اهتمام كبير هاليومين بالاختبارات وكيفية تقديمها بالطريقة الصحيحة ومنع الغش فيها. وجهة نظري:
١- هذي أوقات استثنائية صعب جدا تقدم للطالب محتوى علمي بنفس الكفاءة اللي كنت تدرس فيها في الأوقات العادية ناهيك عن قلق الطالب وانشغاله بما حوله. لذلك من الظلم التشدد في موضوع الاختبارات.

٢- نعم هناك من يغش، ولكن هل نعاقب الطالب الجيد لكي نمنع السيء من الغش؟ تذكر انه فصل دراسي من بين اربع او خمس سنوات وحالة استثنائية لم يستعد لها الطالب. قرأت مقترحات جيدة وأخرى غريبة لتقديم الاختبار وأتمنى ان تشمل مناقشة أسلوب الاختبار الضرر الذي قد يحصل للطالب المجتهد المنضبط

٣- علينا ان نبذل جهد كبير لاقناع الطلاب ان الاختبار هو وسيلتنا لإبلاغ الطالب بمدى استعداده لسوق العمل وفرصته للحصول على وظيفة بعد التخرج. ستتغير نظرة الكثير من الطلاب لمادتك ولاختبارك.

٤- وأخيرًا، هل فعلا كدكتور للمادة تضع أمامك سد حاجة سوق العمل والفرص الوظيفية في السعودية عندما تضع المنهج الدراسي والاختبار؟ إلى اي مدى يعد منهح المادة طلابك لسوق العمل السعودي والى اي مدى يقيس اختبارك جاهزية الطالب لهذا السوق؟ سوال مهم جدا ومتجدد وأترك لك الإجابة