كَثُر الجدال؛ هل يناسب تدريس طلاب الصف التاسع عن الحيض؟ وهل يناسب أن يأتي سؤال عنه في الاختبار؟
وسوف أبين رأيي في تي السلسلة من التغريدات؛ موسومة ب #التربية_الجنسية .
وأول ما أبدأ به أننا درسنا علامات البلوغ من كتاب #تلقين_الصبيان للإمام نور الدين السالمي رضي الله عنه.
وسوف أبين رأيي في تي السلسلة من التغريدات؛ موسومة ب #التربية_الجنسية .
وأول ما أبدأ به أننا درسنا علامات البلوغ من كتاب #تلقين_الصبيان للإمام نور الدين السالمي رضي الله عنه.
درسنا #تلقين_الصبيان ونحن صبيان، ولم يجد معلمونا حرجا أن يذكروا لنا أن الذكر يبلغ (إذا خرج منه المني) وأن البنت تبلغ (إذا تكعّب ثدياها)
وكانت الدراسة في المسجد، والمعلمون أهل ورع وتقوى، قَبَسوا من المؤلف جذوة يستنيرون بها
وكانت الدراسة في المسجد، والمعلمون أهل ورع وتقوى، قَبَسوا من المؤلف جذوة يستنيرون بها
بعد أن أنعم الله علينا بإتمام #تلقين_الصبيان قرأنا شيئا من #مدراج_الكمال للإمام السالمي أيضا.
ومما قاله رحمه الله:
ويجبُ الغسل بإدخال الذَّكَر
إلى الختان فَرْجَ أنثى أو ذَكَر
وكان شيخنا ابن غابش - رحمه الله - معتنيا بالمدارج عناية بالغة، وقد فصلت ذلك في كتاب #أسرار_لا_تنتهي
ومما قاله رحمه الله:
ويجبُ الغسل بإدخال الذَّكَر
إلى الختان فَرْجَ أنثى أو ذَكَر
وكان شيخنا ابن غابش - رحمه الله - معتنيا بالمدارج عناية بالغة، وقد فصلت ذلك في كتاب #أسرار_لا_تنتهي
لم يَكُن أهل العلم يتحرجون من تعليم الأطفال هذه القضايا، بل كانوا يتوسعون حتى في تحفيظ الصغار الشعر الجاهلي، مع ما فيها من إيماءات جنسية.
والسؤال:
كيف استطاعوا أن يحفظوا الأطفال والمراهقين من الآثار المحتملة؟
الجواب باختصار يكمن في #خماسية_السكينة : عبادة - علم - عمل - لعب - نوم
والسؤال:
كيف استطاعوا أن يحفظوا الأطفال والمراهقين من الآثار المحتملة؟
الجواب باختصار يكمن في #خماسية_السكينة : عبادة - علم - عمل - لعب - نوم
الطفل والمراهقون كانوا يستيقظون قبل الفجر؛ فيشهدون صلاته وقرآنه وتسبيحه.
ثم يتجهون إلى معاهد العلم
ثم يسعون في طلب الرزق
ثم يلعبون ويتروضون
ثم ينامون باكرين
وهم في كل مشهد على مرأى ومسمع من المربين
وكل رجل في قريتهم له الصلاحية المطلقة ليهذبهم ويقيم عوجهم، ويهديهم سواء السبيل
ثم يتجهون إلى معاهد العلم
ثم يسعون في طلب الرزق
ثم يلعبون ويتروضون
ثم ينامون باكرين
وهم في كل مشهد على مرأى ومسمع من المربين
وكل رجل في قريتهم له الصلاحية المطلقة ليهذبهم ويقيم عوجهم، ويهديهم سواء السبيل
والخلاصة:
إن بقيت مناهج المدارس والجامعات على حالها من تغييب التوازن والشمول لكل مفردات #خماسية_السكينة : (عبادة - علم - عمل - لعب - نوم) فلن يصلحها تغييب #التربية_الجنسية
أما إن حضرت فالجنس فطرة في بني آدم، وأنسب وقت للبدء بتعليمه الصف السادس فما فوقه.
والله أعلم بالصواب
إن بقيت مناهج المدارس والجامعات على حالها من تغييب التوازن والشمول لكل مفردات #خماسية_السكينة : (عبادة - علم - عمل - لعب - نوم) فلن يصلحها تغييب #التربية_الجنسية
أما إن حضرت فالجنس فطرة في بني آدم، وأنسب وقت للبدء بتعليمه الصف السادس فما فوقه.
والله أعلم بالصواب
جاري تحميل الاقتراحات...