✨
✨ لترى السلسله كاملة إضغط على هذه التغريده ✨
ثريدنا عن┊͙نظرية تأثير الفراشة وقصة نشأتها ?┊͙‼
تجنبوا العمل بها بشكل خاطئ وسلبي بعد معرفتها ‼
.
.
.
.
.
.
#شيخ_الأزهر #حسين_عبدالغني
✨ لترى السلسله كاملة إضغط على هذه التغريده ✨
ثريدنا عن┊͙نظرية تأثير الفراشة وقصة نشأتها ?┊͙‼
تجنبوا العمل بها بشكل خاطئ وسلبي بعد معرفتها ‼
.
.
.
.
.
.
#شيخ_الأزهر #حسين_عبدالغني
✨
جملة واحدة مثل “ إن فعلت كذا سيحرقك الله بالنار ”، أو ما يشابهها يقولها أب لطفله كي يمنعه من ارتكاب خطأ، من الممكن أن تنتج في المستقبل إنسانا غير مكترث بالقانون وعبدا لأي شخص صاحب قوة أو تابعا لأي سلطة قمعيه، لأنه من الأساس علمه أن يفعل عباده بخوف لا بحب، كيف يكون ذلك ⁉️
جملة واحدة مثل “ إن فعلت كذا سيحرقك الله بالنار ”، أو ما يشابهها يقولها أب لطفله كي يمنعه من ارتكاب خطأ، من الممكن أن تنتج في المستقبل إنسانا غير مكترث بالقانون وعبدا لأي شخص صاحب قوة أو تابعا لأي سلطة قمعيه، لأنه من الأساس علمه أن يفعل عباده بخوف لا بحب، كيف يكون ذلك ⁉️
✨
بحسب نظرية “تأثير الفراشة”، فإن الأحداث متناهية الصغر، قد تشكل نتائج هائلة الإتساع، وإن تتبعنا طريق هذه الجملة في حياة هذا الطفل فسنجد أنها بنت جدارا من الخوف في شخصيته، فتصبح تصرفاته مبنية على أساس الخوف لا القناعة، بمعنى أنه قد يتصرف بسلوك جيد، ليس قناعة منه بحسن السلوك
بحسب نظرية “تأثير الفراشة”، فإن الأحداث متناهية الصغر، قد تشكل نتائج هائلة الإتساع، وإن تتبعنا طريق هذه الجملة في حياة هذا الطفل فسنجد أنها بنت جدارا من الخوف في شخصيته، فتصبح تصرفاته مبنية على أساس الخوف لا القناعة، بمعنى أنه قد يتصرف بسلوك جيد، ليس قناعة منه بحسن السلوك
✨
بل لأنه خائف من العقاب، حتى لو كان ذلك العقاب وهميا ‼
سيكبر الطفل حاملا معه مشاعر الخوف والطاعة، ليتصرف على أساسهما فيما بعد، بالتالي إن كان مواطنا في دولة ذات قانون غير فعال، وأتيحت له حرية الفعل، ربما سيرمي القمامة في الشارع في عمر ٧ وسيقطع الأزهار المزروعة على الأرصفة في
بل لأنه خائف من العقاب، حتى لو كان ذلك العقاب وهميا ‼
سيكبر الطفل حاملا معه مشاعر الخوف والطاعة، ليتصرف على أساسهما فيما بعد، بالتالي إن كان مواطنا في دولة ذات قانون غير فعال، وأتيحت له حرية الفعل، ربما سيرمي القمامة في الشارع في عمر ٧ وسيقطع الأزهار المزروعة على الأرصفة في
✨
عمر ١٠، أما في سن ١٥ فسيجرب أن يكسر مصباحا في الشارع، وإن وجهت له سؤالا عن سبب تصرفاته، فسيكون جوابه :
عادي، ما الذي سيحدث ⁉️
قاصدا بذلك :
لا يوجد أي عقاب عندما أتصرف بهذه الطريقة ‼
بمعنى آخر يفعل ذلك لأن الرادع لتصرفاته مفقود، بعدما تم تلقينه منذ الصغر بأن الخوف من الحرق
عمر ١٠، أما في سن ١٥ فسيجرب أن يكسر مصباحا في الشارع، وإن وجهت له سؤالا عن سبب تصرفاته، فسيكون جوابه :
عادي، ما الذي سيحدث ⁉️
قاصدا بذلك :
لا يوجد أي عقاب عندما أتصرف بهذه الطريقة ‼
بمعنى آخر يفعل ذلك لأن الرادع لتصرفاته مفقود، بعدما تم تلقينه منذ الصغر بأن الخوف من الحرق
✨
مثلا هو الذي سيحدد قراراته تجاه مسلكياته ‼
وإن شب هذا الطفل وقاد سيارته فغالبا سيخالف إشارات المرور، ولن يضع حزام الأمان إلا خلال سيره بالشوارع المراقبة، أما من دون الرقابة فإنه سيستخدم السلوك المخالف للقوانين والأنظمة والأخلاق، لأن تصرفاته مبنية على الخوف من العقاب، وليس
مثلا هو الذي سيحدد قراراته تجاه مسلكياته ‼
وإن شب هذا الطفل وقاد سيارته فغالبا سيخالف إشارات المرور، ولن يضع حزام الأمان إلا خلال سيره بالشوارع المراقبة، أما من دون الرقابة فإنه سيستخدم السلوك المخالف للقوانين والأنظمة والأخلاق، لأن تصرفاته مبنية على الخوف من العقاب، وليس
✨
على القناعة بمنظومة أخلاق ومبادئ محددة ‼
وفي عمله، سيخضع هذا الشاب إلى هيمنة مديره صاحب السلطة والقوة، رغم علمه بأن مديره فاسد أو مستبد، لأنه تعلم منذ الصغر أن عليه طاعة صاحب السلطة، ومخافة العقاب، إن كان أبا أو مديرا أو مسؤولا، وفكرة الخروج عن الطاعة مخيفة وغير منطقية
على القناعة بمنظومة أخلاق ومبادئ محددة ‼
وفي عمله، سيخضع هذا الشاب إلى هيمنة مديره صاحب السلطة والقوة، رغم علمه بأن مديره فاسد أو مستبد، لأنه تعلم منذ الصغر أن عليه طاعة صاحب السلطة، ومخافة العقاب، إن كان أبا أو مديرا أو مسؤولا، وفكرة الخروج عن الطاعة مخيفة وغير منطقية
✨
بالنسبة له، لذا فهو يفضل أن يعيش تحت سيطرة مستبد على أن يخرج عن طاعته ويواجه عقابه، لأن العقاب وحده يكون محور تفكيره ‼
هذا التسلسل الكبير في بناء الشخصية من الطفوله إلى سن الشباب وربما مدى العمر، سببه جملة واحدة قد تقال لكل طفل يوميا، وبشكل عابر من قبل معلمته في الروضة أو
بالنسبة له، لذا فهو يفضل أن يعيش تحت سيطرة مستبد على أن يخرج عن طاعته ويواجه عقابه، لأن العقاب وحده يكون محور تفكيره ‼
هذا التسلسل الكبير في بناء الشخصية من الطفوله إلى سن الشباب وربما مدى العمر، سببه جملة واحدة قد تقال لكل طفل يوميا، وبشكل عابر من قبل معلمته في الروضة أو
✨
والده في المنزل، في حين لو لم يسمع الطفل جملة من هذا القبيل، وحاول والده أن يتحدث معه عن سلبيات تصرف ما، وفتح حوارا معه، لكانت اختلفت النتيجة، وتشكلت شخصية إنسان مقتنع بأفعاله وأفكاره، ليس خوفا من الرادع القانوني فحسب، بل انتماء لمبادئه، وحرصا منه على صورته أمام نفسه
والده في المنزل، في حين لو لم يسمع الطفل جملة من هذا القبيل، وحاول والده أن يتحدث معه عن سلبيات تصرف ما، وفتح حوارا معه، لكانت اختلفت النتيجة، وتشكلت شخصية إنسان مقتنع بأفعاله وأفكاره، ليس خوفا من الرادع القانوني فحسب، بل انتماء لمبادئه، وحرصا منه على صورته أمام نفسه
✨
بهذه الحالة، فإن “ تأثير الفراشة ” الذي سيرافق الطفل ليشكل سلوكياته الكبرى ربما يكون جملة أو كلمه قيلت له ‼
✨ مصطلح يعبر عن نظرية
مصطلح تأثير الفراشة هو استعارة لفظية تستخدم للتعبير عن نظرية “ الفوضى ”، وهي نظرية فلسفية فيزيائية تعتقد بأن الأسباب الصغيرة لها تأثير واضح
بهذه الحالة، فإن “ تأثير الفراشة ” الذي سيرافق الطفل ليشكل سلوكياته الكبرى ربما يكون جملة أو كلمه قيلت له ‼
✨ مصطلح يعبر عن نظرية
مصطلح تأثير الفراشة هو استعارة لفظية تستخدم للتعبير عن نظرية “ الفوضى ”، وهي نظرية فلسفية فيزيائية تعتقد بأن الأسباب الصغيرة لها تأثير واضح
✨
على النتائج على المدى البعيد
وتعتمد هذه النظرية على ما يسمى
" بحساسية الظروف الأولية "
أي أن النظام يكون حساسا تجاه المتغيرات البسيطة التي تحدث منذ بداية عمله ‼
✨ القصة وراء تأثير الفراشة :
ببداية الستينيات كان عالم الرياضيات والأرصاد الجوية الأمريكي إدوارد نورتون لورنتز
على النتائج على المدى البعيد
وتعتمد هذه النظرية على ما يسمى
" بحساسية الظروف الأولية "
أي أن النظام يكون حساسا تجاه المتغيرات البسيطة التي تحدث منذ بداية عمله ‼
✨ القصة وراء تأثير الفراشة :
ببداية الستينيات كان عالم الرياضيات والأرصاد الجوية الأمريكي إدوارد نورتون لورنتز
✨
يجرب نظاما ابتكره للتنبؤ بحالة الطقس
✨ فأجرى تجربتين :
1️⃣ في التجربة الأولى :
أدخل بيانات رقمية بست خانات عشرية بعد الفاصلة متعلقة بالطقس، وتضمنت الرطوبة ودرجة الحرارة وسرعة الرياح …إلخ، إلى حاسوب نظامه المبتكر، أما في
2️⃣ التجربة الثانية :
وفي محاولة منه لكسب الوقت
يجرب نظاما ابتكره للتنبؤ بحالة الطقس
✨ فأجرى تجربتين :
1️⃣ في التجربة الأولى :
أدخل بيانات رقمية بست خانات عشرية بعد الفاصلة متعلقة بالطقس، وتضمنت الرطوبة ودرجة الحرارة وسرعة الرياح …إلخ، إلى حاسوب نظامه المبتكر، أما في
2️⃣ التجربة الثانية :
وفي محاولة منه لكسب الوقت
✨
فأدخل الأرقام نفسها لكنه اختصر خاناتها العشرية من ٦ إلى ٣ خانات بعد الفاصلة، فظهر له رسمتان بيانيتان لكلتا التجربتين، النصف الأول من الرسمتين متشابه، أما النصف الثاني فمختلف تماما ‼
ظن لورنتز أن خللا أصاب النظام في البداية، إلا أنه أدرك الخطأ الذي ارتكبه عندما أهمل ٣ خانات
فأدخل الأرقام نفسها لكنه اختصر خاناتها العشرية من ٦ إلى ٣ خانات بعد الفاصلة، فظهر له رسمتان بيانيتان لكلتا التجربتين، النصف الأول من الرسمتين متشابه، أما النصف الثاني فمختلف تماما ‼
ظن لورنتز أن خللا أصاب النظام في البداية، إلا أنه أدرك الخطأ الذي ارتكبه عندما أهمل ٣ خانات
✨
من أصل ٦ بعد الفاصلة اختصارًا للوقت، معتقدا أن هذه الكسور الصغيرة جدا لن تغير بالنتيجة لبساطة تأثيرها ‼
ومن هنا جاء مصطلح “ تأثير الفراشة ”، إذ أن التفاصيل الصغيرة التي لا ندرك تأثيرها قد تكون سببا في خلق التغيير مع التراكم والوقت ‼
من أصل ٦ بعد الفاصلة اختصارًا للوقت، معتقدا أن هذه الكسور الصغيرة جدا لن تغير بالنتيجة لبساطة تأثيرها ‼
ومن هنا جاء مصطلح “ تأثير الفراشة ”، إذ أن التفاصيل الصغيرة التي لا ندرك تأثيرها قد تكون سببا في خلق التغيير مع التراكم والوقت ‼
✨
✨ فوضى منتظمة :
قد تدعم نظرية “ الفوضى ” عشوائية سلوك نظام ما نتيجة للظروف الأولية التي قد تأتي على شكل رفرفة فراشة مثلا وبناء على ذلك فإن جزءا كبيرا من حياتنا لا يسير في إتجاه محدد وثابت، وغالبا يأخذ شكلا عشوائيا وفوضويا، وفقا للنظرية ‼
✨ فوضى منتظمة :
قد تدعم نظرية “ الفوضى ” عشوائية سلوك نظام ما نتيجة للظروف الأولية التي قد تأتي على شكل رفرفة فراشة مثلا وبناء على ذلك فإن جزءا كبيرا من حياتنا لا يسير في إتجاه محدد وثابت، وغالبا يأخذ شكلا عشوائيا وفوضويا، وفقا للنظرية ‼
✨
وإذا لجأنا إلى خيالنا فبإمكاننا الإعتقاد بأن ترابط الأسباب والمتغيرات وتأثيرها ببعضها يوضح ترابط الكون وسيره ضمن نمط تتقاطع خلاله الأحداث لتصل لنتيجة واحدة ‼
وهذا ما يوضحه الرسم الذي يصور حالة الفوضى التي تمر بها دينامكية ما، إذ أن الفوضى تتكرر ضمن نمط واحد في كل دوره ‼
وإذا لجأنا إلى خيالنا فبإمكاننا الإعتقاد بأن ترابط الأسباب والمتغيرات وتأثيرها ببعضها يوضح ترابط الكون وسيره ضمن نمط تتقاطع خلاله الأحداث لتصل لنتيجة واحدة ‼
وهذا ما يوضحه الرسم الذي يصور حالة الفوضى التي تمر بها دينامكية ما، إذ أن الفوضى تتكرر ضمن نمط واحد في كل دوره ‼
✨
✨ _ انتهى _ ✨
✨ للتغريدة الأساسية إن أمكن ? أو ♥
للإستمرار بإذن الله ? ✨
✨ _ انتهى _ ✨
✨ للتغريدة الأساسية إن أمكن ? أو ♥
للإستمرار بإذن الله ? ✨
جاري تحميل الاقتراحات...