#اليوم_العالمي_للتوحد
#القومه_للسودان
#الالتزام_بحظر_التجول
Autism
● ماهو التوحد؟
اضطراب نمائي يتسبب في تأخر التطور الطبيعي للمهارات الاجتماعية ، النمو الادراكي، الحسي اللغوي.
●أسبابه
لايوجد عامل محدد مباشر مسبب للاضطراب لأنعدام التطابق بين?
#القومه_للسودان
#الالتزام_بحظر_التجول
Autism
● ماهو التوحد؟
اضطراب نمائي يتسبب في تأخر التطور الطبيعي للمهارات الاجتماعية ، النمو الادراكي، الحسي اللغوي.
●أسبابه
لايوجد عامل محدد مباشر مسبب للاضطراب لأنعدام التطابق بين?
#اليوم_العالمي_للتوحد
بين كل حالة واخرى، المرجّح الاتي/1-الوراثة2-البيئة3-الجهاز المناعي4-اصابة جزء من الدماغ5-ربما مشكلات صحية للأم أثناء الحمل أو المخاض6-اللقاحات vaccines.
●الفئات الأكثر عرضة للاضطراب
1-الذكور بثلاث أو أربع أضعاف الإناث 2-غير محددا ?
بين كل حالة واخرى، المرجّح الاتي/1-الوراثة2-البيئة3-الجهاز المناعي4-اصابة جزء من الدماغ5-ربما مشكلات صحية للأم أثناء الحمل أو المخاض6-اللقاحات vaccines.
●الفئات الأكثر عرضة للاضطراب
1-الذكور بثلاث أو أربع أضعاف الإناث 2-غير محددا ?
#اليوم_العالمي_للتوحد
بأصل، عرق أو قومية3-اصابة طفل بالإضطراب النمائي يضع احتمالية ولادة طفل آخر من نفس العائلة حاملا للسمات 4-عُمر الوالد (عكس متلازمة downsyndrom عُمر الأم هو المؤثر).
●أعراض اضطراب التوحد
1-انعدام أو قصور بناء علاقات اجتماعية طبيعية ?
بأصل، عرق أو قومية3-اصابة طفل بالإضطراب النمائي يضع احتمالية ولادة طفل آخر من نفس العائلة حاملا للسمات 4-عُمر الوالد (عكس متلازمة downsyndrom عُمر الأم هو المؤثر).
●أعراض اضطراب التوحد
1-انعدام أو قصور بناء علاقات اجتماعية طبيعية ?
#اليوم_العالمي_للتوحد
2-عدم الاستجابة للنداء3-يبدو عليه قلة السمع لكنه ليس كذلك إنما لاينتبه لمحدثه4-اللعب منفردا5-لايجيد تبادل الأدوار أو المشاركة6-ضعف أو انعدام التواصل البصري مع المحيطين 7-يصنع عالمه الخاص8-لايجيد التعبير عن مشاعره الخاصة ولايتأثر غالبا?
2-عدم الاستجابة للنداء3-يبدو عليه قلة السمع لكنه ليس كذلك إنما لاينتبه لمحدثه4-اللعب منفردا5-لايجيد تبادل الأدوار أو المشاركة6-ضعف أو انعدام التواصل البصري مع المحيطين 7-يصنع عالمه الخاص8-لايجيد التعبير عن مشاعره الخاصة ولايتأثر غالبا?
#اليوم_العالمي_للتوحد
بمشاعر الاخرين9-يفقد القدرة على لفظ كلمات سبق أن رددها أو تأخُّر في الكلام10_يُصدر أصواتا غريبة متكررة11-تكرار كلمات محددة أو إستخدامها في غير موضعها 12-الدوران النمطي 13-تدوير الأشياء والتركيز مع الشيء لوقت طويل 14-عادات معينة ?
بمشاعر الاخرين9-يفقد القدرة على لفظ كلمات سبق أن رددها أو تأخُّر في الكلام10_يُصدر أصواتا غريبة متكررة11-تكرار كلمات محددة أو إستخدامها في غير موضعها 12-الدوران النمطي 13-تدوير الأشياء والتركيز مع الشيء لوقت طويل 14-عادات معينة ?
#اليوم_العالمي_للتوحد
أو أنشطة يقوم بها واذا حدث تغيير جذريا أو جزئيا يفقد هدوءه ويغضب15_فرط الحركة والنشاط الزائد أو خمولا تاما (حالات نادرة)16-يتجنب العناق والملامسة، شديد الحساسية تجاه الصوت والضوء 17-قد لايستطيع التعبير عن ألمه أو فرحه بطريقة مناسبة ?
أو أنشطة يقوم بها واذا حدث تغيير جذريا أو جزئيا يفقد هدوءه ويغضب15_فرط الحركة والنشاط الزائد أو خمولا تاما (حالات نادرة)16-يتجنب العناق والملامسة، شديد الحساسية تجاه الصوت والضوء 17-قد لايستطيع التعبير عن ألمه أو فرحه بطريقة مناسبة ?
#اليوم_العالمي_للتوحد
1-عدم إدراكه للخطر
●أنواع التوحد
تختلف حدته وسماته من شخص لآخر.1متلازمة سبرجر (مستوى ذكاء متوسط أو اكثر)2-التوحد الكلاسيكي (الأكثر شيوعا)3-اضطراب ريت (يصيب الإناث اكثر)
●التشخيص والعلاج
لايوجد فحصا طبيا محددا للتشخيص?
1-عدم إدراكه للخطر
●أنواع التوحد
تختلف حدته وسماته من شخص لآخر.1متلازمة سبرجر (مستوى ذكاء متوسط أو اكثر)2-التوحد الكلاسيكي (الأكثر شيوعا)3-اضطراب ريت (يصيب الإناث اكثر)
●التشخيص والعلاج
لايوجد فحصا طبيا محددا للتشخيص?
#اليوم_العالمي_للتوحد
لكن فريق العمل المتخصص وانتباه الأسرة المبكر يساعد على تطوير المهارات بمساعدة طبيب الاطفال (مخ واعصاب)(فحص مخبري)+اختصاصي علم نفس النمو+أخصائي علاج وظيفي +أخصائي التربية الخاصة+أخصائي النطق والتخاطب
وتتمثل الأدوات في عمل قياس للذكاء?
لكن فريق العمل المتخصص وانتباه الأسرة المبكر يساعد على تطوير المهارات بمساعدة طبيب الاطفال (مخ واعصاب)(فحص مخبري)+اختصاصي علم نفس النمو+أخصائي علاج وظيفي +أخصائي التربية الخاصة+أخصائي النطق والتخاطب
وتتمثل الأدوات في عمل قياس للذكاء?
#اليوم_العالمي_للتوحد
النموالعقلي، القدرات، المهارات الإدراكية، الحياتية، الاجتماعية والتواصل، السلوكية، اللغوية، مهارات التعلم (فئات قابلة للتعلُّم الاكاديمي واخرى قابلة للتدريب وربما الاثنان معا)بوضع خطة تربوية فردية بأهداف طويلة ثم قصيرة المدى بُناءا?
النموالعقلي، القدرات، المهارات الإدراكية، الحياتية، الاجتماعية والتواصل، السلوكية، اللغوية، مهارات التعلم (فئات قابلة للتعلُّم الاكاديمي واخرى قابلة للتدريب وربما الاثنان معا)بوضع خطة تربوية فردية بأهداف طويلة ثم قصيرة المدى بُناءا?
#اليوم_العالمي_للتوحد
على مستوى الأداء والقدرات الإدراكية وغيرها وتطبيقها بأدوات ووسائل تناسب الأهداف وبمساعدة الأسرة والمجتمع المحيط والتقييم المستمر باستصحاب خطة لتعديل السلوك ومراعاة الحالة المزاجية للطفل والبيئة المناسبة بعيدا عن مشتتات الانتباه ?
على مستوى الأداء والقدرات الإدراكية وغيرها وتطبيقها بأدوات ووسائل تناسب الأهداف وبمساعدة الأسرة والمجتمع المحيط والتقييم المستمر باستصحاب خطة لتعديل السلوك ومراعاة الحالة المزاجية للطفل والبيئة المناسبة بعيدا عن مشتتات الانتباه ?
#اليوم_العالمي_للتوحد
بدافع تطوير مهاراته ليصل لمرحلة الاستقلالية الكاملة خاصة في المهارات اليومية الحياتية والتواصل الإجتماعي قد يحتاج البعض لتدخل علاجي دوائي لتخفيف حدة النشاط وزيادة التركيز والبعض لنظام غذائي يومي محدد كلٌ وسماته الخاصه. توعية المجتمع ?
بدافع تطوير مهاراته ليصل لمرحلة الاستقلالية الكاملة خاصة في المهارات اليومية الحياتية والتواصل الإجتماعي قد يحتاج البعض لتدخل علاجي دوائي لتخفيف حدة النشاط وزيادة التركيز والبعض لنظام غذائي يومي محدد كلٌ وسماته الخاصه. توعية المجتمع ?
#اليوم_العالمي_للتوحد بكيفية تقبُّلهم والتعامل معهم بحكمة لاتقل أهمية عن التدريب المباشر .ومن واقع الخبرة تتطور وتتحسن المهارات اذا تم الالتزام بالخطة الفردية المحددة بتعاون الاسرة، مركز التدريب(مدارس الدمج) والمجتمع مع مراعاة الاختلاف وتقديره.
جاري تحميل الاقتراحات...