للطالب ودورات للدكتور.
وشكرا لجميل نقاشكم.
1- الطالب والدكتور كلهم يشتركون في بناء المنظومة التعليمية ( الطالب يكون لديه حسّ منطقي والدكتور يكون قدوة حقيقية للطالب).
2- المشكلة تبدأ من المراحل التعليمية الأولى.
3- يستحسن وجود دورات للطالب ودورات للدكتور.
وشكرا لجميل نقاشكم.
جاري تحميل الاقتراحات...