#تربية
#فلسفة_التربية
التربية الأخلاقية في اليابان:
لقد أدرك أهمية التربية التربية الأخلاقية بعض المسؤولين في اليابان، والدليل على ذلك أنه لما سئل وزير التعليم الياباني السابق إلى ماذا يرجع التقدم الذي أحرزته اليابان؟
#فلسفة_التربية
التربية الأخلاقية في اليابان:
لقد أدرك أهمية التربية التربية الأخلاقية بعض المسؤولين في اليابان، والدليل على ذلك أنه لما سئل وزير التعليم الياباني السابق إلى ماذا يرجع التقدم الذي أحرزته اليابان؟
قال:
إلى نظام تربيتنا الأخلاقية وفعلًا عندما نظرت إلى مناهج التعليم والتربية اليابانية وجدت أن الأخلاق تعليمًا وتربية مقررة في جميع المراحل التعليمية من المرحلة الابتدائية إلى نهاية الثانوية.
ومعلوم أن التربية الأخلاقية اليابانية تهتم بتربية النشء على الولاء للأسرة والولاء
إلى نظام تربيتنا الأخلاقية وفعلًا عندما نظرت إلى مناهج التعليم والتربية اليابانية وجدت أن الأخلاق تعليمًا وتربية مقررة في جميع المراحل التعليمية من المرحلة الابتدائية إلى نهاية الثانوية.
ومعلوم أن التربية الأخلاقية اليابانية تهتم بتربية النشء على الولاء للأسرة والولاء
للدولة والوطن، وتربى الناشئين على التضحية من أجل سلامة الأمة اليابانية والدفاع عنها بكل ما تملك. ولهذا نجد قلة الاضطرابات الاجتماعية والثورات الجماعية أو العسكرية ضد الدولة في اليابان بالنسبة للدول الأخرى منذ زمن بعيد.
ولهذا قد عانت أمريكا في حربها اليابان من الدفاع المستميت من الشعب الياباني عن
وطنه. ولما تغلبت أمريكا عليه بالقنابل الذرية وأرسلت بعثة تربوية أمريكية إلى اليابان
التعديل نظام التربية ومناهج التعليم فيها قامت هذه البعثة بحذف التربية الأخلاقية من
مناهجها واستبدالها بالاجتماعيات؛
وطنه. ولما تغلبت أمريكا عليه بالقنابل الذرية وأرسلت بعثة تربوية أمريكية إلى اليابان
التعديل نظام التربية ومناهج التعليم فيها قامت هذه البعثة بحذف التربية الأخلاقية من
مناهجها واستبدالها بالاجتماعيات؛
لأن الاجتماعيات أو التربية الاجتماعية مدخل
أساسي لتغيير القيم الأساسية؛ لأن التربية الاجتماعية تنشئة الصغار على الأوضاع والعادات والتقاليد السائدة التي تتغير وتتبدل حسب الظروف والعوامل الاجتماعية.
ولكن اليابان استدركت وتنبهت على مايترتب على إبعاد التربية الأخلاقية من انحلال النشء
أساسي لتغيير القيم الأساسية؛ لأن التربية الاجتماعية تنشئة الصغار على الأوضاع والعادات والتقاليد السائدة التي تتغير وتتبدل حسب الظروف والعوامل الاجتماعية.
ولكن اليابان استدركت وتنبهت على مايترتب على إبعاد التربية الأخلاقية من انحلال النشء
وضياع الشخصية اليابانية وعدم المبالاة بالوطن والأمة؛ ولهذا بعدما استعادت سيادتها على التعليم أعادت التربية الأخلاقية إلى المراحل الثانوية.
•من كتاب أساسيات التأصيل والتوجيه الإسلامي للعلوم والمعارف والفنون.
لمقداد يالجن، الحاصل على جائزة الملك فيصل العالمية للدراسات الإسلامية.
•من كتاب أساسيات التأصيل والتوجيه الإسلامي للعلوم والمعارف والفنون.
لمقداد يالجن، الحاصل على جائزة الملك فيصل العالمية للدراسات الإسلامية.
جاري تحميل الاقتراحات...