لو كنت عضو #هيئة_تدريس وطُلب مني تقييم #الطلاب بأدوات مختلفة فما الذي يمكن أن أفعله؟ أسفل هذه التغريدة سأذكر أمثلة على تلك الأدوات بناء على تجاربي الجامعية وفي التعليم العام.
#اونلاين_جامعه_الملك_سعود
#وزارة_التعليم
#الجامعات
#الدراسة_عن_بعد
#الدراسة_مستمرة
#الدراسة
#اونلاين_جامعه_الملك_سعود
#وزارة_التعليم
#الجامعات
#الدراسة_عن_بعد
#الدراسة_مستمرة
#الدراسة
1⃣ كتابة مقال قصير عن مفردة من مفردات المقرر، المقال يجب أن يكون له شروط عامة مثل (استخدام مراجع متنوعة وحديثة، إبراز الآراء المتنوعة حول الموضوع، وجود كتابة نقدية وإظهار وجهة النظر الشخصية أو ذكر أحدث الممارسات حول الموضوع).
2⃣ حضور أي مساق تعليمي له علاقة بالمادة، أو دورة تدريبية متوفرة في المنصات الإلكترونية ويكفي إبراز شهادة اجتياز المساق لإثبات ذلك.
3⃣ اختبار قصير عبر الإنترنت، يراعي فيه شمول الموضوعات والبعد عن التعقيد ووضع وقت مناسب وعدم إثارة التوتر لدى الطلاب والتسهيل عليهم في المقابل توضع أدنى درجة لهذا الاختبار مقارنة بالأدوات الأخرى.
4⃣ حضور الطالب ومشاركته أثناء المحاضرة قبل تعليق الدراسة، وكذلك حضوره وتفاعله في أي محاضرة أون لاين يجب أن يكون أحد أدوات تقييم الطالب، يستحق الطالب المجد المثابر الذي يحضر مبكراً والذي يثير النقاش الحصول على درجات سخية من معلمه.
5⃣ مشروعات جماعية يشترك فيها الطلاب في تقديم فكرة، منتج، حل مشكلة، تطبيق لمفردات المقرر في عمل ما .. ويراعى في ذلك الفترة الزمنية وتوضع معايير (rubrics) شديدة الوضوح والبساطة ويطلب من الفريق تركيز افكارهم وعدم المبالغة في أحجام المشاريع.
6⃣ تقييم الأقارن، في هذه الحالة يُطلب من كل متعلم أن يقوم بممارسة نقدية لعمل زميله.. فعلى سبيل المثال، يقوم كل طالب بالتعليق على مقال زميله الذي كتبه ويقدم له الاقتراحات التطويرية أو الانتقادات الجوهرية ثم يقدم ما قام به وتعطى له درجة على ذلك.
7⃣ هناك مراجع حديثة لكل مادة، أطرح جزء محدود من أهم الموضوعات الموجودة فيها، وافتح المجال لعدد محدود من الطلاب الذين يريدون تلخيص تلك الأجزاء وتقديمها للزملاء في عرض مباشر عبر الإنترنت.. اذا لم يتقدم احد الطلاب.. لا تجبر أحداً على فعل ذلك!
8⃣ لأن الوقت محدود جداً، يمكن تفعيل دور المعلم (الدكتور) وأعطي الفرصة لمن يريد من الطلاب أن يشرح لزملائه أي مفردة أو موضوع يواجه فيه الطلاب صعوبة، فليقدم محاضرة لزملائه ويثبت ذلك لك واحتسبه من ضمن أدوات التقييم.. رتب الامر بطريقتك المناسبة.
9⃣ في ظل الظروف الراهنة، تتراكم الأعمال ويرتفع مستوى توتر الطلاب، لهذا يُفضل وضع درجات إضافية (بونص) لكل طالب يقدم مبادرة تطوعية أو إبداعية تساهم في حل مشكلة ما أو مساعدة متعلمين آخرين في أي مكان وليس فقط لزملائه الذين يدرسون معه.
0⃣1⃣ دع طلابك يختارون ما يناسبهم من أدوات التقييم، لا تفرضها عليهم، أجعلهم يصوتون على ما يناسب حاجاتهم وقدراتهم وميولهم، وتذكر أن ما تفعله معهم في هذا الوقت سيظل راسخاً في عقولهم لسنوات طويلة.. كن قدوة رحيمة بأبنائك.
1⃣1⃣ أخيراً ولأن المحتوى العربي عبر الإنترنت ضعيف جداً، فإن نشر طلابك لما تعلموه معك عبر الإنترنت وفي منصات مختلفة (يوتيوب، سلايد شير، تواصل اجتماعي وغيرها) يستحق التقدير والدرجات والشكر والثناء.. وفق الله الجميع لكل خير.
جاري تحميل الاقتراحات...