الضعف اللغوي بين ضعف الطالب ومشكلة المطلوب حجم اللغة الطبيعية اللازم لتعلم ناضج - ناجح (6) jazirah.page.link #
وهناك تغريدات ومقولات منتشرة لا أريد عرضها هنا حتى لا أسيئ إلى أصحابها لكن كلها تقريبًا تسير في نفس الاتجاه: إفناء الوقت وقدر كبير من العمر بالمطالعة ثم محاولة
وهناك تغريدات ومقولات منتشرة لا أريد عرضها هنا حتى لا أسيئ إلى أصحابها لكن كلها تقريبًا تسير في نفس الاتجاه: إفناء الوقت وقدر كبير من العمر بالمطالعة ثم محاولة
الكتابة والاستخدام الإنتاجي؛ بل هناك من اللغويين في كل مؤتمر لغوي في كل بلاد عربية يكررون دون كلل أو ملل ويشترطون للنهوض اللغوي إلغاء الوضع الطبيعي واستبدال وضع متخيل ومصطنع مكانه، فتجدهم يتحدثون عن مشكلات انتشار العاميات واللغات الأجنبية وأن لغة العلوم والحديث الشعبي ليست الفصحى
وأن الطلاب يعانون ضعفًا لغويًا وأن الجامعات والتوظيف يؤكّدان على إجادة اللغة الإنجليزية ولا يهتمان بالفصحى! وهذه في رأيي هي الحياة الطبيعية في العالم كله ما عدا بلاد اللغة الإنجليزية. فماذا يريد أولئك اللغويون؟ يريدون أن تكون العربية لغة العلوم، لكن أين المشروع لذلك عدا التنظير و
والمطالبات؟ يريدون القضاء على الضعف اللغوي، لكن ما الخطوات المعقولة التي رسموها للسير عليها؟ وأتذكر حادثة طريفة في هذا المجال تؤكد أن ليل التنظير وأحلامه لنا نحن اللغويين يمحوه نهار الواقع إذا جرّبناه وعشناه، فقد كنا في مؤتمر عربي وكان أحد الحاضرين -وهو متقاعد وقت المؤتمر- سابقًا
الرجل الثاني في التعليم في بلد ما إن لم يكن الأول فعليًا، وكان ينادي بنشر الفصحى ويبث الشكوى من الواقع الأليم، فشاركه في ذلك المحاضر الذي لم يعرفه مبينًا أن المشكلة تقع على عاتق مسؤولي التعليم وأصحاب القرار فيه، فعقّب صاحبنا بأنه كان مسؤولاً سابقًا لكن الواقع لم يكن يسانده، فحاول
المحاضر استدراك الوضع وقال:إن المشكلة أن المدارس الخاصة والعالمية تروّج للإنجليزية ولا تهتم بالفصحى وربما لا تنفِّذ آراءالمسؤولين المخلصين أمثالك!فاعترض صاحبنامرة أخرى بأنه حاليًا يمتلك مدارس خاصةلكن الأهل يرفضون آراءه حول الفصحى،وهو مجبرعلى تلبية مطالبهم وعلى الاستجابة للواقع!!
فاكتشف المحاضر أنه وقع في فخّ غير محسوب! فأين يوجّه اللوم في هذه الحالة؟! الحل الوسط أن نلوم الواقع والأهل والطالب فهم غير حاضرين في المؤتمر!! فلا الواقع حاضر لأننا نعيش ما بين أحلام وماضٍ متوهّم ونخطّط لمستقبل لن يأتي، ولا الأهل ولا الطالب معنا لأن الحاضرين منظّرون يلقون أوراقهم
ثم يذهبون إلى بيوتهم وكأن شيئًا لم يكن!
#سلسلة_الوعي_اللغوي #اللسانيات_التطبيقية #اللسانيات #اللغة #اللغة_العربية
#سلسلة_الوعي_اللغوي #اللسانيات_التطبيقية #اللسانيات #اللغة #اللغة_العربية
@Rattibha ??
جاري تحميل الاقتراحات...